Tipos de

investigación
 Conceptos Generales

El desarrollo de la investigación científica se ha conducido por medio

de los enfoques de tipo cuantitativo y cualitativo. Aunque sus
fronteras metodológicas, técnicas y epistemológicas no se
encuentran claramente delimitadas, en esta unidad de conocimiento
se encontrarán las más aplicadas por la comunidad científica.

Se espera de estos enfoques, metodologías y técnicas que sean

útiles en el estudio de la realidad, naturalmente dentro de un marco
teórico y referencial que sirva de orientador y conductor del proceso
investigativo (Cerda, 1991).
La investigación: Tipos de enfoques

Cuantitativa

Investigación

Cualitativa
Enfoque o investigación Enfoque o investigación
cuantitativa cualitativa
Mide variables en función Hace referencia a la
de una magnitud. Se subjetividad, a las experiencias
entiende magnitud a la personales del investigador.
propiedad que puede ser Estas experiencias pueden ser
medida. Este tipo de enriquecidas y ampliadas con
investigación al asociarse experiencias provenientes de
con la medición se otros investigadores. Se basa
entiende «toda propiedad en la capacidad personal de
que es capaz de aumentar observación del investigador, y
o disminuir, se le vincula no en la verificación de los
con el concepto cantidad» procedimientos científicos
(Cerda, 2011). (Cerda, 2011).
La investigación Cualitativa
Métodos
Etnografía

Investigación Teoría
acción fundamentada

Investigación
Cualitativa
Estudios de La
caso fenomenología

Historias de Método
Vida biográfico
La Etnografía

Se conoce como una disciplina que estudia y describe las formas de

vida de determinados grupos sociales, busca conocer la estructura y
la organización de sociedades individuales (Cerda, 2011).

También es definida como un método que procura la recopilación

más completa y exacta posible de la información necesaria, para
reconstruir la cultura y conocer los fenómenos sociales propios de
comunidades y grupos muy específicos (Cerda 2011).

Este método de investigación se interesa por descubrir tanto las

interrelaciones funcionales existentes entre instituciones sociales de
cada grupo humano o comunidad, como las relaciones de aquellas
con las necesidades básicas universales del hombre (Cerda 2011).
Investigación Etnográfica
Características

ü Abandona las preconcepciones o

estereotipos frente a los fenómenos sociales
observados,

ü Explora la manera como los fenómenos

sociales son vistos y construidos por sus
participantes.

ü Asume que para comprender lo particular se

necesita relacionarlo con su medio, con su
contexto. - Utiliza la teoría social existente
sobre el problema o el fenómeno estudiado
para guiar la propia investigación.

(Cerda, 2011)
Los Estudios de Caso
Desde una perspectiva común el término "caso" se asocia con
determinados sucesos, acontecimientos e incidentes que les ocurren
a una persona o a un grupo de personas (Cerda, 2011). Por lo
general, el término estudio de caso es muy utilizado en el servicio
social, para designar una situación particular en relación a un
problema o fenómeno social determinado.

Estos estudios se relacionan con el ejercicio de la recolección de

datos, que pueden completarse con los resultados de pruebas u
otras investigaciones particulares realizadas por otros
investigadores. El foco de atención que se dirige a un grupo de
conductas o personas, con el propósito de comprender el ciclo vital
de una unidad individualizada, correspondientes a un individuo, un
grupo, institución social o comunidad (Cerda, 2011).
Tipos de Casos

Casos • Busca objetos como problemáticas en

típicos términos de información previa y regular.

Casos • Del caso seleccionado, se puede tomar una

variable, esto facilita una delimitación del
extremos caso a estudiar.

• Aborda casos atípicos o anormales y los

Casos casos normales, para lograr una
contrastación y establecer causas de
marginales desviación o de diferencia.
Los estudios de caso
Características
ü Es un método investigativo que tiene rasgos
propios

ü No pueden estar sujetos a generalizaciones

estadísticas, ya que esta modalidad se aparta
de los parámetros cuantitativos

ü Puede hablarse de casos en términos de grupos

como: familias, comunidades, etc. O, de
personas: historias de vida

ü Se utilizan particularmente la observación, las

historias de vida, las entrevistas, los
cuestionarios, los diarios, autobiografías,
documentos personales o colectivos,
correspondencias, informes, etc.
(Cerda, 2011).
Las historias de vida

Este método de investigación facilita la elaboración del estudio de

manera particular pero también grupal. Se le conoce como un
método multifacético y panorámico en el que puede intervenir una
persona en particular, hasta un grupo de personas como por ejemplo
los mismos miembros de una familia.

Este método tiende a reducir elementos subjetivos del investigador,

es útil para captar información relevante a ciertos problemas teóricos
que confluyen en la relación entre "tiempo biográfico" y "tiempo
histórico social«; también ofrece un atractivo novedoso por su
aspecto documental (Cerda, 2011).
Las historias de vida
características

ü En especial se plantean a través de esta

historia de vida, problemas relacionados con
el ciclo vital, individual o familiar, pueden
ser: carreras ocupacionales, migraciones,
formación de la familia, entre otros (Cerda,
2011).

ü También vincula cambios sociales que

afectan a la vida de grandes grupos de la
población como por ejemplo: urbanización,
industrialización, revoluciones (Cerda, 2011).
La Investigación Acción Participativa

ü Este método de investigación exige de dos elementos

fundamentales al momento de su aplicación: La acción y la
participación. De modo general, la participación «exige el
desarrollo de un proceso de comunicación, decisión y ejecución
que posibilite el intercambio permanente de conocimientos y
experiencias» (Cerda, 2011).

ü Pero también incluye el que se puedan «definir los niveles e

instancias de poder de decisión y la responsabilidad de la
comunidad en el proceso de gestión, programación y desarrollo de
acciones conjuntas» (Cerda, 2011) .
La Investigación Acción Participativa

En este tipo de método es irrelevante hablar de conceptos como

muestra o población, ya que se parte del supuesto de que el
investigador trabaja con toda la comunidad (Cerda, 2011).

El producto de esta investigación puede entenderse como una

discusión colectiva o en su defecto debe ser el resultado de un
proceso donde estén involucrados tanto los investigadores como los
sectores investigados (Cerda, 2011).
 Teoría Fundamentada
Fundamentalmente este método se basa en la recogida de datos, y
consultas de fuentes de información que pueden ser primarias y
secundarias, con el propósito de analizar y relacionar con el fenómeno de
estudio.

«Mediante procedimieninterpretativos, construye

inductivamente una teoría tos sobre un fenómeno».
(Monje, 2011).

Trata de estudiar teorías, conceptos, hipótesis, partiendo directamente de

los datos de otras investigaciones o marcos teóricos existentes.
 La Fenomenología
Estudia el mundo percibido y no un fenómeno en sí mismo. El
investigador se dirige al mundo percibido, entiende que la percepción
permite el acceso a la vivencia (Olier, 1986).

«La información se obtiene mediante entrevistas, el análisis

se elabora sobre un fenómeno en particular»
(Monje, 2011).

La fenomenología se centra en la percepción, indagando «la esencia del

significado de una vivencia» (Monje, 2011, p.113).
 El Método biográfico
En el método biográfico se utilizan de manera sistemática todo tipo de
documentos que reflejan la vida de una persona; por ejemplo, momentos
especiales, como otros aspectos que se pretendan destacar (Monje,
2011).

Las experiencias personales suelen reflejar tanto la vida

como el contexto histórico social en el que la obra de
esa persona cobra sentido.

Para su elaboración utiliza diferentes fuentes: las biografías, los relatos

de viajes, las autobiografías, los diarios, las cartas, y las historias de vida.
En definitiva este método y conforma un género narrativo utilizado en
ciencias sociales, sociología y antropología (Monje, 2011).
La investigación Cuantitativa
Métodos
Investigación
Histórica

Cuasi Investigación
Experimental Correlacional

Investigación
Cuantitativa

Estudio de
Experimental
caso

Ex – post -
facto
Investigación histórica

ü Busca reconstruir el pasado de manera

objetiva. Recolecta, evalua, verifica y
sintetiza, evidencias que permitan obtener
conclusiones válidas, pero derivadas de
hipótesis.

Sus principales características son:

ü Su elaboración depende de los datos

observados por otros, no primordialmente
por el investigador mismo.

ü Se basa en fuentes primarias y secundarias.

ü Es rigurosa, sistemática, y exhaustiva.

Investigación correlacional

Fundamentalmente este método busca que la investigación determine el

grado de relación entre una o más variables. Asimismo, permite medir e
inter-relacionar múltiples variables simultáneamente, en situación de
observación naturales, sin la necesidad de un control experimental
(Monje, 2011).

Estudio de caso

Consiste en estudiar cualquier unidad de un sistema, con el propósito de

conocer algunos problemas generales del mismo. Es apropiada para
estudiar de manera intensiva características básicas, o situación actual e
interacciones entre: individuos, grupos, instituciones, o comunidades,
como otros (Monje, 2011).
Estudio de Caso
Características

ü Es útil para obtener información básica, para

planear investigaciones más amplias.

ü Arrojan información importante sobre

variables, interacciones y procesos que
requieran ser investigados a mayor
intensidad

ü Sus resultados son difícilmente

generalizables a las poblaciones a las cuales
pertenecen los casos, dado que estos se
seleccionan debido que representan
situaciones dramáticas o específicas.
Ex – Post - Facto

ü Se conoce que este tipo de método es más

apropiado para establecer relaciones causa –
efecto

ü Proporciona información útil sobre la

naturaleza del problema, por ejemplo: ¿qué
factores están asociados? ¿bajo qué
circunstancia?, ¿en qué secuencia
aparecen?

ü Las posibles relaciones causales que pueden

determinarse se benefician de técnicas
estadísticas
 La investigación experimental
Este método profundiza para determinar, con la mayor confiabilidad
posible, las relaciones causa-efecto. Requiere de uno o más grupos
llamados experimentales; también requiere una experimentación
rigurosa de variables o factores que necesitan ser controlados
directamente por procedimientos estadísticos.

Es uno de los procedimientos más usados para investigar relaciones

causa-efecto (Monje, 2011).

Requiere la elaboración de
un plan experimental,
seleccionar el diseño
experimental apropiado,
diseño de instrumentos
para realizar el experimento
y medir los resultados.
(Monje, 2011)
Investigación cuasi - experimental

ü Este tipo de método se aproxima a los

resultados de una investigación experimental en
situaciones en que no es posible o no es
estrictamente necesario el control y
manipulación absoluta de variables.

ü Es más apropiada en situaciones naturales en

que no se pueden controlar todas las variables
de importancia

ü Estudia relaciones causa-efecto, pero no en

condiciones de control riguroso.