Clase: 2°B.

Maestra:
E.M: Alejandra Goró.
Fecha:

Secuencia didáctica: Actividad N°3

 Área del conocimiento matemático.

 Sector: Numeración.
 Contenido: Naturales. La serie numérica oral. Mínimo hasta 4 cifras.
 ( Página 303 del Programa de Educación Inicial y Primaria.)
 ( Página 22 del Documento Base de Análisis Curricular.) “ Identificar
números naturales de hasta cuatro cifras en registro oral y escrito.”
 Objetivo general: Construir un conocimiento matemático a través de la
apropiación de los conceptos y sus relaciones.
 Objetivo específico: Plantear una instancia de reflexión y profundización
acerca de los números redondos y de la importancia para reconocer,
leer y escribir otros números.
 Recursos: Cartones de lotería.
Tarjetas con números.
Pizarrón.
 Estrategias: Juego grupal.

Dinámica de la actividad:
 Repartir un cartón de este lotería, por grupos de 4 alumnos.

 Explorar y mencionar algunos números de los cartones.

Clase: 2°B.
Maestra:
E.M: Alejandra Goró.
Fecha:

 Iniciar el juego, y turnarse cada equipo para cantar el número que

obtuvo de la caja.
 Solicitar justificación a la elección realizada, ¿cómo saben que este
número es el que salió?
 Reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

 Registrar en el cuaderno lo trabajado.

Actividad complementaria:
Sabiendo que 30 se lee treinta, completa:
32- Treinta y …….
35- …………………
34-…………………..
39 - ………………….

Bibliografía :

ANEP-CEIP, (2016). Documento Base de Análisis Curricular. Año 2015.

Consejo de Educación Inicial y Primaria, Montevideo, tercera edición.
ANEP-CEIP, (2013). Programa de Educación Inicial y Primaria. Año
2008. Consejo de Educación Inicial y Primaria, Montevideo: Impresora
Polo S.A, tercera edición.
Itzcovich , H. (2009). La Matemática escolar. La práctica de enseñanza
en el aula, segunda edición. Buenos Aires: Aique Educación.
Rodríguez Rava, B. , Xavier de Melo, M.A. (2005). El quehacer
matemático en la escuela, primera edición. Montevideo: FUM TEP.