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ÁREA COMPETENCIA ACTIVIDADES

Ciencias ACTIVIDAD 1
Naturales

1.1 En el circo, como ya hemos visto hay diferentes profesionales y eventos para presentarse en cada función, entre ellos está por
ejemplo el hombre fuerte, el contorsionista y los trapecistas, piensa en estos tres actos y responde:

a. ¿Cómo crees que debe ser la alimentación de cada uno de ellos para que sus actos le salgan bien y estar en forma para poderlos
hacer?

b. ¿Qué podría llegar a ocurrir si no cuentan con una buena alimentación?

c. Cuéntanos ¿Qué sabes acerca del proceso de digestión en el cuerpo humano, ¿cuál es el recorrido de los alimentos dentro del
cuerpo?

d. ¿Qué ocurre cuando tú no te alimentas bien?

e. ¿Qué quiere decir para ti mala digestión?

f. Escribe ¿cómo crees que es el proceso de “eliminación” en nuestro cuerpo? ¿Qué es lo que eliminamos?

1.2 Dibuja en tu cuaderno las siguientes imágenes de comida que venden en los circos y luego: (LAS IMÁGENES ESTAN EN EL BLOG)

a. Encierra con un color las comidas que crees que aportan nutrientes y escribe ¿porque son nutritivas en nuestro cuerpo?
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b. Con otro color encierra aquellas comidas que no aportan lo suficiente a nuestro cuerpo o que aportan sustancias que no nos
hacen bien, Escribe por que no aportan nada al desarrollo de tu cuerpo

c. Pregúntale a alguien de tu familia ¿Qué ocurre cuando comemos mucha harina y tomamos poca agua? ¿Cómo responde el
cuerpo frente a esta situación?

ACTIVIDAD 2

2.1 Hace muchos años los animales hacían parte de los actos en los circos, habían elefantes, leones, tigres y una gran cantidad de
animales salvajes y silvestres que domesticaban para poder realizar los actos, pero desde hace algunos años estos actos no están
permitidos por que se definen como maltrato animal, solo los perros, los gatos, las gallinas, (los caballos) que son animales
domésticos se aceptan en los circos, como mascotas y el caballo para algún acto donde no se le golpee o se le obligue a hacer algo.

En el circo les deben proporcionar una buena alimentación y nutrición no solo a los animales sino también a todas las personas que
hacen parte del circo, para ellos los líderes del circo deben tener en cuenta como es el proceso de nutrición ¿Quieres saber cómo
es?

Observa el siguiente video y completa el cuadro https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

(EL CUADRO ORGANIZADOR SE ANEXARÁ EN EL BLOG)

2.2 Para tener una buena alimentación tanto para las personas del circo como para nosotros debemos saber que hay tres tipos de
alimentos, constructores, reguladores y energéticos, investiga en qué consiste cada uno de ellos y da ejemplos.

2.3 Salomé y Emanuel observaron que en el circo que llegó a Itagüí había una “perra” en embarazo, así que esto les causó
curiosidad y fueron a preguntar a su mamá (clarita) quien les explicó mediante los siguientes videos el proceso de reproducción en
los animales plantas y personas, OBSERVA NUEVAMENTE EL VIDEO ANTERIOR Y CONCÉNTRATE SOLO DONDE HABLAN DE
REPRODUCCIÓN Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO
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https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

(EL CUADRO ORGANIZADOR SE ANEXARÁ EN EL BLOG)

ACTIVIDAD 3

3.1 En la investigación conociste sobre los tres tipos de alimentos: REGULADORES, CONSTRUCTORES Y ENERGÉTICO, y en el punto
de partida te planteamos unos alimentas, clasifica esos alimentos en reguladores, constructores o energéticos.

3.2 Elige uno de los sistemas (reproductor, excretor o digestivo), constrúyelo con cualquier material que tengas en clase y
constrúyelo de forma creativa, o si tienes computador en algún programa que manejes lo puedes hacer también, luego de
realizarlos, explica mediante un video dicho sistema, como funciona, cuales son los órganos, cómo hace su proceso.

ACTIVIDAD 4

4.1 A partir de los lo que hemos visto sobre la alimentación y tipos de alimentas escribe cómo sería una dieta balanceada para los
niños y niñas que hacen parte del circo al desayuno, almuerzo y comida. https://www.foodspring.es/tabla-calorica Calcula el valor
calórico de cada alimento, teniendo en cuenta que una l1 caloría = 4,1868 Joules . Esta actividad la presentas en el área de
ciencias y matemáticas

4.2 La gran mayoría de los circos pasan de generación en generación, es decir, lo inician los abuelos y estos se los heredan a sus
hijos, a sus nietos, primos, sobrinos y así sucesivamente durante muchos años, a partir de allí los cirqueros crean sus propios
árboles genealógicos que les ayudan a recordar siempre de dónde viene y quienes los antecedieron.

Construye el árbol genealógico de tu familia, puedes pegar fotos, dibujar o pegar imágenes, recuerda ser creativo y práctico en esta
actividad
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Proceso lector. Es importante que muchísima gente se entere que ha llegado el circo a la ciudad. Por lo tanto utilizaremos recursos de los medios
masivos de comunicación para divulgar y promover lo concerniente a sus funciones y espectáculos.

Lo primero que hay que hacer es buscar información y leer todo lo posible sobre el circo: ¿Qué es? ¿Por qué itinerante? ¿Cuál es la
diferencia entre una función y un espectáculo? ¿Qué clase de espectáculos ofrece? ¿Cómo se llaman los diferentes artistas que
participan de un circo? Y Muchísimas curiosidades interesantes del circo.

Al tener información sobre el circo, se realizarán las siguientes actividades:

1. Elabora un gran glosario y registres el significado de las palabras nuevas que aprendas a cerca del circo. Y Lleva un registro
escrito en el que anotes el nombre de los diferentes servidores web, servidores de audio y video, servidores de correo electrónico y
aplicaciones (APP) que has utilizado para desarrollar la temática del circo, durante todo el proyecto de articulación

Comunicaciones 2. Se realizará un gran afiche publicitario con todos sus pasos, en el que se publique datos muy importantes para que los
Proceso escritor.
ciudadanos conozcan el lugar, las fechas y horarios de las funciones y además un detalle que llame muchísimo la atención y no se
quieran perder el espectáculo. El afiche publicitario debe hacerse en una hoja grande de cuaderno o de block, o cartulina, con letra
legible, colorido y con imagen.

3. Escribir una noticia siguiendo su estructura, luego debes divulgarla o presentarla a través de un breve video. En la que des
información sobre el circo que se encuentra en la ciudad, y además invite a todas las personas para que asistan.

Proceso lector. 4. Realizarás un texto descriptivo: que puede ser prosopografía (aspecto físico de un personaje), etopeya (rasgos internos de un
personaje), retrato literario (descripción de un personaje, rasgos físicos e internos), o caricatura (imagen de un personaje con
rasgos físicos exagerados)

5. Escribe varios textos literarios del género lírico: poema, canción, retahílas, trabalenguas, conteos, adivinanzas, trovas, coplas,
etc. Cuya temática esté relacionado con el circo y sus espectáculos.
Proceso escritor.
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Actividad 1: Observa con atención el siguiente video y completa el cuadro de habilidades y capacidades que encuentras anexo en el
blog.

https://www.youtube.com/watch?v=Jiu9LvNrXAw

ya te diste cuenta que para ser un gran artista hay que ser disciplinado y entrenar fuerte. Ahora te invito a realizar la rutina de
Educación Física MOTRIZ ejercicios que aparecerá en el blog y te ayudará a mejorar tu condición física.

Si tuvieras que ser por un dia cirquero, ¿cuál de los actos te gustaría hacer? ¿porqué?

Después de elegir un acto de tu interés,

crea dos trovas que hagan alusión a las cosas que más te llaman la atención en el circo.

Dibuja el acto que más te gusta en tu cuaderno, utiliza una buena técnica de dibujo.

Actividad 2

Los artistas del circo emplean muchos elementos para realizar sus actos, para ello deben entrenar, la manipulación de elementos,
el control corporal, el manejo del espacio, el equilibrio, entre otras habilidades.

Quieres ver cómo lo hacen? ven y echa un vistazo a estos habilidosos artistas.

-Identifica las figuras geométricas que en los elementos que utilizan los artistas (esta actividad la presentas en matemáticas p.p)

Observa el siguiente video con atención. https://www.youtube.com/watch?v=rJ2_XQEYjtc

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Ahora, vamos a practicar.

Observa los siguientes videos e intenta estos ejercicios de iniciación de malabares, recuerda que puedes proponer ejercicios que
con tus habilidades puedes hacer, también puedes emplear los elementos que consideres necesarios.

https://www.youtube.com/watch?v=zEvdkqODwc8

Después de analizar y practicar los videos, graba en un minuto tu propia rutina de malabares.

Es la hora de crear.

Debes representar en papel tu acto favorito del circo, la siguiente imagen es una idea. Puedes emplear los materiales que
consideres necesarios.

Actividad 3
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Que sorprendente es el circo y ahora te sorprenderás mucho más.

Las acrobacias son ejercicio gimnástico o deportivo de gran dificultad que se realiza como espectáculo público, suele exigir una gran
habilidad física y consiste en realizar equilibrios, saltos, piruetas, entre otros.

echa un vistazo a este blog, observa las imágenes y los videos para conocer el maravilloso mundo de la acrobacia.

http://lamagiadel-circo.blogspot.com/2012/06/acrobacias.html

EL ACROSPORT

En el blog, encontrarás un cuadro que ilustra las generalidades de esta modalidad acrobática, analiza las imágenes, elige 5 figuras y
practica estos ejercicios con tus familiares. Recuerda tomar fotos de este trabajo como evidencia para tu analista Y relacionarlas
con las figuras tridimensionales de la geometría

A continuación, elige tres figuras de Acrosport y represéntalas en tu cuaderno de forma creativa.

Actividad 4

Ahora que conoces de la acrobacia y diferentes actos gimnásticos es hora de crear tu propia rutina de ejercicios que ayudarán a
entrenarte como un gran deportista. Para esto Apóyate en las anteriores rutinas hasta ahora realizadas, para que crees tu plan de
ejercicios de entrenamiento general, proponiendo los ejercicios que desees con la siguiente intensidad:

- Cantidad de ejercicios 8

- Series 3

- Repeticiones por ejercicio 12

La rutina la debes escribir en tu cuaderno, explicarla y realizar los dibujos de forma creativa.
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Y qué tal si a los dibujos que realices les pintas un traje de acróbata de circo?

¡Vamos!... dale tu propio estilo.

Humanidades ACTIVIDAD # 1 1.Escoge una región

ANDINA o AMAZÓNICA y en una cajita decorada con el nombre de una región natural de Colombia, guarda en ella aspectos
culturales que hagan parte de su cultura: Fotos o imágenes de bailes, platos típicos, paisajes que pertenecen a la zona geográfica,
una de las letras de sus canciones o un audio, tradiciones, mitos, leyendas, economía, organización social, forma de vida, etc.
Seguro que deseas sorprender a todos con lo que aprenderás sobre esta maravillosa región.

ACTIVIDAD #2

Presenta una exposición sobre una de las regiones de nuestro país, ya sea de la Región Caribe ó de la Región Insular . Apóyate en
power point, en una cartelera o plegable.

.ACTIVIDAD # 3.

Escoge una región ya sea la Orinoquia o la Pacífica y elabora un folleto con la siguiente información el clima que se presenta en
ella, cuál es su riqueza en cuanto a la flora y la fauna, departamentos y capitales, Fotos o imágenes de bailes, platos típicos,
paisajes que pertenecen a la zona geográfica, tradiciones, mitos, leyendas, economía, organización social, forma de vida, etc.
Seguro que deseas sorprender a todos con lo que aprenderás sobre esta maravillosa región.

ACTIVIDAD #4
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Selecciona una región natural de Colombia ya sea la Orinoquia o la Pacifica y elabora un folleto con la siguiente información el
clima que se presenta en ella, cuál es su riqueza en cuanto a la flora y la fauna, departamentos y capitales, fotos o imágenes de
bailes, platos típicos, paisajes que pertenecen a la zona geográfica, tradiciones, mitos, leyendas, economía, organización social,
forma de vida, etc. Seguro que deseas sorprender a todos con lo que aprenderás sobre esta maravillosa región.

Después de estas intervenciones la abuela Margarita decide tomar la palabra para narrar sobre la historia del circo en Colombia.
(Audio) Jacinto, así se llamaba mi novio me conto que el primer circo de Colombia…

Inglés Comunicativa
Vamos a “chismosear” quienes han llegado, que nos traen de nuevo, vamos a ver quienes son sus personajes, para ello vamos
a observar los siguientes videos que se han filtrado del nuevo circo https://www.youtube.com/watch?v=8f-lqLaOk0o
https://www.youtube.com/watch?v=26sbYUDl8o4

Luego de verlos, vas a:

a. Escribir cada profesión en inglés en tu cuaderno, recuerda dibujarlos.

b. ¿Cuáles deportes se practican en el circo? Responde en inglés

c. ¿Hay animales que trabajan en el circo? ¿Cuáles? Escribe su nombre en inglés

d. ¿Estás de acuerdo con que los animales sean utilizados en el circo? ¿Por qué?

e. Realiza las páginas 62, 65, 71 y 74 del libro my abc, de esta manera ampliamos y practicamos vocabulario

Actividad 2

Muy bien!!! Ahora que ya sabes quienes trabajan en el circo vamos a contarle a nuestra familia quienes son y lo que y lo que
hace cada uno de ellos, así que:
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Crearas una gran cartilla de presentación de estos artistas realizando una oración por cada uno de ellos en presente simple
escribiendo cuál es su función dentro del circo, recuerda utilizar los verbos que tienes de la investigación y escribirlos en tercera
persona al utilizarlos con las profesiones del circo.

Recuerda que debe ser algo creativo, con imágenes y decoración alusiva al circo. Esto te servirá para la función final del circo que te
dará el cierre de la guia

OBSERVA EL VIDEO QUE GRABO TU ANALISTA GLORI PARA QUE RECUERDES NUEVAMENTE COMO DEBES CONSTRUIR ESAS
ORACIONES

Por favor no traducir las oraciones en google

Luego de haber terminado las oraciones y la cartilla, completa la siguiente ficha sobre los personajes del circo y sus funciones, y
de esta manera tu familia no solo sabrá que pueden hacer sino que lo podrán ver. La ficha la debes resolver en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 3

Que buen trabajo has hecho, eres un gran explorador de circo, ya sabes quienes trabajan allí, ¡qué pueden hacer y que no pueden
hacer, ahora escucha el siguiente cuento de lo que le pasó a varios amigos que no tenían dinero para entrar al circo, VEN! ¡VAMOS
A VER QUE HICIERON!

REPRODUCE EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=z-XZdUwt3qA

a. Realiza un corto resumen en español de lo que comprendiste en el cuento, hazlo solo, no busques ni traduzcas en google

b. ¿Cuáles profesiones y animales del circo aparecen en ese cuento? Responde en inglés

c. Escribe en tu cuaderno 10 verbos que aparezcan en el cuento

d. Elije 10 palabras del cuento que no conozcas, escríbelas en tu cuaderno y busca su significado en español (esto nos
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ayudará a adquirir mayor vocabulario)

e. Realiza un dibujo del cuento

ACTIVIDAD 4

Construye diccionario donde des cuenta de todo el vocabulario en inglés aprendido y trabajado en este proyecto del circo, cada
palabra debe ir en inglés, con su traducción a español, acompañado de imágenes (mínimo 30 palabras, luego debes enviar un audio
a tu analista con la pronunciación de cada una de esas palabras, enviar también las fotos de tu diccionario)

Matemáticas En el cumpleaños de Salomé, Clarita y los chicos van al circo, allí comprarán bebidas, comida y un regalo para Salomé. Los niños
Pensamiento disfrutaron de las acrobacias, malabares y trucos; se dieron cuenta que los personajes del circo utilizaban diferentes elementos
métrico y espacial geométricos para dar el espectáculo.

Actividad 1.

a. Clasifica y dibuja las figuras bidimensionales y tridimensionales que se observan en el video

Actividad 2.

Ahora que están dentro de la carpa, se pueden imaginar cuales son las dimensiones de las figuras geométricas que emplearon, el
perímetro, el área el volumen y capacidad de la carpa. En el texto vamos a aprender consulta sobre este tema.

a. Observa los siguientes videos y define períemtro y área https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc

b. Define que es el volumen https://www.youtube.com/watch?v=jogZRNrihac

c. Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=hSwgpfMT0dE e identifica los diferentes movimientos que hacen los artistas del circo.
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Rotación, traslación , simetría https://www.youtube.com/watch?v=kXwJOefEjJs

d. Mira el siguiente link acá puedes aprender sobre los números decimales. https://www.youtube.com/watch?v=WuT-Ka03i2k

Actividad 3.

Ahora que sabes que en el circo se utilizan diferentes elementos como aros, esferas, cubos, triángulos, cuadrados, realiza:

a. Con papel iris, recorta

-cuadrado de 4.5x.54 cm.

-rectángulo de 4 .5x5.2

-triángulo de base 5.3 y alto 6.2

-un círculo de 5.5 cm de diámetro

b. Halla el perímetro y área de las figuras que recortaste

c. Dibuja en tu cuaderno

-cuerpos geométricos redondos

- una Pirámides

-un cubo

Actividad 4
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a.Durante la función, Salomé y su familia se acercaron a la tienda a comprar el souvenir de Salomé y algo para comer. Tu tarea
consiste en determinar el costo de la comida, boletas para la función, transporte y regalo. También debes determinar el tiempo que
deben emplear desde que salen de su casa hasta el regreso.

Información

Boletas : 50 500, 65

Souvenir: 36 480,5

Comida: Pizza porción 12480,25

Jugo: 8 420,35

Fruta: 5 490,9

Transporte metro: 3750,25 ida y regreso

Tiempo: la función inicia a las 3:05 minutos, deben de estar 15 minutos antes, desde su casa hasta el circo se demoran 35 minutos.

b. El souvenir que le compraron a Salomé es una alcancía en forma de cubo, construye una alcancía con las siguientes dimensiones
y determina el volumen

Una de sus aristas mide 10 cm.

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