EXPOSICIONES ORALES 1º BACHILLERATO – UD3 – REV. LIBERALES.

NACIONALISMO Y LIBERALISMO

Miembros del grupo: tres o cuatro personas

Tema:

1.

2.

3.

4.

Duración de la exposición: una clase completa teniendo en cuenta las siguientes partes:
• 25’ ó 30’ para la exposición del grupo (todos los miembros del equipo tienen que intervenir en tiempos
iguales).
• 10’ para la elaboración de una actividad con los demás compañeros/as.
• 10’ para poner en común la actividad, corregirla y establecer un debate con el grupo.
• 5´ resolución de dudas

Estructura de la exposición:
• Presentación del grupo y del tema seleccionado. Serán repartidos al azar y se llevarán a cabo por orden
cronológico.
• Introducción sobre la estructura de las partes de las que va a constar la exposición.
• Reparto de un esquema de la exposición (mapa conceptual) y los apuntes correspondientes para los
compañeros. Lo entregarán al profesor con antelación para que este los imprima.
• Selección de documentos históricos (textos, imágenes, mapas y/o obras de arte) y breves comentarios
sobre los mismos relacionando el tema a desarrollar.
• Actividad para hacer con toda la clase. Mínimo 2 actividades (1 de trabajo con fuentes históricas y 1 breve
de síntesis, comparación, realización de un cuadro…).
• Puesta en común y posible debate sobre los temas que hayan ido surgiendo en el transcurso de la
exposición.

Materiales necesarios:
• Fotocopias de los esquemas de la exposición, los apuntes para los compañeros/as y las actividades que se
vayan a plantear.
o Esquema será entregado durante la exposición
o Apuntes para compañeros/as serán subidos a una Carpeta compartida en Google Drive.
o Actividades a realizar en clase
• Presentación empleando medios digitales para seguir la exposición, uso de pizarra, etc.
• Cualquier recurso audio-visual que se estime oportuno (un fragmento de una película, alguna canción,
poemas, imágenes, etc.). Como máximo de 5-8 minutos de duración. Debe servir de apoyo audio-visual,
no puede suplir a la explicación del grupo de trabajo.
• Agua para aclarar la voz en caso de que sea necesario.

Recomendaciones:
• Hablar sin prisas, evitando leer constantemente los folios, preguntándole a los compañeros si se entiende
lo que se está explicando, etc.
• Tener claro cuál es el orden de exposición de cada una de las personas del equipo y cómo se desarrolla en
su conjunto.
• Preparar la exposición con suficiente antelación y ensayarla varias veces antes de la puesta en escena.
• Organizar el espacio de la clase y los recursos necesarios durante el cambio de clase.
• Consultar cualquier duda y cualquier cosa que necesitéis con la profesora.
• Estar tranquilos/as, todos vamos a hacer el mismo trabajo y así podemos aprender unos de otros. Sois
capaces de hacerlo.
Rúbrica de Evaluación

Ítems/Indicador de logro 4 3 2 1
(Mucho) (Bastante) (Algo) (Poco/nada)
La presentación es amena, ajustada al
tiempo del que disponen y equitativa entre
los miembros del equipo.
Es una presentación, laboriosa, creativa y
original.
Se ajusta al contenido de su tema y resalta
los aspectos más relevantes del tema a
desarrollar.
Se apoyan en contenido audiovisual
llamativo y correcto que facilitan la
comprensión de su tema.

Los apuntes realizados son completos,

elaborados por ellos mismos y se ajustan a
los contenidos del tema trabajado.

Incluye una bibliografía con todas las

fuentes de información consultadas.

El mapa conceptual que realizan es

completo, laborioso y sencillo, facilitando la
comprensión de su tema.
El equipo ha trabajado de forma
consensuada, con buen clima de
convivencia y adecuado, repartiendo las
tareas según los roles de equipo.
Las actividades planteadas son correctas en
relación con el tema y las desarrollan con
soltura junto al resto de la clase.

Muestra una comprensión del contenido y

responde a las preguntas que sus
compañeros le formulan.

TOTAL:

OBSERVACIONES