UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-TARAPOTO DEPARTAMENTO ACADÉMICO

FACULTAD DE ECOLOGÍA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA CIENCIAS AMBIENTALES Y SANITARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA SANITARIA

SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Curso : ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL
1.2. Pre-requisito : Realidad Nacional y Regional
1.3. Código : 0000CO0645
1.4. Área de estudio : General
1.5. Ciclo en el que se dicta : VI
1.6. Semestre Académico : 2019 -I
1.7. Horas por semestre : Teoría: 32 Práctica: --
1.8. Nº de créditos :2
1.9. Docente responsable : Psic. Rubén Pisconte Barahona
rapisconte@unsm.edu.pe
II. SUMILLA
Conceptos y definiciones. Ética y moral: Forjadoras de la personalidad. Deontología:
Deberes y derechos de las personas. Valores y autoestima personales. Ética profesional.
Deontología profesional espacio de reflexión sobre la dimensión ética y deontológica del
profesional. Marco axiológico, crítico, autocrítico, reflexivo, y vivencial de la ética y la
deontología.

III. COMPETENCIAS
III.1. Competencia general
Conoce los fundamentos teóricos y conceptuales de la moral, la ética y la deontología
profesional. A partir de estos conocimientos y análisis, el estudiante sustenta
racionalmente la vigencia de valores morales y éticos que enuncia el perfil del
ingeniero sanitario y toma consciencia de la importancia del código deontológico en el
desempeño profesional.

III.2. Competencias específicas

- Comprende los conceptos básicos de la ética y la moral, reconociendo y valorando la
consciencia como elemento de identidad personal en el momento de comunicar la
verdad dentro del medio social en el que se desenvuelve.
- Conoce la conceptualización del valor, distingue los valores morales de los no
morales. Toma conciencia de la importancia de las virtudes morales y sociales,
aplicando estos conceptos en el análisis de entidades sociales como la familia, la
educación, el trabajo y otros.
- Analiza el fenómeno de la corrupción, su desarrollo socio-histórico y plantea formas
de lucha para combatirla.
- Conoce los conceptos básicos de la deontología y valora la dimensión deontológica
como factor de desarrollo profesional en la carrera de ingeniería sanitaria.
- Analiza el código deontológico del ingeniero.
- Explica los aspectos teóricos – prácticos y normativos de los actos humanos en
cuanto a su obrar consciente y libre en el ejercicio de la profesión de ingeniero
sanitario.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Comprende los conceptos básicos de la ética y la moral, reconociendo y valorando la consciencia como elemento de identidad personal en el
momento de comunicar la verdad dentro del medio social en el que se desenvuelve.
- Conoce la conceptualización del valor, distingue los valores morales de los no morales. Toma conciencia de la importancia de las virtudes
morales y sociales, aplicando estos conceptos en el análisis de entidades sociales como la familia, la educación, el trabajo y otros.
- Analiza el fenómeno de la corrupción, su desarrollo socio-histórico y plantea formas de lucha para combatirla
CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Presentación del curso según el silabo. - Recibe información sobre los - Participa en clases y valora la
- Nociones preliminares contenidos del curso según el importancia del curso.
silabo
- Preguntas sobre los contenidos de
los temas programados y la - Demuestra responsabilidad en
1
metodología a utilizarse en el el curso
curso.
- Propone definiciones de ética,
moral y deontología a través de - Presenta iniciativa en clases
lluvia de ideas
2 La ética: Definición - Objeto moral de la ética - Investiga y realiza un análisis del
Característica de la ética - División de la ética - concepto de ética.
Importancia de la ética
 La moral: Definición - Etimología de la moral - Clases de - Investigan por grupos de trabajo y
normas morales – Interiorización de las normas - realizan un análisis del concepto
Diferencias entre moral y ética. de moral.
3
- Elaboran un cuadro comparativo
de las diferencias entre moral y
ética. - Muestra comportamiento
La conciencia moral de la persona: Formación y función Analizan por grupos de trabajo ético
4 de la conciencia - La obligación de comunicar la verdad. sobre la conciencia moral.

Los valores: Definición - Clasificación jerárquica de los - Elaboran dípticos por grupos con
valores - Criterios para la jerarquía de valores - Valores el concepto de valores morales
morales escogidos en clases y plantean
ejemplos. - Trabaja en equipo y respeta
- Exponen sobre el concepto de los las opiniones de sus
5 compañeros.
valores morales escogidos en
clases.
- Debate sobre la naturaleza de los
valores.

Las virtudes: Definición – Definición etimológica - Realiza un ejercicio vivencial

Necesidad de la virtud - Clasificación de las virtudes - (dinámica grupal) sobre las
6 Virtudes morales y sociales - Apreciaciones de las virtudes de los compañeros del aula
virtudes - Las virtudes intelectuales - Las virtudes de clases
morales.
La corrupción: Concepto etimológico - La corrupción - Investiga sobre el fenómeno de la
según diversos tratadistas - Concepto de corrupción corrupción.
7 basado en la Ley - Clases de corrupción - La corrupción - Analiza y debate sobre un video
en el contexto de la globalización - La educación y la concerniente al tema de la
ética, pilares de lucha contra la corrupción. corrupción
8 Casos de comportamientos éticos y morales. Análisis y
 comentarios. Trabajo encargado en forma
virtual: Forman grupos de trabajo
y distinguen los casos de los
comportamientos éticos de los
comportamientos morales y
entregan los trabajos en la
plataforma virtual de la UNSM

9 EXAMEN PARCIAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Conoce los conceptos básicos de la deontología y valora la dimensión deontológica como factor de desarrollo profesional en la carrera de
ingeniería sanitaria.
- Analiza el código deontológico del ingeniero.
- Explica los aspectos teóricos – prácticos y normativos de los actos humanos en cuanto a su obrar consciente y libre en el ejercicio de la
profesión de ingeniero sanitario.

Deontología: Definición etimológica - Objeto de estudio Expone sobre conceptos básicos - Demuestra responsabilidad en
10 de la Deontología - Deontología aplicada - Deontología referidos a la deontología el trabajo.
profesional
profesional - Presenta iniciativa
La conciencia profesional - La costumbre y la Expone sobre la conciencia
11 responsabilidad profesional profesional, la costumbre y la
responsabilidad profesional.
12 El secreto profesional: Fundamentos - El secreto - Expone los fundamentos del - Muestra comportamiento
profesional como parte de la ética - El deber de secreto profesional. ético.
confidencialidad en los códigos profesionales - Los - Formula interrogantes sobre los
límites del secreto profesional problemas éticos morales para
hacer referencia a la conducta
 profesional debida. - Trabaja en equipo, colabora
Los colegios profesionales - Funciones de los códigos - Expone sobre la importancia de activamente en el trabajo de
deontológicos - Perfil del ingeniero sanitario – Deberes los colegios profesionales y grupo y respeta las opiniones
del profesional sanitario. funciones de los códigos de sus compañeros
deontológicos.
- Revisión y análisis del perfil del
ingeniero sanitario.
13

14 Código deontológico del colegio de ingenieros del Perú. - Revisión del código deontológico
Comentarios del colegio de ingenieros del
Perú.
- Trabajo encargado en forma
virtual: Realizan en grupo un
análisis axiológico del Código
deontológico del colegio de
ingenieros del Perú y entregan los
trabajos en la plataforma virtual
de la UNSM
15 Casos que presentan dilemas éticos comunes en la Toma en cuenta en el análisis todo
práctica de la ingeniería y en investigación: Análisis y lo aprendido en el curso.
comentario.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE ACTAS
IV. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

4.1 Clases teóricas: Las clases serán dictadas en dos horas semanales. Los contenidos del
curso se han estructurado en dos partes y se desarrollarán mediante clases magistrales
del docente y la participación activa de los estudiantes mediante exposiciones y
trabajos encargados respecto a los contenidos temáticos programados en cada unidad.
4.2 Clases Prácticas: El curso es eminentemente teórico, expositivo-diálogo, sin
embargo, se evaluará la presentación de trabajos encargados.
4.3 Investigación formativa: Los estudiantes profundizarán su conocimiento de temas de
importancia según los contenidos a desarrollar, para lo cual recopilarán información
actualizada sobre el tema, realizarán revisión bibliográfica, resúmenes, exposición del
tema, según el contenido a desarrollar.
4.1 Tutoría y consejería: Se realizarán actividades de asesoramiento académico y
biopsicosocial con los estudiantes del curso una vez por semana; en los estudiantes
que se detecten problemas en las áreas de intervención en tutoría serán derivados a la
unidad de psicopedagogía.

V. SISTEMA DE EVALUACION:

V.1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
V.2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
V.3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito y el examen
final escrito.
V.4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y
serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada
estudiante. En práctica se evaluará la presentación oportuna de los trabajos
encargados, y aquellos trabajos entregados fuera de fecha serán calificados con CERO
(0).
V.5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del estudiante y su
comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
V.6. Sistemas de calificación a utilizarse es vigesimal: cero (0) a veinte (20).
Nota de aprobación: 10.5 a más

Examen parcial (E1.) = 50%

Promedio de Practicas 1 (P1) = 25%: TE + Exp.
2
. Trabajos Encargados (TE)
. Exposición de trabajos (Exp.)

Evaluación actitudinal (EA1) = 25%

Promedio Parcial I (PPI) = (E1) + (P1) + (EA1)

3

Examen Final (E2) = 50%

Promedio de Practicas 2 (P2) = 25%: TE + Exp.
2
 . Trabajos Encargados (TE)
. Exposición de trabajos (Exp.)

Evaluación actitudinal (EA2) = 25%

Promedio Parcial II (PPII) = (E2) + (P2)+(EA2)

3

Promedio final del curso = (PPI + PPII)

2

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ (2012) Código Deontológico del Colegio de

Ingenieros del Perú Disponible en:
http://www.cdlima.org.pe/docs/Codi_Deontologico.pdf
- DAROS, W. R. (2013). Ética y Deontología Profesional para docentes. Rosario:
Universidad del Centro Educativo Latinoamericano
- FABELO, J. (2003). Los valores y sus desafíos actuales. La Habana: Editorial José
Martí.
- MELENDEZ, J. (2013): “Ética y Deontología Profesional” para lograr el cambio. 3era.
Edición, Chimbote: SUA. Uladech Católica
- SOTO, R. (2015). Ética, La mejor estrategia para lograr el éxito. Perú: Editorial
Instituto de Desarrollo Humano AMEX.
- SOVERO, F. (2014). Ética Urbanidad y Valores. Lima: Editora Palomino. Lima Perú.
- VELÁSQUEZ, N. (s.a): Deontología Profesional. Chimbote: Escuela Profesional de
Contabilidad - Facultad de Ciencias Contables, Financieras y Administrativas. Uladech
Católica

Moyobamba, marzo del 2019.