Feria Distristal De Educación , Artes, Ciencias, y Tecnología

TITULO: El Misterio de la luz y de las sombras

Alumnos expositores : Rubí Merialdo Guelfi . D.N I :

3° Sección Turno Mañana.

Uma García. D.N.I :

3° Sección: Turno Mañana

OTROS INTEGRANTES: Ciro Runzio D.N.I

Dante Nieborg

NIVEL: Inicial

ASESOR: María Cristina Valiente

ASESOR CIENTÍFICO: Félix Salomón

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Jardín de Infantes 901

DIRECCIÓN: Luis Mohr N° 66 LOCALIDAD: Chivilcoy PROVINCIA: Buesnos Aires

CUE JARDÍN DE INFANTES 901: 0611537-00

AÑO: 2018

Interior

Fecha de Inscripción: 15/06/2018

Título: El Misterio de la luz y delas sombras

Indice:

Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Contenidos: Los objetos . Características físicas

· Exploración de algunas interacciones con los objetos y materiales: con la luz (opacos,
 transpatente, transúcidos, tamaños, etc).
· Uso de instrumentos: linternas
· Uso de distintas formas de registro y organización de la información: agenda, cuadros,
dibujos.

Resúmen :

El tema surge como propuesta de la docente en el marco del diseño curricular del nivel inicial y
la secuencia planificda para la 3° sección.
Se concibió al ambiente cotidiano como objeto de exploración, interrogación e indagación para
que los pequeños puedan reorganizar y enriquecer esos saberes adquiridos en su vida
cotidiana y luego comunicar la información obtenida.

Itinerario de actividades:

La secuencia consta de 4 etapas. Cada una presentando una problemática las cuales se ira
desarrollando a traves de actividades que permiiran ir construyendo los conceptos.

Se plantea al grupo la siguiente problemática:

1. Etapa ¿Qué se necesita para ver?

2. Etapa ¿Qué clases de objetos hay? en cuanto deja o no pasar la luz (transparente,
translúcidos, opacos)

3. Etapa ¿Cuáles producen sombras?

4. Etapa ¿Cuándo cambia la sombra su tamaño?

Actividades:
Etapa 1:
“Exploradores de la luz”
“El cuarto oscuro”
“La caja misteriosa”

Etapa 2:

Etapa 3:

Etapa 4:

Los resultados obtenidos: a partir de las ideas previas, la exploración, interrogación e

indagación de los contenidos seleccionados, para luego reorganizar y enriquecer esos
saberes adquiridos de las experiencias directa y arribaron a las siguientes conclusiones:
 · Qué para ver los objetos se necesita la vista y la luz

· Que los objetos pueden ser transparente, traslúcidos, opacos según se vea a través de
ellos o no .

· Que al ser iluminado los materiales opacos producen sombras y que tienen la misma
formas de los objetos que la producen.

· El tamaño de las sombras de los objetos dependerá de la ubicación del objetos y la

fuente de luz.

Materiales:

· 1 Lámpara blanca de alta intensidad.

· 6 Linternas.

· Pantallas transparentes, tanslúcidos, opacos.

· 6 Cajas pintadas de color negro con solapa en el extremo, en su interior juguete de

cotillón.

· Muñeco (gato).

· Tizas

Bibliografía: Dirección General de Cultura y Educación – Subsecretaría de Educación –

Dirección Provincial de Educación Inicial – Programa de Actividades Científicas y Tecnológicas
Juveniles

Agradecimiento: Félix Pedro Salomón Profesor de Fisica de las siguientes Instituciones