Semana 7 8 LL PrepaesUFG 2015

[PROGRAMA PRE-PAES, UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA] 11 de abril de 2015
PROGRAMA PRE-PAES 2015
Asignatura: Lenguaje y Literatura

(Contenido Virtual)
SEGUNDO AÑO
TEMA: “REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA II.

ORTOGRAFÍA”
Profesor: Lic. Juan Ramón López Bolaños

e-mail: licjr-lopez@hotmail.com
Coordinador General: Lic. José Pérez Sánchez

e-mail: jperez@ufg.edu.sv
Asistente Académico: Lic. Herbert Crespín Elías
E-mail: hcrespin@ufg.edu.sv
Tiempo estimado del Material: 2 Horas
1 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

OBJETIVOS
RECONOCER LAS DIFERENTES NORMAS ORTOGRÁFICAS

PRESENTADAS POR LAS GRAMÁTICAS MODERNAS
IDENTICAR LAS PALABRAS Y CLASIFICARLAS SEGÚN LA

POSICIÓN DE SU ACENTO.
CONOCER ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS DE USO COMÚN EN

LOS TEXTOS LITERARIOS.
INTRODUCCIÓN
Desde tiempos remotos la persona ha recurrido a la escritura para dejar testimonio de su vida y de su
pensamiento. Es por ello que la ortografía es, ante todo, comunicación. Con el tiempo, el lenguaje
escrito fue adoptando determinadas reglas y principios que regían su escritura de tal forma a que lo
comunicado pudiera ser comprensible para todos.
Es ahí en donde radica el papel de la ortografía. La ortografía es el conjunto de reglas que regulan la
escritura de una lengua y que posibilitan la adecuada y coherente expresión de la misma. Entonces
podemos decir que la ortografía es una disciplina que procura cuidar la estructura de la lengua.
LOS ORÍGENES DE LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA.
El español comenzó a tener sus primeras reglas ortográficas con la fundación de la Real Academia
Española a mediados del siglo XVIII. A partir de ese momento esta disciplina fue actualizada
sucesivamente por los académicos mediante manuales, diccionarios y otros libros.
Posteriormente, también las academias de la lengua española en todo el mundo comenzaron a tomar

parte en la redacción de los manuales de ortografía, aportando cada una consejos y recomendaciones
de las características del español en sus respectivas regiones. Hoy día son 22 academias del español
quienes mantienen acuerdos con el fin de cuidar y fijar la ortografía española.
Ortografía
¿Qué es ortografía?
Ortografía (del griego clásico orthos,
«recto, derecho, justo», y graphia,
«escribir»)
Es la parte de la gramática normativa
que regula las reglas para el uso de las
letras y otros signos de puntuación en
la escritura.
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y RELATIVOS
Qué pron.Interrogativo ¿Qué hora es?

Qué pron. Exclamativo ¡Qué oportuno!
Qué pron. Interr. Indirecto Quiero saber qué sucedió.
Que conjunción Espero que vengas.
Quién/es pron. Interrogativo ¿Quién te avisó?

Quién/es pron. Exclamativo ¡Quién lo hubiera dicho!
Quién/es pron. Interr. Indirecto Pregunto quién llamó.
Quien/es pronombre relativo Quien esté libre de culpa.
Cómo pron. Interrogativo ¿Cómo te va?

Cómo pron. Exclamativo ¡Cómo fuiste capaz!
Cómo pron. Interr. Indirecto Quiero ver cómo lo hizo.
Como conj. Modal compar. Trabaja como un esclavo.
Cuánto pron. Interrogativo ¿Cuánto cuesta? Cuánto pron. Exclamativo ¡Cuánto aumentó! Cuánto

pron. Interr. Indirecto Dígame cuánto vale. Cuanto modo adverbial En cuanto llegue, avísanos.
Cuándo pron. Interrogativo ¿Cuándo regresarás?

Cuándo pron. Exclamativo ¡Cuándo vas a trabajar!
Cuándo pron. Interr. Indirecto Confirmen cuándo llegarán.
Cuando conjunción condicional Cuando termine, será tarde.
por qué (partícula interrogativa): ¿Por qué no vienes?
por que (grupo átono formado por la preposición por más pronombre relativo o conjunción
subordinante que).
En el primer caso siempre es posible intercalar un artículo determinado:
¿Cuál es la razón por (la) que te fuiste?
La segunda aparece cuando el verbo antecedente rige la preposición por:
Se decidió por que viniera Pepe.
porque (conjunción subordinante causal [átona]).

Iré porque me lo pides, Porque te quiero a ti...
porqué (nombre): Este es el porqué de su decisión.
“Más’ con tilde y ‘mas’ sin tilde”
Más se escribe con tilde diacrítica cuando tiene valor comparativo (1) o cuando expresa la idea de
‘suma’ (2):
(1) Estás más joven que nunca.
(2) Dos más dos son cuatro.
En cambio, se escribe sin tilde cuando funciona como conjunción adversativa (3). Normalmente
reconoceremos este uso porque admitirá la sustitución por pero o, más raramente, por sino.
(3) Les ofreció casa y cena, mas no quisieron ellos aceptar.
Preguntas propuestas.
1. Respecto a la acentuación de palabras interrogativas y exclamativas, selecciona la opción que está

correctamente escrita.
a) Te mareas cuándo vas en barco

b) ¿cuándo vendrás de Costa Rica?
c) ¡Cuándo vas a trabajar!
d) ¡Que barbaridades me respondió!

2. señala el literal que posee todas las palabras correctamente escritas
a) los plantas necesitá agua para vivir.

b Los pájaros volarán al océano
c) La película trato de fántasmas y vampirós
d) ) los dolares estan manchádos.
3. ¿En cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente la palabra “cuándo”:
a) Entonces fue cuándo te vi.

b) Confirmen cuando llegarán.
c) ¿Cuándo me vas a pagar?
d) Cuándo llueve me siento triste.
4. La palabra “dónde” se escribe sin tilde cuando es:
a) Adverbio de lugar
b) Adverbio interrogativo
c) Pronombre relativo
d) Pronombre interrogativo
Para evitar confusiones, lo que se conoce como anfibología (en caso de que no existiese confusión,
podemos prescindir de la tilde):
aún (adverbio temporal o de modo con el significado de todavía):

¿Aún no ha llegado?.
aun (resto de casos, significa Incluso.):
Ni aun él pudo hacerlo.
sólo (adverbio equivalente a solamente): Sólo me quieres para eso.

solo (adjetivo con el significado de sin compañía): No estés sólo.
DETERMINANTES Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
Los pronombres éste, ésta, ése, ésa, aquél y aquélla, así como sus plurales, llevan tilde para
diferenciarlos de los determinantes equivalentes.
Los determinantes este, esta, ese, esa, aquel y aquella y sus plurales no llevan tilde nunca.
Esto, eso y aquello no llevan tilde nunca, puesto que son siempre pronombres.
Hay que tener en cuenta que nunca llevan tilde los pronombres demostrativos que actúan como
antecedentes de un pronombre relativo sin coma interpuesta entre ambos: Esos que trajiste no con
adecuados.

La coma (,) es un signo ortográfico que se usa en las siguientes circunstancias:

 Cuando nos dirigimos a una persona o nombramos un lugar separadamente.
Ejemplo:
Juan, estate quieto.
Veracruz, rinconcito donde hacen su nido las olas del mar.
 Para intercalar expresiones u oraciones explicativas.
Ejemplo:
Trabaja todo el día y, sin embargo, no tiene dinero.
Mi amigo, que vive enfrente, me regaló un chocolate.
 Cuando se quiere enumerar una serie de palabras, se utilizan pausas para poder pronunciarlas
correctamente. Cuando escribimos, la pausa se representa por medio de la coma.
5. Señala la opción donde se ha utilizado correctamente la coma (,)
a) Los, jugadores, ganaron, el partido, ayer.

b) El perro; tiene rabia, y, se, debe llevar, al veterinario.
c) La niña, tiene dolor de cabeza de estomago y dolor de muelas.
d) Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
6. Marque la oración en la que se ha utilizado mal la palabra “aún” o “aun”:
a) Esto nos pondrá aún más nerviosos

b) Está enfermo aun..
c) Lo haré con tu ayuda y aun sin ella.
d) Aun estando enfermo, pienso hacerlo.
7. Marque la oración en la que se ha utilizado correctamente la palabra “aún” o “aun”:
a) Aún puedes comprar la entrada del cine.

b) Aún no habiendo estudiado, aprobó el examen.
c) Tu hermana aun no ha aparecido.
d) Aún siendo cierto, no supo defender su argumento
Los monosílabos (sean átonos o no) no llevan tilde. Se exceptúan aquellos monosílabos tónicos que
coinciden en su grafía con otros átonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monosílabo tónico. Esta tilde
se denomina tilde diacrítica.
REGLAS DE TILDACION DE PALABRAS
Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.

tam-bién ja-más lec-ción
Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentúan.

vir-tud na-cio-nal re-loj
Nunca se acentúan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas.
me-dios lla-na re-ve-la

Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentúan (a estos efectos no se considera
la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino como tal, y por tanto, las palabras llanas
terminadas en x llevan tilde).
di-fí-cil cár-cel
Todas las palabras esdrújulas se acentúan.

ás-pe-ra es-drú-jula
8. Son palabras graves:
a) País, anís.
b) Carta, árbol.
c) Cáscara, áspero.
d) Caminar, amanecer.
9. Es la sílaba que posee la menor intensidad de voz, seleccione el literal que lo afirma:
a) Inacentuada.
b) Átona.
c) Oxítona
d) Paroxítona
10. Señala la opción que agrupa palabras en las que no hay errores de acentuación:
a) Viviría. Hector, huesped

b) Anotaría, dificúltoso, anestésia.
c) Exámenes, examen, inútil.
d) Nacar, debil, crater.
11. Seleccione el literal en el que todas las palabras estén debidamente tildadas:
a) Dólar, cáncer, fácil

b) Gémia, corréa, caracól..
c) Pelléjo, enfádo, arríba.
d) Anémia, fórma, marginádo
12. Señala la opción que agrupa las palabras en las que no hay ningún error
a) Digamelo, util, regimenes.

b) Marmol, marfil, contaron.
c) Carácter, pésimo, amor.
d) Albumes, panel, espiritu.

13. Seleccione el literal en el que todas las palabras estén correctamente escritas:
a) Difusión, vicéra, trascendentál.

b) Precisión, composición, analizár.
c) Sumisión, ilusion, disciplína.
d) Confesión, condescendencia, contribución..
CASOS ESPECIALES CON PALABRAS CON TILDE Y SIN TILDE
Él Pronombre personal. Él llegó primero.

El Artículo. El premio será importante.
Tú Pronombre personal. Tú tendrás futuro.

Tu determinante posesivo. Tu regla es de plástico.
Mí Pronombre personal. A mí me importas mucho.

Mi determinante posesivo, Mi nota es alta.
Sé Verbo ser o saber. Ya sé que vendrás.

Se Pronombre. Se marchó al atardecer.
Sí Afirmación, Sí eso es verdad.

Si Condicional. Si vienes, te veré
Dé Verbo dar. Espero que nos dé a todos.

De Preposición. Llegó el hijo de mi vecina.
Té Planta para infusiones. Tomamos un té.

Te Pronombre. Te dije que te ayudaría.
Más Adverbio de cantidad. Todos pedían más

Mas Equivale a "pero". Llegamos, mas había terminado
Aún Equivale a "todavía". Aún no había llegado.

Aun Equivale a "incluso". Aun sin tu permiso, iré.
Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde Interrogativos o exclamativos. ¿Qué quieres? No sé
dónde vives.
Éste, ése, aquél, ésta, ésa... Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay
riesgo de ambigüedad. Dijo que ésta mañana vendrá.
Este, ese, aquel, esta, esa...determinantes o pronombres sin riesgo de ambigüedad

Este libro es mío. Aquel está dormido.
14. Tomando en cuenta las normas de la tilde, selecciona la opción en la que las dos palabras en
cursiva están correctamente escritas.

a) Tengo una gran fé en éste negocio.

b) A mí me dió un gran susto
c) ¿De qué marca era el té que compraste?
d) No me dés las gracias, basta con tú amistad.
15. Señale el literal en que todas las palabras en cursiva estén correctamente acentuadas:
a) Te enviaré el libro a tí.

b) A mi no me entregaron tú regalo.
c) Déme una fotocopia de este artículo.
d) Tengo varias copias, más todas se han mojado.
16. Seleccione el literal que posee palabras agudas con acento gráfico:
a) Café, estación, empecé.
b) Soledád, intensídad, razón.
c) Añadió, última, básico.
d) Llamará, según, formas.
17. Es el literal que posee palabras graves:

a) Recaiga, tónica, lugar.
b) Paso, pedagogía, tilde.
c) Actuar, débiles, español.
d) Gracias, terminó, felicidad.
18. seleccione el literal que afirma correctamente la definición de acento
a) Es la menor fuerza de voz en una sílaba determinada.

b) Es la mayor fuerza de voz que se aplica a una sílaba determinada.
c) El acento puede ser gráfico y no gráfico.
d) Las palabras se clasifican en sílabas.
19. Literal que posee palabras monosílabas:
a) Tú, solas, Dios.

b) Fray, López, dio.
c) Me, fe, río.
d) Fue, fui, fe.
20. Por su estructura, los vocablos “insensato” e “indócil” se clasifican como palabras:
a) Simples.
b) Compuestas.
c) Derivadas.
d) Parasintéticas

Al encontrarse vocales juntas en una sola palabra, podemos estar frente a un caso de diptongo, hiato o
triptongo.
Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Ejemplo: aire, auto.
Un hiato (gramática) se va a producir únicamente cuando la i y la u estén acentuadas.
Ejemplo: Ríos
Un triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba.
Ejemplo: averiguáis.
En ningún caso, la h ubicada entre las vocales en cuestión afecta la consideración de la palabra como
diptongo, hiato o triptongo.
21. Respeto a los casos de diptongos, hiatos y triptongos, selecciona la opción que agrupa
solamente palabras correctamente escritas:
a) Rehuye, guión, traígo.

b) Prohíbe, destruido, reúne.
c) Albahaca, rehusas huésped.
d) Aeronáutica, búho, huiamos.
22. Respecto al diptongo, selecciona la opción que agrupa sólo palabras correctamente escritas:
a) Dio, fue, oigo.

b) Reina, dióle, heróico.
c) Cuéntame, diviertete, sustitui.
d) Acudio, adios, hincapié.
23. Literal que posee el término de la siguiente definición: combinación de dos vocales contiguas
pronunciadas en solo golpe de voz:
a) Triptongo
b) Hiato
c) Diptongo.
d) Monosílabos
24. Es la separación en sílabas distintas de vocales que se encuentran juntas en una palabra:
a) Triptongo
b) Monosílabos
c) Hiato
d) Diptongo.

25. Seleccione el literal que posee palabras con diptongo:
a) Púa, Uruguay, Fuerza.

b) Viudo, fluido, peine.
c) Ruin, truhán, miau.
d) Guau, Tía, cualquiera.
26. Es el literal que posee la frase con diptongos:
a) A las viviendas se suele entrar por las puertas.

b) Cáscara alargada de semillas.
c) Sonido desagradable.
d) El país de origen.
27. Seleccione el literal que posee únicamente hiatos:

a) Búho, río, María.
b) Poliéster, rehúye, tiene.
c) Huésped, rió, neutro.
d) Aquel, ruido, canción.
28. Identifique la oración que tiene puntuación correcta:

a) Ramón mi primo, ganó una beca.
b) Ramón, mi primo, ganó una beca
c) Ramón mi primo ganó una beca.
d) Ramón mi primo, ganó, una beca.
29. Seleccione la oración que está correctamente punteada:
a) Mercedes que colores tan bellos tienen estas flores; sin embargo carecen de aroma.
b) El perro, el gato, la ballena y el ratón son animales mamíferos, es decir, cuando nacen se
alimentan de leche materna.
c) Carlos estudia Enfermería, Sofía Derecho; y Elsa Medicina.
d) Ya sabe mi norma: “Tarde, pero a tiempo”.
30. Los verbos en los que se ha utilizado correctamente la “b”, son:
a) Cohibir, recibir, herbir , inhibir.

b) Percivir, servir, escribir, hervir.
c) Prohibir, concebir, escribir, vibir.
d) Prohibir, concebir, escribir, subir.
31. Seleccione la oración en la que los segmentos en cursiva estén correctamente escritos:
a) Con sumo cuidado lavó el jarrón de losa.
b) Se calló la viga y ahora es un desecho
c) Desde ahí escuché el desgarrador “ay”.
d) No vallas a comer esa baya, pues está muy alta.

¿CUÁNDO VAS A ESCRIBIR “SINO” UNIDO Y “SI NO” SEPARADO?
Para diferenciar cuando escribir “sino” unido, y “si no” separado, intenta colocar inmediatamente
después de estas partículas la conjunción “que”; si la frase lo admite, escribe “sino” (unido) si no lo
admite escribe “si no” (separado).
Ejemplos:
Este perro no es pastor sino lobo (unido, puedes intercalar que)
Intentaba si no ganar al menos competir (desunido)
Sino es una conjunción adversativa que se escribe en una sola palabra y se usa, principalmente, para
contraponer un concepto a otro: «No estudia, sino que trabaja»,
Mientras que si no introduce una oración condicional: «Si no estudias, no aprobarás».
Una forma sencilla de saber cuándo debe escribirse si no es cuando se puede intercalar
entre si y no algún elemento sin que se pierda el sentido en el texto:
«Si (el juez) no hubiera intervenido»,
«No aprobará si (él) no estudia», «Si (tú) no quieres no iré».

Sino es, también, un sustantivo que significa ‘destino o fuerza desconocida que actúa sobre las personas
y determina el desarrollo de los acontecimientos’.
32. Selecciona la opción en la que el segmento en cursiva está correctamente escrito:
a) No explicó el por qué de su reclamo.

b) Nadie ha podido creerlo sino tú.
c) Lo coloqué enmedio del libro.
d) Habló acerca de sus problemas durante todo día.
33. Selecciona el literal en el que la palabra sino está correctamente escrita:
a) Sino vienes, atiénete a las consecuencias.

b) Cómo esperas superarte sino estudias.
c) El pez sino está en el agua, muere.
d) Esta señora no es mi hermana sino mi prima.
34. Selecciona el literal en el que la palabra si no está correctamente escrita:
a) Esta casa no es mía si no de mis padres.

b) No era tarea de perder si no de ganar.
c) Si no vienes, atiénete a las consecuencias.
d) El carro nos mío si no de Juan
35. Las palabras en las que se ha usado correctamente la “c” son:
a) Calzoncillo, camaroncillo, panecillo, florecilla

b) Cafecito, arrocito, pansito, placita, Elcita

c) Vocecita, mecita, florecita, camicita.

d) Arsilla, colorcillo, amorcito, becito.
Los dos puntos (:) son un signo de puntuación que detienen el discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
Después de anunciar una enumeración.
Tres son las ciudades que visité: Valdivia, Osorno y Puerto Montt
Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir
la primera palabra con inicial mayúscula.
Ya lo dijo Descartes: «Pienso, luego existo».
Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. También en
este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayúscula y, generalmente, en un
renglón aparte.
36. Indica el literal donde se ha utilizado correctamente los dos puntos.
a) Pedro, Pablo, Juan y Alberto: ganaron el partido de fútbol.

b) Se ha quedado sin trabajo, no podrá ir de vacaciones este verano.
c) Alfonso: se caso con: María, una muchacha: de buenos sentimientos.
d) Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de
Antonio Machado.
37. Seleccione el literal en que todas las palabras estén correctamente escritas:
a) Habilidad, evolutivo, movilidad.

b) Hervívoro, efectividad, contavilidad.
c) reflesivo, excesivo, deprabado.
d) Previción, obseción, obscenida
38. Selecciona el literal en que las palabras subrayadas están correctamente escritas:
a) Danmificados perpicas, horripilante.

b) Correjir, vigente, forcejear.
c) Gimnasio, expiración, albóndiga.
d) Desahuciar, ascensión, estandar.

39. Seleccione el literal en que la oración está correctamente escrita:
a) Se sentía mal; sin embargo, fue a clases.

b) Todos sabían el porqué de su vergüenza
c) La muchacha no quiere la blusa si no la falda.
d) La policía pidió al público que se quitara de en medio.
40. selecciona el literal en el que todas las palabras estén correctamente escritas
a) Creía que el golpe le havia dañado el vaso.

b) Los amigos se cirvieron un buen baso de zoda.
c) Se acostumbraron a gastar sin tasa ni medida.
d) La yanura aquella era bien lisa.
41. Selecciona la opción que te indique aquellas oraciones en que la palabra subrayada esté
correctamente escrita según el sentido de cada oración:
a) El hasta del toro hirió gravemente al torero.
b) Procura llegar hasta la cumbre.
c) Llegarás antes a la cima si vas por el hatajo.
d) El ganadero tenía un atajo numeroso
42. Selecciona el literal en el que todas las palabras estén correctamente escritas:
a) Hormona, inaugurar, sensibilidad.

b) Exequias, exhausto, ecxuberante.
c) Huesecillo, eccepto, perenne.
d) Legalizar, conección, expropiación.
43. Seleccione el literal en el que todas la palabras estén correctamente escritas:
a) guella, eficacia, Exploción.

b) Eséptico, exterminar, sinverguenza.
c) Exceder, vóbeda, Ensuciar.
d) Trascender, acceder, absorbente.
44.-Seleccione la opción que aplique la siguiente regla "b" en las palabras que empiezan por "bea",
"bien","bene".
a) Beatriz, bien, bienestar, Viena.

b) Beatriz, bien, viento, beneficio.
c) Veamos, vean, viento, vientre, Viena
d) Beatriz, bien, bienestar, beneficio.
45.- Determine el literal que aplique la regla “ las palabras terminadas en “ illo”, “illa”.
a) Fallar, fallecer, folleto, follón, fuelle
b) Tornillo, bordillo, rodilla, carretilla.

c) Fallar, fallecer, folleto, carretilla.

d) Tornillo, bordillo, rodilla, folleto.
46. Los vocablos chocolate, aguacate y zopilote son de origen:
a) Arahuaco.
b) Guaraní.
c) Araucano.
d) Nahuat.
47. Selecciona el literal en el que todas las palabras estén correctamente escritas:
a) Haragan, erosión, bisturi.

b) Maniqui, arroz, solidéz.
c) Lombriz, compás, lentitud.
d) Ecepto, puercoespin, isosceles.
En los siguientes ítems se aplicará la acentuación de algunas formas diacríticas, seleccione la

opción correcta para complementar cada numeral:
48. Quiero ------------- me digas------------vendrás.

a) que---------cuándo
b) qué---------cuándo
c) qué---------cuando
d) que--------qué
49. No espero----------me----------ese libro.

a) qué---------dé
b) qué---------de
c) que---------dé
d) de----------dé
50. No creo que-------se preocupe------ ---------

a) él-------dé-------sí
b) el-------de-------si
c) él-------de-------sí
d) de------él-------si

51.-----------siento que-------no es el momento.
a) Aún--------éste
b) Aún--------este
c) Aun--------éste
d) Este--------aun
52. -------, dijo que iría, ------- ------------ estuviera lleno de compromisos.
a) Sí-----------aún cuándo
b) Si-----------aun cuándo
c) Sí-----------aun cuando
d) Si----------cuando aun
53.- ¡--------Sabe ------------ estará!
a) Quién-----------donde
b) Quien-----------donde
c) Quién-----------dónde
d) Quién----------Quien
Ejercicios para repasar el uso de las palabras de enlace o nexos, seleccione la opción correcta de
cada oración:
54. La vida de Francisco de Quevedo no fue ejemplar; ,fue un hombre honrado y

un buen caballero.
a) ya que
b) en cambio
c) en efecto
d) sin embargo
55. El arte realista no es el despliegue libre del genio creador, _________, el artista debe ajustarse a
la realidad y desechar su subjetividad.
a) sino que
b) es decir
c) al contrario
d) ya que
56. La obra de Bécquer trasciende los límites temporales de su época, ___________sus

imágenes traducen los sentimientos, pensamientos, vivencias, afanes, anhelos, sueños de los hombres
de cualquier tiempo y lugar.
a) en consecuencia
b) sin embargo,
c) pues
d) al igual que

57. El romanticismo, como cualquier movimiento espiritual y cultural del hombre, no aparece en
forma súbita ______como resultado de una serie de causas que lo van preparando.
a) más bien
b) sino
c) y
d) si no
58. “La comedia humana”, de Honoré de Balzac, constituye un libro único, vivo, luminoso y
profundo _______se alinean los logros y desesperanzas de su época.
a) en el cual
b) por el cual
c) del cual
d) desde el cual
59. En la poesía de Miguel de Unamuno no prima el factor técnico _____el contenido del mensaje.
a) sino solo
b) más
c) si no
d) por el contrario
60. Las palabras se dividen en sílabas; una sílaba nunca debe dividirse, ¿Cuál es el literal que aplica
esta regla?:
a. Vahí-do, búho, a-huyar
b. Caó-tic-o, a-l-lanar, dec-áton.
c. Cau-te-la, te-le-vi-sión, pue-blo.
d. acc-e-so, car-tilla, pen-tá-tl- on.
Figuras Literarias
Reduplicación
Es la repetición de una palabra al principio o dentro de una oración.
Tu eres el sol que ilumina mi camino

Ven, ven que sin ti no soy nada
(Juanrra)

Concatenación
Repetición en serie de palabras que terminan y comienzan frases o versos.

Ejemplos:
Todo pasa y todo queda
Pero lo nuestro es pasar
Pasar haciendo caminos
Caminos sobre la mar
Epanadiplosis.
Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo.

Ejemplo:
Verde que te quiero verde
Epanadiplosis
Consiste en la repetición de la misma palabra al comienzo y al final del mismo verso o frase.
Última amarra, cruje en ti mi ansiedad última.
PABLO NERUDA
Derivación
Intensificación expresiva mediante la acumulación de palabras de la misma familia léxica
Ejemplos:
Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas...
La elipsis o elipse
Es una figura retórica que consiste en la supresión de algún término de la oración, que aunque sea
necesario para la correcta construcción gramatical, se sobreentiende por el contexto.
Ejemplos:
Yo llevaba las flores y ellos, el incienso.
En este verso, se omite el verbo 'llevar', anterior a 'incienso'.
Félix cantaba una canción romántica y sus amigos, unos boleros.
En este verso, se omite el verbo 'cantar', anterior a 'boleros'
61.-Selecione el literal que posee la opción de la figura literaria utilizada en el siguiente texto.
No, mi corazón no duerme.
está despierto, despierto. (Antonio Machado)
a) Concatenación
b) Anadiplosis
c) Reduplicación
d) Anáfora
62.- Es la figura literaria que predomina en el siguiente poema

Trescientos Canetes eran
de este rebato la causa,
que los rayos de la luna

descubrieron sus adargas;

las adargas avisaron
a las mudas atalayas,
las atalayas los fuegos,
los fuegos a las campanas.
(Luis de Góngora)
a) Asíndeton.
b) Polisíndeton.
c) Epanadiplosis.
d) Concatenación.
63.- Es la figura literaria donde una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo.
Gusta a la gente que gusta
a) Hipérbaton
b) Reduplicación
c) Anáfora
d)Epanadiplosis
64.- En el siguiente texto que figura literaria predomina.

No me mires, que miran
que nos miramos;
miremos la manera
de no mirarnos.
No nos miremos
y, cuando no nos miren,
nos miraremos.
a) Paranomasia.
b) Elipse.
c) Sinonimia.
d) Derivación.
65.- Observa el siguiente fragmento de Cervantes e identifica las figuras literarias que predominan.
Con estas y con otras leyes y estatutos
nos conservamos y vivimos alegres;
somos señores de los campos, de los sembrados,
de la selvas, de los montes, de las fuentes, de los ríos;
los montes nos ofrecen leña de balde; los árboles, frutos;
las viñas, uvas.
(Miguel de Cervantes)
a) Anáfora y Asíndeton.
b) Elipse y Concatenación.
c) Retruécano e Hipérbole
d) Elipse y Asíndeton.

SE PROHÍBE LA REPRODUCCIÓN PARCIAL

O TOTAL DE ESTE DOCUMENTO DERECHOS RESERVADOS
PROPIEDAD DE LA UNIVERSIDAD
FRANCISCO GAVIDIA
UNDECIMA EDICION
LA PRESENTE EDICION CONSTA DE 200
EJEMPLARES
MAYO 2015
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTROAMERICA
CENTRO DE EDUCACION CONTINUA UFG

Semana 7 8 LL PrepaesUFG 2015

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[PROGRAMA PRE-PAES, UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA] 11 de abril de 2015

PROGRAMA PRE-PAES 2015

Asignatura: Lenguaje y Literatura

TEMA: “REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA II.

Profesor: Lic. Juan Ramón López Bolaños

Coordinador General: Lic. José Pérez Sánchez

Tiempo estimado del Material: 2 Horas

1 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

RECONOCER LAS DIFERENTES NORMAS ORTOGRÁFICAS

IDENTICAR LAS PALABRAS Y CLASIFICARLAS SEGÚN LA

CONOCER ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS DE USO COMÚN EN

LOS ORÍGENES DE LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA.

2 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y RELATIVOS

Qué pron.Interrogativo ¿Qué hora es?

Quién/es pron. Interrogativo ¿Quién te avisó?

Cómo pron. Interrogativo ¿Cómo te va?

3 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Cuándo pron. Interrogativo ¿Cuándo regresarás?

por qué (partícula interrogativa): ¿Por qué no vienes?

porque (conjunción subordinante causal [átona]).

porqué (nombre): Este es el porqué de su decisión.

“Más’ con tilde y ‘mas’ sin tilde”

(1) Estás más joven que nunca.

(2) Dos más dos son cuatro.

(3) Les ofreció casa y cena, mas no quisieron ellos aceptar.

1. Respecto a la acentuación de palabras interrogativas y exclamativas, selecciona la opción que está

a) Te mareas cuándo vas en barco

4 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

2. señala el literal que posee todas las palabras correctamente escritas

a) los plantas necesitá agua para vivir.

a) Entonces fue cuándo te vi.

aún (adverbio temporal o de modo con el significado de todavía):

sólo (adverbio equivalente a solamente): Sólo me quieres para eso.

DETERMINANTES Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:

5 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

La coma (,) es un signo ortográfico que se usa en las siguientes circunstancias:

a) Los, jugadores, ganaron, el partido, ayer.

6. Marque la oración en la que se ha utilizado mal la palabra “aún” o “aun”:

a) Esto nos pondrá aún más nerviosos

7. Marque la oración en la que se ha utilizado correctamente la palabra “aún” o “aun”:

a) Aún puedes comprar la entrada del cine.

REGLAS DE TILDACION DE PALABRAS

Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.

Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentúan.

6 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

Todas las palabras esdrújulas se acentúan.

a) Viviría. Hector, huesped

a) Dólar, cáncer, fácil

a) Digamelo, util, regimenes.

7 Asignatura: Lenguaje y Literatura año 2015

a) Difusión, vicéra, trascendentál.

CASOS ESPECIALES CON PALABRAS CON TILDE Y SIN TILDE

Él Pronombre personal. Él llegó primero.

Tú Pronombre personal. Tú tendrás futuro.

Mí Pronombre personal. A mí me importas mucho.

Sé Verbo ser o saber. Ya sé que vendrás.

Sí Afirmación, Sí eso es verdad.

Dé Verbo dar. Espero que nos dé a todos.

Té Planta para infusiones. Tomamos un té.

Más Adverbio de cantidad. Todos pedían más

Aún Equivale a "todavía". Aún no había llegado.

Este, ese, aquel, esta, esa...determinantes o pronombres sin riesgo de ambigüedad