Semana 13 14 LYL Prepaes 2015

Programa PREPAES, Universidad Francisco Gavidia2015
PROGRAMA PRE-PAES 2015

Asignatura: Lenguaje y Literatura
(Contenido Virtual)
TEMA:
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA ORAL Y LA ESCRITA
Guía 13-14
Profesor/a:
LIC. JUAN RAMÓN LÓPEZ
licjr-lopez@hotmail.com
Coordinador General: Lic. José Pérez Sánchez
e-mail: jperez@ufg.edu.sv
Asistente Académico: Lic. Herbert Crespín Elías
E-mail: hcrespin@ufg.edu.sv
Tiempo estimado del Material: 2 Horas
1 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Reflexión sobre la lengua oral y la escrita
Objetivos.
 Reconocer los términos texto y discurso, sus características y
clases.
 Identificar las funciones del lenguaje: representativa, expresiva,
conativa y poética en diversos textos.
 Reconocer las características principales de un texto
cinematográfico.
 Explicar del funcionamiento de la comunicación humana según los
componentes pragmáticos.
 Reforzar el termino Oratoria, su estructura e identificar las

principales características de un buen orador.
 Identificar los medios de interacción social: memorando, oficio

e informe. Finalidad y Características.
 Conocer algunas figuras literarias de uso común en los textos.
EL TEXTO Y DISCURSO
Definición de texto o discurso.
Indicador de logro1.12 Define con interés texto o discurso.
Un texto y un discurso son la exposición de una serie de argumentos que expresan ideas
o principios de manera coherente y que se manifiestan en forma oral o escrita.
Texto (latín : textus del participio del verbo texo del verbo texere “ tejer, trenzar,
entrelazar”. Es un conjunto de signos que conlleva una intención comunicativa y que
adquiere sentido en un contexto determinado. Todo texto lleva implícito un discurso, es
decir, un mensaje que se desea transmitir.

Discurso es un texto oral o escrito que puede tener distintas intenciones, entre ellas
instruir u orientar, persuadir y deleitar.
Por tanto, texto y discurso serían parte sustancial del mensaje, que nos permite dar
cuenta de los significados, que en sí ya es un discurso que discursiviza sobre algo, sin
embargo el discurso no se sostiene en el aire sino que necesita mantenerse en una
expresión material este sería entonces el texto.
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

1. Adecuación: El texto debe ser adecuado a los factores que intervienen en la
comunicación concreta en la que se produce. El autor del mensaje ha de considerar a
quién dirige el mensaje, con qué intención (informar, dar instrucciones, convencer de su
opinión), el asunto del que va a tratar... Tras el análisis de estos factores, el autor del
mensaje decidirá si le conviene usar un canal oral o escrito o si debe emplear un nivel
lingüístico culto, medio o coloquial.
2. Que haya coherencia, es decir, que se perciba como una unidad organizada y no
como la suma de partes sin relación entre sí. Para que un mensaje tenga coherencia debe
tratar de un mismo asunto y debe ir proporcionando cada vez más datos de acuerdo a
un plan o estructura decidida por el autor.
3. Que se aprecie cohesión en recursos lingüísticos. Un texto bien cohesionado emplea
los recursos necesarios en poner de manifiesto las relaciones que existen entre palabras,
oraciones, párrafos. Todas sus partes deben relacionarse entre sí
4. Intención comunicativa: su contenido debe tener un propósito determinado.
5. Contextualización: su emisión debe estar enmarcada en una situación comunicativa,
que permitan su comprensión y la recreación de expectativas.
6. Sentido: su producción esta emparentada a determinado tipo de textos y referentes,
que le dan un significado especifico.
7. Información pertinente: Su elaboración deber incluir información suficiente y al
mismo tiempo necesaria, sin caer en excesos que puedan convertirlo en ambiguo.
TIPOS DE TEXTOS:
Texto narrativo
El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar
determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden
temporal o causal, este se puede escribir en prosa o en verso.
Texto descriptivo
Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el
tiempo, la descripción, por el contrario, consta las características de un objeto de forma
estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su
sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta
o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los tipos de texto
descriptivos son:
 Textos científicos: su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una
investigación o una experimentación.

 Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de

cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura,
mecánica, deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de
instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de
medicamentos.
 Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e
instituciones.
Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
Texto argumentativo
Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de
determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de
diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra . Se trata de manera
fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o
negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello; válido/ no válido, adecuado/no
adecuado).
FIGURAS LITERARIAS
Eufemismo
Es la perífrasis que se emplea para evitar una expresión penosa u horrenda, grosera o
malsonante. Forma de expresión amable para ocultar o disimular algo desagradable o
tabú.
Ejemplos:
Le señaló la puerta (por echarlo de casa)
Pasó a mejor vida (por morir)
La personificación (o «prosopopeya»)
Es, dentro de las figuras literarias, una de las figuras de ficción. Consiste en caracterizar
a una realidad no animada como humana, cediéndole atributos propios del ser humano
(lengua, partes del cuerpo, etc.).
En retórica, la cronografía (del griego χρονο 'cronos', "tiempo", y γραφειν grafía,

"describir"), dentro de las figuras literarias, es una de las figuras de definición; consiste
en una descripción de tiempos, entendidos estos por momentos temporales
determinados.
Ejemplo:
Por el mes era de Mayo,
cuando faze la calor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor.

EL SÍMIL O COMPARACIÓN es una figura literaria de significación que consiste en

establecer una relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario de
cualidades análogas. Esta comparación está marcada típicamente por medio de “como”,
“cual”, “que”, o “se asemeja a”
Ejemplo de Símil o Comparación:
“el amigo verdadero ha de ser como la sangre…. Que siempre acude a la herida sin
esperar que la llamen” Francisco de Quevedo
1.- “A pesar que estaba trastornado mentalmente era buena persona y hoy ha
pasado a mejor vida.” En el texto anterior que figura literaria se ha utilizado.
a) Metáfora.
b) Derivación.
c) Disfemismo.
d) Eufemismo.
2.- “Todo estaba en relativa calma hasta que el cielo lloró fuertemente y los árboles y las
plantas reían de alegría, mientras los animales comentaban todas las bondades de nuestro
padre Dios”
a) Prosopografía.
b) Personificación.
c) Prosopopeya.
d) B y C son correctas.
3.- Identifica en el siguiente texto la figura literaria utilizada.

Cuando mis hermanos y yo éramos niños y aún no te conocía, mis papás nos llevaban a
pasear de día de campo los fines de semana.
En ese entonces había más seguridad y esto era posible, no como hoy que es más
peligroso adentrarse en una zona campestre que se encuentre despoblada.
Los recuerdos de mi niñez son muy bonitos, esa fue una muy buena época.
a) Cronografía.
b) Retrato.
c) Prosopografía.
d) Topografía.
4.- observa el siguiente poema de Bécquer y selecciona el literal con la figura literaria
que se ha utilizado.
“murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo
como volcán que sordo
anuncia que va a arder"
Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas
a) Hipérbole.
b) Símil.
c) Metáfora.
d) Similicadencia.

5.-En el texto que se te presenta de Lope de Vega. ¿Qué figura literaria se ha utilizado?
"desmayarse, atreverse, estar furioso
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo
leal, traidor, cobarde y animoso"
Lope de Vega: Soneto 126
a) Enumeración.
b) Polisíndeton.
c) Asíndeton.
d) Metáfora
6.-Lee el siguiente texto luego selecciona el literal que consideres correcto, según su
contenido.
“Las plantas se originaron entre los primeros seres vivos de La Tierra. Descienden de los
eucariotas autótrofos aparecidos en el proterozoico. Sus primeros representantes no
fueron vasculares. Por el contrario tenían estructuras apenas diferenciadas. Dependían
del agua completamente para su vida. La evolución de las algas las lleva a desarrollar las
primeras hojas. Inmediatamente en el silúrico comienzan a desarrollarse las primeras
plantas terrestres independientes de las evolucionadas algas de nuestros días.”
a) Argumentativo
b) Científico
c) Narrativo
d) Técnico
7.- Lee el siguiente texto luego selecciona el literal que consideres correcto, según su
contenido
“El dispositivo denominado KERS (Kinetic Energy Recovery System, sistema de
recuperación de energía cinética) entró en vigor en 2009 en la competición de Fórmula
1. Además de abaratar los costes, el objetivo de este dispositivo es aumentar la facilidad
y el número de adelantamientos, que con el avance de la aerodinámica han ido
disminuyendo. Ha sido diseñado y desarrollado por Xtrac, Torotrack y Flybrid System
con las especificaciones impuestas por la FIA y la UE. Este componente funciona
obteniendo la energía que se disiparía en forma de calor en las frenadas, acumulándola
en un volante de inercia. La idea es que esa energía almacenada otorgará una potencia
extra de 60 kW (unos 81 CV / 80 HP) durante aproximadamente 6,67 segundos en la
fase de aceleración tras la frenada”.
a) Científico
b) Narrativo
c) Descriptivo
d) Técnico

8.- El autor del texto ha de considerar a quién dirige el mensaje, con qué intención
(informar, dar instrucciones, convencer de su opinión), el asunto del que va a tratar...
Tras el análisis de estos factores, el autor del mensaje decidirá si le conviene usar un
canal oral o escrito o si debe emplear un nivel lingüístico culto, medio o coloquial. La
definición anterior corresponde a la característica del texto llamada:
a) Cohesión
b) Coherencia
c) Adecuación
d) Contextualización
9,- Que se perciba como una unidad organizada y no como la suma de partes sin
relación entre sí. Debe tratar de un mismo asunto y debe ir proporcionando cada vez
más datos de acuerdo a un plan o estructura decidida por el autor. La definición anterior
corresponde a la característica del texto llamada:
a) Coherencia
b) Cohesión
c) Adecuación
d) Contextualización
10.- Son los Textos que muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de
cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica,
deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso y
montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos.
a) Argumentativo
b) Narrativo
c) Investigativo
d) Técnico
11.- Es un conjunto de signos que conlleva una intención comunicativa y que adquiere
sentido en un contexto determinado. Su extensión puede ser lar o corta.
a) Texto
b) Discurso
c) Comunicación
d) Oratoria.
12.- Es un texto oral o escrito que puede tener distintas intenciones, entre ellas instruir u
orientar, persuadir y deleitar.
a) Oratoria.
b) Texto
c) Comunicación
d) Discurso

13.- A continuación se te presenta un texto de forma desordenada, selecciona el literal

que posee el orden cronológico según su contenido.
1- Generaliza estos vínculos, pensando en ellos como cuerdas que conectan entre sí
muchas partículas.
2- De hecho, tiene en cuenta la forma en que muchas cuerdas pueden formar una
estructura similar a una red que tenga propiedades emergentes propias.
3-. La Topología y la Teoría del Todo
4- La idea de de Xiao-Gang Wen es explorar las propiedades de la materia cuando los
vínculos topológicos entre partículas se hacen mucho más generales y complejos.
a) 3-2-1-4
b) 3-4-2-1
c) 3-4-1-2
d) 3-1-4-2
14.- Lee el siguiente texto luego selecciona el literal que consideres correcto, según su
contenido
“Cuando Dios creó el mundo, dio nombre y color a todas las flores.
Y sucedió que una florecita pequeña le suplicó repetidamente con voz temblorosa:
-iNo me olvides! ¡No me olvides! Como su voz era tan fina, Dios no la oía. Por fin,
cuando el Creador hubo terminado su tarea, pudo escuchar aquella vocecilla y se volvió
hacia la planta. Mas todos los nombres estaban ya dados. La plantita no cesaba de llorar
y el Señor la consoló así:-No tengo nombre para ti, pero te llamarás "Nomeolvides". Y
por colores te daré el azul del cielo y el rojo de la sangre. Consolarás a los vivos y
acompañaras a los muertos. Así nació el "nomeolvides" o mio-sota, pequeña florecilla de
color azul y blanco”
a) Argumentativo
b) Narrativo
c) Investigativo
d) Técnico

Funciones del lenguaje

Identificación de las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa y poética
en diversos textos.
2.9 Identifica los recursos formales del lenguaje según la pragmática y a las funciones del
lenguaje.
¿Cuál es la función esencial del lenguaje?
La función fundamental del lenguaje consiste en transmitir información de una manera

directa o indirecta. Por este medio los seres humanos expresamos ideas, deseos y
necesidades.
¿Son varias las funciones con las que se puede emplear el lenguaje, en algunos discursos
encontrarás dos o tres funciones al mismo tiempo. En estos casos cada parte del discurso
debe interpretarse según criterio.
Las funciones del lenguaje son las siguientes:
a) Función representativa o referencial: es la orientada al contexto o referente.

Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad extralingüística. Exposiciones de
hechos, realidades.
Ejemplos: El perro es el mejor amigo del hombre, es bueno cuidarlo.
Estamos en la estación de verano, hace mucho calor.
b) Función apelativa o conativa. Se centra en el receptor; aparece cuando el objetivo

de la comunicación es provocar una determinada reacción en el oyente.
Es la función interrogante y de pregunta.
Se utilizan los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización
deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos; se emplea lenguaje coloquial;
es dominante en la publicidad, la propaganda y la política; es ideológica en general.
Ejemplos:
Juan, cuando regreses conversaremos sobre temas educativos pendientes.
¿Vas a venir a la fiesta? ¿O Te quedarás en casa? ¿Qué decides?
c) Función metalingüística: es la centrada en el código. Cuando la lengua se toma a sí

misma como referente, cuando la lengua habla de la lengua. Ejemplos:
¿Sabes conjugar verbos irregulares?
¿Que es conjugar un verbo?
d) Función expresiva o emotiva: se dirige al emisor.

Se deduce la subjetividad del hablante, su estado emocional. Se emplean interjecciones,
el énfasis en la entonación, la alteración en el orden de las palabras, las alteraciones y
exclamaciones, elementos emotivos de todos los tipos (diminutivos, aumentativos,
despectivos), adjetivos valorativos.
Ejemplos:¡Hola, amigo! ¡Qué gusto verte! ¡Felicitaciones!
¡Ay! ¡Qué dolor me causa tu desprecio! No sé si te odio o te quiero, no lo sé.

e) Función fática. Esta orientada al canal. La finalidad es establecer, prolongar o

interrumpir la comunicación, o bien comprobar si existe “contacto”. Su contenido
informativo es nulo o escaso. La charla es intrascendente sobre temas como el tiempo, la
salud.
No se pretende intercambiar información sino mostrar la buena disposición mutua.
Ejemplos:
¡Buenos días! ¿Cómo están? Como te estaba explicando… Espere un momento.
¡Hace mucho calor! ¡El tiempo cambiante!
f) Función poética. Es la orientada al mensaje embellecido. Aparece siempre que la

expresión atrae la atención sobre su forma. Tiene una elevada información constante en
el lenguaje publicitario.
Cualquier manifestación en la que se utilice a propósito el lenguaje con fines estéticos.
Sus recursos son variadísimos, se emplean todas las figuras estilísticas y juegos de
palabras.
Ejemplos:
Son tus ojos verde mar dos gotitas de agua clara. Ojos de acerina.
Los pericos son las esmeraldas de un collar en vuelo. Cabellos de oro.
15.- ¡Oh no, me dejo el avión. Que fastidio! En el anterior enunciado predomina la
función del lenguaje:
a) Función Referencial
b) Función Apelativa
c) Función Conativa
d) Función Emotiva.
16.- Es la función del lenguaje que esta orientada al contexto o referente. Transmite
contenidos objetivos referidos a la realidad extralingüística. Exposiciones de hechos,
realidades.
a) Función Emotiva.
b) Función Referencial
c) Función Fática
d) Función Poética
17.- En el texto “amigo explícame lo que entendiste del tema, pues Daniel yo entendí
que hay dos tipos de células y…” ¿qué función del lenguaje predomina?
a) Función Representativa
c) Función Metalingüística
d) Función Emotiva

18.-Es la función del lenguaje que Esta orientada al canal. La finalidad es establecer,
prolongar o interrumpir la comunicación, o bien comprobar si existe “contacto”. Su
contenido informativo es nulo o escaso.
c) Función Fática
19.”Las plantas se originaron entre los primeros seres vivos de La Tierra”.

En la oración anterior que función del lenguaje predomina
a) Función Referencial
c) Función Conativa
d) Función Emotiva
20.- Lee el siguiente texto, observa las palabras u oraciones en negrita e identifica las
funciones del lenguaje que predominan:
-¡No!, es peligroso. - respondió Jennifer.
- ¿Porqué?, ¿Tú crees el cuento ese?-.
-Umm... Sí, una vez se lo oí contar a mi abuelo -.
-Eso son mentiras, lo que pasa es que tienes miedo y no lo quieres reconocer.-
-¡¡No tengo miedo!!
-Sí que lo tienes, ¡¡Eres una cobardica!!
-¡No soy cobarde! Esta bien iremos, pero me tienes que prometer que volveremos antes
del anochecer.-
-Esta bien, lo prometo.-
a) Función Emotiva.- Función Referencial
b) Función Referencial - Función Poética
c) Función Fática - Función Metalingüística
d) Función expresiva – Función apelativa
21.- Es la función del lenguaje que se dirige al emisor. Se deduce la subjetividad del
hablante, su estado emocional. Se emplean interjecciones, el énfasis en la entonación, la
alteración en el orden de las palabras, las alteraciones y exclamaciones, elementos
emotivos de todos los tipos (diminutivos, aumentativos, despectivos), adjetivos
valorativos.
c) Función Fática
22.- Las palabras: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, como no, OK,
perfecto, bien, ya, de acuerdo, etcétera. Son propias de la función del lenguaje llamada:
a) Función Referencial.
b) Función Poética
c) Función Fática
d) Función Emotiva

23.- Lee el siguiente texto, e identifica la función del lenguaje que predomina:
“Una investigación revela que la diversidad y cantidad de microbios en el océano es entre 10 y 100 veces
mayor de lo esperado y que la inmensa mayoría de estos organismos eran desconocidos para la ciencia
hasta ahora”. (Fuente: EFE. 2006).”
c) Función Fática
LA COMUNICACIÓN HUMANA
ELEMENTOS, COMPONENTES PRAGMÁTICOS
Explicación del funcionamiento de la comunicación humana según los componentes
pragmáticos.
1.15 Explica, con buen ánimo, el funcionamiento de la comunicación humana tomando en
cuenta los componentes pragmáticos.
La comunicación rompe el silencio entre los seres, las sociedades y los mundos, lleva a
los seres a entenderse, identificarse, comprenderse y amarse.
El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la
comunicación.
¿Los animales se comunican?
El león que ruge porque otro león ha invadido su territorio está expresando malestar.
Fuera del mundo animal y humano también se producen fenómenos de comunicación:
una computadora o una calculadora operan mediante comunicaciones interiores
¿Cómo se realiza la comunicación?
Puede realizarse principalmente por medio del lenguaje oral, el escrito y el de señales.
Las señales de tránsito aéreo, terrestre y marítimo. El sistema braille de los ciegos y el
lenguaje de los sordomudos son medios de comunicación.
¿De qué forma nos comunicamos los seres humanos?
Nos comunicamos por medio de signos primarios y secundarios. Los signos primarios en
comunicación son aquellos cuya finalidad es comunicar, esa es su naturaleza; por
ejemplo, las palabras, frases o discursos que un emisor expresa para uno o varios
receptores. Son signos primarios también las señales de tránsito, un rótulo como
¡Veneno! ¡Peligro!, o el alto que te indica un agente de tránsito.
Son signos secundarios los que no son directamente para comunicar, pero que a veces
comunican más de lo que se piensa, por ejemplo: la forma de vestir, tus modales en la
mesa, tu vocabulario, tu aseo personal, la dedicación o descuido en tus estudios.

Los mensajes son las informaciones que el emisor envía al receptor.

El canal es la vía por la cual circula el mensaje.
El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos que se combinan
mediante ciertas reglas conocidas por el emisor y el receptor; en tu caso, la lengua
española.
El contexto es la situación física y social en la que el emisor y el receptor se hallan en el
momento de la comunicación.
La retroalimentación se observa cuando el receptor se convierte en emisor
consecuente, es decir que ha captado el mensaje perfectamente.
¿Existen perturbaciones en la comunicación?
Toda comunicación puede recibir interferencias que la bloqueen. Cualquier interferencia
se denomina ruido.
Son ruidos externos los errores al utilizar el código (imprecisión), las manchas o
desvanecimientos de tinta en el escrito y otros. Los ruidos internos se dan cuando el
emisor o el receptor tienen la atención puesta en otra situación ajena al mensaje.
Nombre de Voces o sonidos de animales

Animal Voz o sonido Verbo
Abeja susurra susurrar
Becerro berrea berrear

alondra trisa trisar
Borrego Bala balar
Búho Ulula, chuchea Ulular,

chuchear

Burro rebuzna Rebuznar
Caballo Relincha, resopla, bufa Relinchar,

resoplar,
bufar
Cabra bala Balar
canario Gorjea Gorjear
24.- Es el conjunto de signos y señales que se transmiten en el acto de comunicación. Es

el lenguaje común al receptor y al emisor y que permite el entendimiento del mensaje.
a) Código b) Mensaje c) Canal d) Contexto
25.- Es la situación física y social en la que el emisor y el receptor se hallan en el

momento de la comunicación.
a) Canal b) Contexto c) Código d) Mensaje
26. observa la siguiente imagen y luego

selecciona el literal que contenga la a) El emisor es la mamá
afirmación correcta.
b) El receptor es el niño
c) El canal es el papel.
d) El texto de la carta es el código
27.-. Observa la siguiente imagen y luego

selecciona el literal que contenga la a) La niña es el receptor
afirmación incorrecta
¿Que le dijo un b) El niño es el emisor
ganso
A otro ganso?
c) El mensaje es la pregunta
d) El código es el aire

28.- Nos comunicamos por medio de signos primarios y secundarios. Los signos
primarios en comunicación son aquellos cuya finalidad es comunicar, esa es su
naturaleza; son ejemplos de signos primarios:
a) Las palabras
b) Las señales de tránsito
c) Un rótulo como ¡Veneno! ¡Peligro!,
d) Todas las anteriores.
29- Selecciona el literal que posee el sonido de los siguientes animales: canario-alondra-
becerro.
a) Gorjea-trisa-berrea
b) Trisa- berrea- rebuzna
c) Berrea-gorjea- bala
d) Gorjea- berrea- ulula
30.- Nos comunicamos por medio de signos primarios y secundarios Son signos
secundarios los que no son directamente para comunicar, pero que a veces comunican
más de lo que se piensa, son ejemplos de signos secundarios:
a) Las palabras, la forma de vestir, tus modales en la mesa, tu vocabulario,

b) La forma de vestir, , tu vocabulario, Las señales de tránsito
c) Un rótulo como ¡Veneno! ¡Peligro!,
d) La forma de vestir, tus modales en la mesa, tu vocabulario, tu aseo personal.
EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO
Identificación de las características principales de un texto cinematográfico

1.16 Reconoce las características de los textos cinematográficos en la interacción cotidiana
El cine
El cine es una técnica que consiste en proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva
para crear la impresión de movimiento, mostrando algún video.
Etimológicamente, la palabra “cine” proviene del griego “kiné”, que significa
“movimiento”.

La cinematografía, es el arte y la técnica para realizar películas. Esta puede ser

producto de profesionales o aficionados.
El proceso de elaboración de una película se divide en tres etapas.
Preparación,: incluye la escritura del guión , el plan de producción y las sesiones de
trabajo con los diferentes jefes de equipos en esta etapa, se inicia la preparación de los
escenarios para el rodaje. Además, se elaboran inventarios de utilería, maquinaria,
iluminación, vestuario maquillaje y decoración.
Rodaje: ocurre durante la filmación o grabación de una película
Posproducción: Corresponde a todas las actividades posteriores al rodaje: la
edición y montaje de los sonidos, los efectos especiales, los trabajos de laboratorio,
la publicidad
LENGUAJE DEL CINE

La creación audiovisual es, ante todo, un proceso comunicativo. Todo producto es un
mensaje que desea hacer llegar a alguien, y para que este proceso sea exitoso ha de
realizarse mediante el empleo de un código común entre emisor y receptor. Así, pues, el
cine posee su propio lenguaje.
La unidad mínima significativa de este lenguaje es el plano.
El plano es la perspectiva de los personajes, objetos y elementos de las imágenes tal
como los capta la cámara cinematográfica desde un lugar y un ángulo determinado.
Planos
Plano es un conjunto de imágenes que constituyen una misma forma; es, pues, la unidad
de toma. Hay diferentes tipos de plano según el ángulo de la cámara.
Conceptos Definición
Plano general Predomina el decorado sobre el personaje.
Plano tres cuartos o americano El cuadro corta la figura por las rodillas del personaje
humano.
Plano medio Presenta la figura humana cortada por la cintura, de medio cuerpo para
arriba.
Primer plano Muestra la cabeza de la figura humana, desde el cuello. Se centra en el
rostro y también incluye una parte completa del cuerpo.
Gran primer plano Conocido también como “close up”. Muestra algún rasgo del rostro
del personaje o algún objeto a una distancia muy corta.
Plano detalle Muestra un objeto o una parte incompleta del cuerpo humano muy cerca.
Plano secuencia Filmado en continuidad, sin corte entre planos, en el que la cámara se
desplaza de acuerdo a una meticulosa planificación.
31.- Es la unidad mínima del lenguaje cinematográfico además es la perspectiva de los

personajes, objetos y elementos de las imágenes tal como los capta la cámara
cinematográfica desde un lugar y un ángulo determinado.
a) guion
b) secuencia
c) planos
d) actos.
32.-Dentro del cine es el plano donde Predomina el decorado sobre el personaje:
a) Plano Americano
b) Primer Plano
c) Plano Medio
d) Plano general
33.- Es el plano donde muestra la cabeza de la figura humana, desde el cuello. Se centra
en el rostro y también incluye una parte completa del cuerpo.
a) Plano general
b) Primer Plano
c) Plano Medio
d) Plano Americano
34.- Es el plano donde muestra un objeto o una parte incompleta del cuerpo humano
muy cerca.
a) Plano detalle
b) Primer Plano
c) Plano general
d) Plano secuencia
35.- Es el plano que esta Filmado en continuidad, sin corte entre planos, en el que la
cámara se desplaza de acuerdo a una meticulosa planificación.
a) Plano general
b) Primer Plano
c) Plano secuencia
d) Plano detalle

EL CINE MUDO
El cine mudo creó grandes obras maestras, artísticas y espectaculares. No se puede
afirmar que el color y el sonido coincidieran con un incremento expresivo del arte de la
gran pantalla. Las películas de Buster Keaton y Charles Chaplin de una belleza aún hoy
revalorada, demuestran que el cine continúa siendo básicamente un lenguaje visual.
Las palabras, los colores y los efectos visuales no han incrementado las potencialidades
evocadoras del cine. Las películas de Charles Chaplin en blanco y negro pedían al
espectador poner en juego su imaginación y suspicacia.
36.-observa el siguiente plano y selecciona el literal a) Plano general

al cual corresponde
b) Primer Plano
c) Plano secuencia
d) Plano detalle

37.-observa el siguiente plano y selecciona el literal al a) Plano general

cual corresponde
b) Plano detalle
c) Plano secuencia
d) Primer Plano
38.-observa el siguiente plano y a) Plano secuencia

selecciona el literal al cual corresponde
b) Primer Plano
c) Plano general
d) Plano detalle
39.-observa el siguiente plano y a) Plano detalle

selecciona el literal al cual
corresponde
b) Plano general
c) Plano tres cuartos
d) Primer Plano
40.- Son dos grandes personalidades del cine mudo:

a) Buster Keaton y Charles Chaplin
b) Charles Chaplin y Bastre Keaton
c) Charles Chaplin y Michael Keaton
d) Charly Keaton y Charly Chaplyn

¿Qué es una norma lingüística?
Se conoce como norma lingüística un sistema de reglas que definen lo que se debe
seleccionar entre los usos de una lengua determinada, si se quiere estar de acuerdo
con el ideal estético o sociocultural.
La norma que significa la existencia de empleos no recomendables para expresarse bien
es el objeto de la gramática; en sentido amplio la norma es la institución social que
constituye la lengua.
¿Cómo se realiza la corrección lingüística?

Si tú dialogas con un amigo y le dices: “apúrate”, y él dice “apuráte”, tú puedes corregir
con educación. Cuando a veces se dice: “ya son las jocho” o “a las jonce de la mañana”,
se corrige por “ocho”, “once”. De igual manera que en la lengua oral se realiza en la
lengua escrita (ortografía).
EL PROCESO DE LEER
Explicación de los significados de un texto con base al enfoque lingüístico

2.15 Comenta, con aplicación, los contenidos de un texto con base a los significados lingüísticos.
¿Qué entiendes por proceso de leer?

El proceso de leer requiere de varias fases, etapas, pasos, ejercicios que se repiten
continuamente para lograr un resultado. Por ello, leer, saber leer, entender, comprender y
asimilar lo leído requiere de variados y constantes ejercicios.
Saber leer, es una obra del autor mexicano José Joaquín Fernández de Lizardi.
Mexicano.
No todos los que leen saben leer. Hay muchos modos de leer, según los estilos de las
escrituras. El que lee debe saber distinguir los estilos del que escribe para animar con un
tono la lectura, y entonces manifestará que entiende lo que lee y que sabe leer. Muchos
creen que leer bien consiste en leer aprisa, y con tal método hablan mil disparates.
Otros piensan (y son los más) que en leyendo conforme a la ortografía con que se escribe
quedan perfectamente.
Otros leen así, pero escuchándose y con tal pausa que molestan a los que los atienden.
Otros, por fin, leen todo género de escritos con mucha afectación, pero con cierta
monotonía e igualdad de tono que fastidia.
Estos son los modos más comunes de leer, y vosotros iréis experimentando mi verdad, y
veréis que no son, los buenos lectores tan comunes como parece. Si oyereis a uno que
lee un sermón como quien predica, una historia como quien refiere, una comedia como
quien representa, etc., de suerte que si cerráis los ojos os parece que estáis oyendo a un
orador en el púlpito, a un individuo en un estreno, a un cómico en un teatro, etc., decid:
Éste sí lee bien ; mas si escucharéis a uno que lee con sonsonete, o mascando las
palabras, o atropellando los renglones, o con una misma modulación de voz, decid sin el
menor escrúpulo: Fulano no sabe leer.
¿Cómo resulta tu autoevaluación lectora?
¿Lees en forma fluida, clara, sin titubeos ni sonsonetes?
¿Traduces el mensaje de Lizardi?
¿Puedes escribir las ideas principales de lo que has leído?
Si lograste todos estos criterios estás en primer nivel: el ejecutivo de lectura.

¿Cómo logras el segundo nivel? El segundo nivel es el funcional, que se observa

cuando además de entender el código (lengua) necesitas otros conocimientos
relacionados con lo que lees, por ejemplo cuando vas a llenar una solicitud. Debes saber
cómo contestar cada espacio, tu número de DUI u otro documento de identidad, la
dirección y zona donde vives, municipio, departamento y otros datos.
¿Cuál es el tercer nivel? Nivel instrumental. Es en este nivel donde tú buscas y registras
información escrita.
Al resolver un problema de ciencias exactas tienes que interpretar un enunciado o una
propuesta, tienes que seguir un proceso y formular un resultado. Sabes que el código
(lengua) es importante en todas las disciplinas del conocimiento humano.
El cuarto nivel es el epistémico, se refiere al dominio del texto escrito como forma de
pensar y emplear el lenguaje de manera creativa y crítica entendiendo que se da perfecta
armonía entre pensamiento del lector y lenguaje escrito.
¿Sólo en textos literarios puedes practicar la lectura?

No. Todo texto que leas te ayuda a lograr las habilidades lectoras.
41.- Es un sistema de reglas que definen lo que se debe seleccionar entre los usos de una
lengua determinada, si se quiere estar de acuerdo con el ideal estético o sociocultural.
a) códigos lingüísticos
b) códigos del lenguaje
c) normas lingüísticas
d) variedades lingüísticas.
42.- Es el proceso de lectura donde además de entender el código (lengua) necesitas

otros conocimientos relacionados con lo que lees, por ejemplo cuando vas a llenar una
solicitud. Debes saber cómo contestar cada espacio, tu número de DUI u otro documento
de identidad, la dirección y zona donde vives, municipio, departamento y otros datos
a) Instrumental
b) Epistémico
c) Ejecutivo
d) Funcional
43.- Es el proceso de lectura que se refiere al dominio del texto escrito como forma de
pensar y emplear el lenguaje de manera creativa y crítica entendiendo que se da perfecta
armonía entre pensamiento del lector y lenguaje escrito.
a) Ejecutivo l
b) Epistémico
c) Funcional
d) Instrumenta

LA ORATORIA
Comentarios sobre las cualidades indispensables de un buen orador
2.14 Comenta los efectos que produce un orador, entre su público, debido a la buena expresión oral y
presentación personal.
Oratoria es el arte del bien hablar, o puede decirse que es el arte de desarrollar uno o
varios temas en forma oral frente a un público; su finalidad es comunicar.
La oratoria comprende una serie de razonamientos y argumentaciones que se exponen o

se pronuncian ante un auditorio o público (receptor, interlocutores).
Finalidad
La oratoria tiene varias finalidades según sea su objetivo o propósito comunicativo.
Esencialmente es para convencer y persuadir a un auditorio.
Diferencia entre convencer y persuadir
El arte de convencer se dirige al intelecto de las personas para aclarar puntos o aspectos
que no están muy claros y tratar de que las personas piensen o razonen a favor de lo que
se expone. La persuasión se refiere a las voluntades, se dirige más que todo a los
sentimientos y emociones.
Sabías que Demóstenes, político y orador ateniense (griego), a fuerza de estudio y

tenacidad logró superar su deficiencia física (era tartamudo) y llegó a ser el padre de la
oratoria?
Cuando era niño, Demóstenes tenía un defecto de elocución en el habla.37 Esquines se

burlaba de ello, y se refería a él en sus discursos por el apodo que le ponían,
Bátalo,38 que al parecer podrían haber inventado o bien sus pedagogos o bien sus propios
compañeros de juegos.
TEXTO ORAL
Un texto oral es el que se expresa de viva voz. Su magnitud comunicativa comprende

ideas expresadas, pausas, gestos y ademanes, modulación y entonación de voz. Influyen
en el texto la cultura, tono de voz, seguridad en si mismo, preparación del tema y la
actitud de tus receptores.
ELEMENTOS RETÓRICOS DEL DISCURSO ORAL
Un discurso oratorio, al igual que cualquier obra literaria, consta de varias partes
estructurales, así:
El exordio o la introducción: es en esta parte donde tú, como orador, preparas el ánimo
y el entusiasmo del auditorio. El exordio está de acuerdo con el tema que vas a
desarrollar.
La proposición: en esta parte expones el tema a desarrollar, es decir en la que vas a
presentar tu propuesta. Puede ser simple si sólo desarrollas un tema; compuesta si
desarrollas más de un tema.

En la proposición puedes utilizar ilustraciones como películas, diapositivas, carteles o

recursos electrónicos; tu finalidad es dejar claras las ideas y los temas que propones para
que los interlocutores queden enterados convencidos y persuadidos de tu exposición,
de tu intención comunicativa.
El epílogo o síntesis de las ideas capitales: es un resumen de lo tratado, haciendo
hincapié en lo esencial.
TIPOS DE ORATORIA
Sagrada: se refiere a temer relacionados con Dios y la Iglesia.
Didáctica: se refiere a la enseñanza.
Es política si en los temas se relacionan con problemas de esa índole.
Forense: si el tema esta relacionado con las leyes.
Militar: se refiere a temas relacionados con la fuerza armada
44.- Es el orador griego que Solía estudiar en una habitación subterránea que había
construido él mismo. También solía hablar con piedras en la boca y recitar versos
mientras corría. Para fortalecer su voz, hablaba en la orilla del mar por encima del
sonido de las olas.
a) Aristóteles
b) Sócrates
c) Demóstenes
d) Demóstenes
Demóstenes Practicando
Oratoria porJean Lecomte du
Nouÿ (1842–1923). Demóstenes solía
estudiar en una habitación subterránea que
había construido él mismo. También solía
hablar con piedras en la boca y recitar
versos mientras corría. Para fortalecer su
voz, hablaba en la orilla del mar por
encima del sonido de las olas.
Sabías que Demóstenes, político y orador ateniense (griego), a fuerza de estudio y

tenacidad logró superar su deficiencia física (era tartamudo) y llegó a ser el padre de la
oratoria?
Cuando era niño, Demóstenes tenía un defecto de elocución en el habla.37 Esquines se

burlaba de ello, y se refería a él en sus discursos por el apodo que le ponían,

Bátalo,38 que al parecer podrían haber inventado o bien sus pedagogos o bien sus propios
compañeros de juegos.
Según Plutarco, durante el primer discurso público del joven Demóstenes, la audiencia
se burlaba de su problema de elocución (dificultad en pronunciar la /R/) y su extraño y
correoso estilo, que estaba plagado de largas frases con argumentos formalistas hasta
un extremo duro y desagradable. Afirmaba el de Queronea que tenía una debilidad en la
voz, un habla extraña y difícil de entender y una falta de aire que, al romper y
desenlazar las frases, oscurecía mucho el sentido y el significado de lo que decía.
Demóstenes llevó a cabo un estricto programa para superar esas deficiencias y mejorar
su locución. Trabajó la dicción, su voz y sus gestos
. Las cualidades de un orador
Un orador debe poseer estas cualidades básicas:

Intelectuales: preparar a conciencia sobre el tema o los temas que desarrollarás
manteniendo una mentalidad ágil y despierta.
Morales: debes cuidar su conducta personal y social porque estás públicamente
expuesto. Tu conducta debe ser en lo posible ejemplar, como ciudadano, padre o madre
de familia o profesional.
Psicológicas: seguridad en ti mismo, controla tus ademanes, tus movimientos; no
olvides que todo gesto o movimiento comunica.
Lenguaje adecuado: debe estar de acuerdo con el tema que tratas. Evita las muletillas o
bordones, las redundancias, las palabras fuera del orden establecido.
Presentación personal: la higiene, la ropa debe mser cuidadosamente seleccionada.
Evitar las extravagancias.
El tono de voz: moderado, claridad al pronunciar ni muy suave, ni tan alta, evita gritos o
arranques de violencia.
45.-Es la parte del discurso donde expones el tema a desarrollar, es decir en la que vas a
presentar tu propuesta. Puede ser simple si sólo desarrollas un tema; compuesta si
desarrollas más de un tema.
a) Exordio
b) Epilogo
c) introducción
d) proposición
46.-Es la parte del discurso donde tú, como orador, preparas el ánimo y el entusiasmo
del auditorio. El exordio está de acuerdo con el tema que vas a desarrollar.
a) Epilogo
b) Exordio
c) proposición
d) introducción

47.-Es la parte del discurso donde puedes utilizar ilustraciones como películas,
diapositivas, carteles o recursos electrónicos; tu finalidad es dejar claras las ideas y los
temas que propones para que los interlocutores queden enterados convencidos y
persuadidos de tu exposición,
a) proposición
b) Epilogo
c) introducción
d) Exordio
48.- selecciona el literal que posee las características de un buen orador

a) morales- actitudinales - psicológicas-buena presentación - intelectuales
b) intelectuales - presentación personal – tono de voz – morales –ética profesional -

lenguaje adecuado
c) tono de voz – morales –ética profesional - morales- actitudinales – intelectuales -

presentación personal
d) psicológicas – intelectuales – morales- tono de voz- presentación personal- lenguaje

adecuado
Textos de interacción social: el memorando el oficio e informe.

Finalidad. Características.
¿Qué es un memorando?
Memorando es un documento de interacción social generalmente interno de una oficina
o institución, es breve y preciso. Se utiliza para comunicar algo urgente en la oficina o
empresa.
El memorando tiene las siguientes partes obligatorias:

1. Lugar y fecha
2. Código
3. Destinatario
4. Asunto
5. Cuerpo
6. Despedida o antefirma
7. Firma y posfirma
8. "con copia"
9. Pie de página.
Y las siguientes complementarias:
 Membrete
 Nombre del año
 Referencia
 Sello
 Anexo

¿Qué es un oficio?
El oficio es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones, consultas,
órdenes, informes o también para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitación, de
felicitación, de colaboración, de agradecimiento, etcétera.
El oficio es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones, consultas,

órdenes, informes, o también para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitación, de
felicitación, de colaboración, de agradecimiento, etcétera. Estas redacciones se utilizan
en instituciones como: ministerios, embajadas, municipios, colegios
profesionales, sindicatos y oficinas de gobierno, entre otras.
San Salvador, 15 de noviembre de 2009.

OFICIO
Lic. Mercedes de Escobar:
Jefa del Departamento Financiero Reggí, S.A. de
C. V.
San Salvador.
Asunto:
Envió de acuerdos de Junta Directiva de la
empresa.
Referencia:
“Me es muy grato comunicarle que en sesión de
Junta Directiva de fecha 3 del pasado noviembre
se tomaron los acuerdos que transcribo…”
“Hago propicia la oportunidad para hacerle
llegar mi consideración y estima personal”.
Atentamente
Firma y posfirma:
Iniciales:
Anexo:
PARTES DE UN OFICIO
 Membrete
Es el primero. Todas las empresas tienen membrete, lo cual es muy importante para un
oficio.
 Nombre de Año
Es la denominación que se le da al año actual.
 Lugar y fecha
Es la primera parte, en la que se escribe: el lugar de donde se envía, el día, el mes y
el año en curso.
 Numeración
En esta parte se escriben los tres datos, al igual que el memorándum; la
palabra oficio con mayúsculas, seguida del número de expedición y separada por una
línea oblicua y, a continuación, las siglas de la oficina de procedencia con letras
mayúsculas, separada por una línea oblicua y el año en curso.

 Destinatario
Es la parte que abarca cuatro líneas o más, según lo requerido. Aquí se escribe: el
nombre completo, el cargo y el lugar de la persona a quien se dirige.
 Asunto
Es la cuarta parte y se escribe con mayúsculas la palabra ASUNTO, seguida de dos
puntos y luego, en resumen, se indica con claridad el mensaje del texto, que se explicará
en el cuerpo.
 Referencia
Es la quinta parte que se usa, sólo cuando es necesario mencionar la numeración del
documento recibido con anterioridad, a cuyo contenido se quiere dar respuesta. Esta
palabra también se escribe con mayúscula y debajo del asunto.
En algunos casos esta parte del oficio se usa para mencionar decretos, resoluciones,
directivas o convenios.
 Cuerpo o texto
Es la parte central del documento, donde se dará a conocer el mensaje de
la comunicación, en forma clara y precisa y muy brevemente. Generalmente existen
expresiones para iniciar el texto, tales como:
"Tengo a bien comunicarle..."
"Me es muy grato comunicarle..."
"Tengo el honor de dirigirme..."
 Despedida
En la despedida debemos demostrar amabilidad, cortesía. Existen, también, expresiones
conocidas como:
Hago propicia la oportunidad para hacerle llegar mi consideración y estima personal.
Atentamente,
 Firma y posfirma
Firma:- Se escribe la rúbrica a mano.
Posfirma: Se coloca el nombre y apellido de la persona que firma el documento, y a su
vez el cargo que le distingue, más el sello respectivo.
 Iniciales
Al igual que en el memorándum, las iniciales del remitente se escriben con letras
mayúsculas y, en minúsculas, las de la persona que mecanografió el documento.
 Anexo
Aquí se indica la documentación que se adjunta al oficio, como, catálogos, revistas,
tarjetas programas ,etc..

El informe
El informe es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica, o

comercial) con el propósito de comunicar información a un nivel más alto en una
organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor
(reconocimientos, investigaciones, estudios, o trabajos).
Gran parte del informe proviene de tu trabajo diario. Organiza y copia la información y
prepara tablas y gráficas que muestren claramente tus datos y resultados.
Proceso para que puedas seguir:
Página titular: se refiere al título de tu proyecto centralizado. Escoge un título corto y
descriptivo que vaya a lo esencial.
Abstracto: Resume los puntos más importantes de tu proyecto. Indica el propósito,
hipótesis, métodos, resultados y conclusiones que lograste. Debe ser corto, claro y
preciso, aunque aparece al principio para beneficio de los jueces, es lo último que se
redacta.
Reconocimientos: Menciona las personas o instituciones que te ayudaron en la
Investigación del trabajo realizado.
Tabla de contenidos, introducción: Describe el problema de tu investigación, indica el
propósito, la hipótesis y brevemente los métodos que usarás.
Metodología: Describe detalladamente tu diseño experimental, el material y equipo que
usaste, el procedimiento que empleaste, los pasos que has seguido.
Resultados: Presentan los datos que encontraste en forma clara, usando tablas y
gráficas.
Bibliografía: En ella escribirás una lista de los libros y revistas que usaste para buscar
información, con autor y fecha.
Apéndices: Incluye información adicional en forma de gráficas, fotos, dibujos, etc.
Anexos: Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y gráficas son herramientas muy útiles
para explicar tu proyecto, además de hacerlo más atractivo. Sé cuidadoso en redactar tu
informe.
49.-Es un documento de interacción social generalmente interno de una oficina o

institución, es breve y preciso. Se utiliza para comunicar algo urgente en la oficina o
empresa.
a) Informe
b) Reporte
c) Oficio
d) Memorándum
50.- Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones, consultas,

órdenes, informes o también para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitación, de
felicitación, de colaboración, de agradecimiento, etcétera.
a) Reporte
b) Oficio
c) Memorándum
d) Informe

51.- Es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica, o comercial) con

el propósito de comunicar información a un nivel más alto en una organización. Por
consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos,
investigaciones, estudios, o trabajos).
e) Informe
f) Reporte
g) Memorándum
h) Oficio
52.-Selecciona el literal que posee algunas partes del memorándum

a) Lugar y fecha - Código –Destinatario – Asunto- Cuerpo- Despedida o antefirma -
Firma y posfirma.- "con copia"- Pie de página
b) Lugar y fecha - Asunto- Cuerpo- Membrete - Despedida o antefirma -Código –

Destinatario –Firma y posfirma.- "con copia"- Pie de página.
c) Lugar y fecha - Destinatario –Firma y posfirma.- "con copia"- Pie de página Asunto-
Cuerpo- Membrete - Despedida o antefirma -Código – Numeración.
e) Lugar y fecha - "con copia"- Pie de página Asunto- Cuerpo- Membrete -

Despedida o antefirma -Código – Numeración – Bibliografía.
53.-Selecciona el literal que posee algunas partes del oficio
a) Membrete - "con copia"- Numeración-Destinatario-Asunto Referencia-Cuerpo o

texto-Despedida-Firma y posfirma-Anexo
b) Membrete - Nombre de Año-Lugar y fecha-Numeración-Destinatario-Asunto

Referencia-Cuerpo o texto-Despedida-Firma y posfirma-Anexo
c) Membrete - Destinatario-Asunto - Nombre de Año-Lugar y fecha-Numeración-

Referencia- Metodología-Cuerpo o texto-Despedida-Firma y posfirma-Anexo
d) Membrete - Nombre de Año-Lugar y fecha-Numeración-Destinatario-Asunto

Referencia-Cuerpo o texto-Despedida-Firma y posfirma-Anexo
54.- Es la parte del informe donde se Incluye información adicional en forma de

gráficas, fotos, dibujos, etc.
a) anexos
b) apéndice
c) tabla de contenidos
d) agregados.
55.- selecciona el literal que posee la estructura correcta del discurso.

a) el exordio- epilogo-proposición
b) epilogo- preposición- exordio
c) preposición- exordio- epilogo
d) exordio-proposición- epilogo

SE PROHIBE LA REPRODUCCIÓN PARCIAL

O TOTAL DE ESTE DOCUMENTO DERECHOS RESERVADOS
PROPIEDAD DE LA
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
UNDÉCIMA EDICIÓN
LA PRESENTE EDICIÓN CONSTA
DE 200 EJEMPLARES
MAYO 2015
SAN SALVADOR, EL SALVADOR.
CENTROAMÉRICA CENTRO DE EDUCACIÓN
CONTINUA
UFG

Semana 13 14 LYL Prepaes 2015

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Programa PREPAES, Universidad Francisco Gavidia2015

PROGRAMA PRE-PAES 2015

Coordinador General: Lic. José Pérez Sánchez

Asistente Académico: Lic. Herbert Crespín Elías

Tiempo estimado del Material: 2 Horas

1 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Reflexión sobre la lengua oral y la escrita

 Reforzar el termino Oratoria, su estructura e identificar las

 Identificar los medios de interacción social: memorando, oficio

 Conocer algunas figuras literarias de uso común en los textos.

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

 Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de

En retórica, la cronografía (del griego χρονο 'cronos', "tiempo", y γραφειν grafía,

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

EL SÍMIL O COMPARACIÓN es una figura literaria de significación que consiste en

3.- Identifica en el siguiente texto la figura literaria utilizada.

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

13.- A continuación se te presenta un texto de forma desordenada, selecciona el literal

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Funciones del lenguaje

¿Cuál es la función esencial del lenguaje?

La función fundamental del lenguaje consiste en transmitir información de una manera

a) Función representativa o referencial: es la orientada al contexto o referente.

b) Función apelativa o conativa. Se centra en el receptor; aparece cuando el objetivo

c) Función metalingüística: es la centrada en el código. Cuando la lengua se toma a sí

d) Función expresiva o emotiva: se dirige al emisor.

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

e) Función fática. Esta orientada al canal. La finalidad es establecer, prolongar o

f) Función poética. Es la orientada al mensaje embellecido. Aparece siempre que la

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

19.”Las plantas se originaron entre los primeros seres vivos de La Tierra”.

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

¿Los animales se comunican?

¿Cómo se realiza la comunicación?

¿De qué forma nos comunicamos los seres humanos?

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Los mensajes son las informaciones que el emisor envía al receptor.

Nombre de Voces o sonidos de animales

Abeja susurra susurrar

Becerro berrea berrear

Borrego Bala balar

Búho Ulula, chuchea Ulular,

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Burro rebuzna Rebuznar

Caballo Relincha, resopla, bufa Relinchar,

Cabra bala Balar

canario Gorjea Gorjear

24.- Es el conjunto de signos y señales que se transmiten en el acto de comunicación. Es

25.- Es la situación física y social en la que el emisor y el receptor se hallan en el

26. observa la siguiente imagen y luego

d) El texto de la carta es el código

27.-. Observa la siguiente imagen y luego

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

a) Las palabras, la forma de vestir, tus modales en la mesa, tu vocabulario,

Identificación de las características principales de un texto cinematográfico

22 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

La cinematografía, es el arte y la técnica para realizar películas. Esta puede ser

LENGUAJE DEL CINE