Instituto

Nivel Inicial y Primario

Secuencia sobre Educación Vial

 TÍTULO: Para convivir con seguridad

 DESTINATARIOS: Sala de 5 años
 DURACIÓN: 8 clases
 FUNDAMENTACIÓN:

La conducta vial, como cualquier conducta humana, es un hecho social que se aprende y, por lo
tanto, es posible ser modificada. Proponemos abordar la educación vial de forma transversal y
progresiva recuperando los contextos donde trabajamos.
Por eso, quisiéramos transmitir a nuestros alumnos y a sus familias, advirtiendo a lo que se
exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, así como también sus derechos, deberes y
obligaciones; tendiendo a generar hábitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de
posibles accidentes.

 OBJETIVOS GENERALES:

o Adquirir respeto por las normas y señales de tránsito.

o Promover el reconocimiento de la vía pública como espacio compartido con otras personas.
o Fortalecer la reflexión acerca de los roles que ejercemos en la vía pública y la responsabilidad
de cada individuo.
o Propiciar una instancia de intercambio de experiencias que permita deconstruir las prácticas
que cada uno ejerce en el espacio y pensarlas en una instancia colectiva.
o Facilitar la reflexión sobre la problemática promoviendo el cuidado de uno mismo y de los
otros al transitar.

 APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA:
o Identificación de las modificaciones y construcciones realizadas por el hombre en el espacio
vivido.
o Reconocimiento de la educación vial: la vía pública, espacios de circulación, el peatón, el
pasajero, normas de precauciones, elementos de seguridad y protección.
o Vivencia del juego simbólico.
o Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el ambiente en
el espacio vivido.
o Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida
saludable
LENGUA Y LITERATURA
o Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras para decir qué es, cómo es, qué
hace.
o Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez más precisa y
detallada.
o Producción de textos de manera individual o colectiva, considerando el tipo de texto, el
propósito comunicativo y los destinatarios.
o Escucha de narración de relatos, cuentos, leyendas, fábulas y expresión de apreciaciones
personales sobre sucesos, personajes, ambientes.