Introducción al conocimiento de la Sociedad y el Estado

• Sexto año 2022 CNBA

• Docente: Lic. Juan Manuel Valdés

• Ciclo Lectivo 2023

📜 ¿De qué se trata la materia?

• En esta materia vamos a discutir cuestiones relativas al contexto

internacional, la historia argentina y la teoría de la democracia,
buscando identificar discusiones clave del debate contemporáneo.
Podés ver cuáles son esos temas haciendo clic en la sección
Unidades**.** Las unidades son fichas que reúnen diferentes
materiales: textos, videos, explicaciones grabadas, cuestionarios y
herramientas interactivas.
ORGANIZACIÓN DEL CURSO

• El curso se desarrollará con actividades presenciales y actividades a distancia. Las actividades presenciales se
realizan todas las semanas, los viernes de 19:30 a 21:35hs. Las actividades a distancia están consignadas en
las tarjetas de cada tema.

• La lección explicativa de cada tema está grabada en la tarjeta, la

lección no se repetirá en el encuentro presencial. El encuentro
presencial es un espacio dedicado a los puntos de vista de los
estudiantes, las inquietudes e ideas deja el trabajo con los
materiales de la tarjeta. La lección no será repetida en el encuentro
presencial.
Rutina de las Clases
• 20’ de actividad inicial: una actividad de debate para enfocar sobre algunos problemas teóricos.

• 50’ de discusión del tema día: a partir de preguntas y discusiones de los estudiantes sobre los textos y las
grabaciones. Un momento motorizado por las ideas, hipótesis, discutiendo las interpretaciones del profesor y
los compañeros.

• 30’ de exposición grupal y discusión de pregunta.

• El objetivo de los encuentros es dialogar sobre las distintas
actividades que aparecen en cada ficha. Por eso es importante
que completes las actividades de cada ficha antes del
correspondiente encuentro presencial.
• Las fechas de los encuentros están en el cronograma. Si hacés
clic ahí, vas a poder ver todas las fechas.
🥕 ¿Cómo va a ser la evaluación?

• La evaluación tiene dos componentes: la exposición oral grupal y los exámenes de la cursada. Los
comentarios orales definen el 15% de la calificación final, los exámenes de la cursada definen el 85%
restante. Los exámenes parciales 1 y 4 explican el 17,5% cada uno. Los exámenes 2 y 3 explican 25% cada
uno. Para promocionar o estar en condiciones de rendir examen final es obligatorio haber participado en la
exposición oral y haber rendido al menos 3 exámenes parciales. Es decir, quien no haya participando en una
exposición grupal o no haya rendido al menos 3 exámenes parciales no podrá rendir el examen final y deberá
recursar la materia.
LA EXPOSICIÓN ORAL GRUPAL
• Los estudiantes expondrán en grupos sobre una discusión de su elección del cronograma de discusiones programado para este cuatrimestre. os estudiantes expondrán en grupos
sobre una discusión de su elección del cronograma de discusiones programado para este cuatrimestre. Los grupos podrán ser de tres o cuatro estudiantes, necesariamente de
diferente género. No menos de tres estudiantes, ni más de cuatro.

• DURACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN Las exposiciones deben durar un máximo de quince minutos.

• Como parte del ejercicio, todas las exposiciones deben estar organizadas de la siguiente manera: introducción, desarrollo, conclusión y pregunta. Para cada fase de la
exposición hay duraciones estipuladas.

• Introducción: Contar qué textos se van a comentar, presentar brevemente los autores, nombrar con una frase el tema principal  (3 mins aprox).

• Desarrollo: Es fundamentalmente un ejercicio de abstracción: se trata de presentar un problema, no un resumen de los textos. El objetivo es hacer una presentación orgánica de
la discusión planteada en los textos, no exponer sucesiva, pero aisladamente, los argumentos de cada uno de ellos. A veces los textos discuten entre sí, a veces discuten contra
posiciones que no están representadas en la bibliografía, a veces, reponen una discusión en el mismo cuerpo del texto. La exposición debe definir esta discusión, explicar su
relevancia, y exponer los argumentos de la misma. Esquema: problema - posiciones - argumentos - ejemplos. (8 mins aprox).

• Conclusión: una reflexión personal, una anécdota vinculada a los argumentos, un contraste con nuestro país, etc (4 mins aprox). Una conclusión no es un resumen,
especialmente en una exposición de quince minutos. La conclusión debe agregar algo a lo ya expuesto.

• Pregunta: La exposición cierra con una pregunta que los expositores le hacen a sus compañeros para que estos debatan durante otros diez minutos. El objetivo es plantear una
pregunta: es decir,  una frase que, si se escribe, abre y cierra con signos de interrogación. La pregunta debe ser comprensible por sí misma; si necesita ser explicada es porque
su formulación no fue bien pensada.La pregunta también debe ser un cuestionamiento original, no una repetición del problema discutido.
OBJETIVOS


o entrenar la capacidad de abstracción.

o aprender a esquematizar una exposición.

o practicar las destrezas de la exposición oral.

ALGUNAS CONSIDERACIONES

o la exposición es para los compañeros, no para el profesor.

o si la exposición es aburrida o confusa para quien expone, mucho más para el público.

o exponer un texto es abstraer sus principales argumentos y contárselos al público. No es repetir lo que dice el texto en otro orden o,
aún más aburrido, en el mismo.

o para exponer una tema es imprescindible hacerse una idea de qué sabe el público, qué no sabe, qué de lo que no sabe es necesario
explicar y qué es innecesario o, aún más, explicarlo sería confundirlo.

o las exposiciones se enriquecen con referencias a otros autores y a otras problemáticas, con anécdotas y observaciones personales.

o para exponer un tema hay que disponerse a exponerse uno. Exponer es actuar. Humor, suspenso o dramatismo son elementos
indispensables de todo relato.

o practicar previamente cronometrándose es la mejor manera de cumplir con la consigna de no superar los 15 min. Seguir el tiempo
con un reloj durante la exposición es imprescindible para no perder noción del tiempo mientras se habla.
LA CALIFICACIÓN
• La calificación será la misma para todos los integrantes del grupo. Se evaluará el desempeño oral y la
compresión del problema. La evaluación del desempeño oral tendrá en cuenta: vocabulario, registro, tono y
modulación, actitud corporal. La evaluación de la compresión del problema: capacidad de presentar un
problema, abstracción de los argumentos, claridad conceptual para presentarlos, referencias externas.
• LOS EXÁMENES PRESENCIALES En segundo lugar, habrá cuatro exámenes parciales presenciales
durante la cursada al terminar cada una de las cuatro unidades del cronograma. Todos serán exámenes de
elección múltiple.