FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del curso : Compromiso Ético
2. Modalidad : Presencial
3. Código del curso : 1FG014
4. Créditos : 04
5. Ciclo de Estudios :I
6. Tipo de Estudios : Generales
7. Pre Requisito(s) : Ninguno
8. Semestre Académico : 2022 - I
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas : 04
11. Horas Prácticas :0
12. Turno :
13. Docente responsable :

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica conceptos fundamentales de la ética y la moral a la praxis cotidiana, con el fin de
plantear alternativas de solución a los problemas de la realidad con sentido crítico, reflexivo,
responsable, tolerante y justo; para orientar el buen comportamiento en los ámbitos de su
vida personal, profesional, familiar y social; promoviendo la tolerancia intercultural, la
inclusión y el respeto a los derechos humanos.

III. SUMILLA
El curso de Compromiso Ético, pertenece al I ciclo y comprende a los Estudios Generales de los
Programas de Estudios de la Universidad Señor de Sipán; es de naturaleza teórico.
Tiene como propósito promover la responsabilidad moral y el compromiso ciudadano desde la
perspectiva de la reflexión crítica del estudiante para que se descubra como persona humana
en el contexto de la sociedad.
El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: el problema de
la ética, interpretación de las doctrinas éticas y la interiorización de la ética en su formación
profesional.
De acuerdo a la naturaleza de las modalidades de estudio, el curso puede organizarse en
unidades, sesiones, módulos, etc.

Producto acreditable: Elaboración y sustentación de un Artículo de Opinión.

IV. EJES CURRICULARES
Formación Ciudadana:
La Formación Ciudadana es el eje curricular de la asignatura, cuya finalidad es que el
estudiante analice su entorno social, es decir, que asuma posturas éticas y morales en la toma
de decisiones, siendo necesaria para su comportamiento responsable en la práctica cotidiana
de su vida personal y profesional.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES
SESIÓN SEMANA CONTENIDO DIDÁCTICAS PRODUCTOS ACADÉMICOS Y ACTIVIDADES
Tema 01: Introducción general al curso - Descarga y lectura de sílabo / Revisión general
Primera sesión Identifica la importancia 1.1. Finalidades formativas. de contenidos.
de la asignatura Valora la importancia 1.2. Principales contenidos, medios y recursos - Revisión de sistema de calificación e
Semana Compromiso Ético, en su del curso Compromiso de aprendizaje. instrumentos de evaluación.
“Identifiquemos las 01 formación personal y Ético en su formación 1.3. Características del producto académico - Participación e interacción en el foro de
nociones generales del profesional. personal y profesional. del curso. socialización y Normas de convivencia.
curso” 1.4. Sistema de calificación. - Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
Evaluación diagnóstica - Participación de clases en línea 01
Tema 02: Introducción al estudio de la Ética
Interpreta la importancia 2.1. Objeto de estudio de la ética.
de la ética y la moral en la Valora la importancia 2.2. Definición etimológica y real de la moral y Estrategias de
praxis cotidiana para de estudiar la ética y la la ética. mediación - Análisis del material de estudio sesión 2
orientar el buen moral. 2.3. Fundamentos teóricos de la práctica pedagógica - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Semana
Segunda Sesión 02 comportamiento en los moral - Inicio de Producto Académico 1 (PA1) (Leer
ámbitos personal y Tema 03: El problema de la libertad guía y rúbrica)
“Analicemos la familiar. 3.1. Definición de libertad. - Participación de clases en línea 02
importancia de la ética Tolera las opiniones de 3.2. Facultades que intervienen en la libertad:
y la moral” sus compañeros Inteligencia y voluntad.
Identifica el problema de respecto a situaciones 3.3. Clases de libertad: Física, Psíquica, Legal,
la Ética: libertad, relacionadas al Moral. - Participación en Foro temático: “Reconocemos
Semana tomando como base las problema ético de la 3.4. Posiciones fundamentales ante el la importancia de la ética y la moral en
03 normas de convivencia de libertad. problema de la libertad: Determinismo nuestra formación personal y profesional.”
la sociedad. absoluto. Estrategias de - Participación de clases en línea 03
3.5. Dialéctica de la libertad y la necesidad. socialización
Tolera las opiniones de
Tercera sesión Tema 04: El problema de la conciencia e interacción
sus compañeros
respecto a situaciones I.1. Definición de conciencia. - Análisis del material de estudio sesión 3
“Analicemos I.2. Clases de conciencia: Psicológica, Moral. - EVIDENCIA DE PRODUCTO 01
relacionadas al
situaciones Identifica el problema de I.3. Funciones de la conciencia: Testificar, - Presentación Producto Académico 1
Semana problema ético de la
relacionadas al la Ética: conciencia, obligar y juzgar. - Delimitación del tema a partir de un problema
04 conciencia y la
problema ético de la responsabilidad moral; I.4. La obligación moral. ético moral de la sociedad actual.
responsabilidad moral.
conciencia y la tomando como base las I.5. El problema de la obligatoriedad moral. - (Obligatorio 15%)
responsabilidad normas de convivencia de Demuestra interés en la Tema 05: El problema de la responsabilidad - Participación de clases en línea 04
moral” la sociedad. presentación del primer moral
avance del producto 5.1. Definición de responsabilidad moral.
5.2. Condiciones y atenuantes de la - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
Semana académico.
responsabilidad moral. - Participación de clases en línea 05
05
Asume una actitud
 Analiza el problema de la reflexiva sobre la Tema 06: Teoría de los valores y su
Semana Ética: Los valores, importancia de los problemática - Análisis del material de estudio sesión 4
06 tomando como base las valores que conllevan a 6.1. Definición del valor y propiedades. - Participación de clases en línea 06
normas de convivencia de enaltecer al hombre y a 6.2. Propiedades de los valores.
Cuarta sesión
la sociedad. crecer en su dignidad 6.3. Teorías axiológicas.
como persona. 6.4. Posición intermedia entre el objetivismo y Estrategias de
“Analicemos la
el subjetivismo. problematizació
problemática axioética Diferencia las tesis - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Valora la importancia 6.5. Valores morales y no morales. n y debate
de la sociedad actual “ Semana principales de cada una - Participación de clases en línea 07
del legado de las 6.6. La valoración moral.
07 de las doctrinas éticas en doctrinas éticas y lo - Participación en Foro temático: “Fortalecemos
Tema 07: Doctrinas Éticas en las Etapas de la
cada época de la historia aplica en su vida la práctica de principios y valores éticos para
Historia
y sus repercusiones en la cotidiana. realizarnos como personas.”
7.1. Edad Antigua, Media, Moderna y
moral vigente.
Contemporánea.
Demuestra interés en la Tema 08: Estrategias de redacción y
presentación del presentación de la Introducción del Producto EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
segundo avance del Acreditable: Artículo de Opinión. - Inicio de participación 1er momento en Foro de
Semana
producto académico. Tema 09: Campos de la práctica moral y debate y argumentación (Obligatorio 15%)
08
Quinta sesión sexualidad humana. - Análisis del material de estudio sesión 5
Reconoce los campos de 9.1. Conceptualización moral de acuerdo a su - Participación de clases en línea 08
“Identifiquemos los la práctica moral y la Respeta los juicios de doble dimensión: normativa y de
campos de la práctica sexualidad humana valor que infieren sus conducta. - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
moral y su relación con tomando como base las compañeros sobre las 9.2. Algunas instituciones sociales básicas: la Estrategias para - Participación de clases en línea 09
la sexualidad humana” instituciones sociales prácticas morales y su familia, el matrimonio, la escuela, el fomentar el EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Semana trabajo
básicas. relación con la Estado y la Iglesia - Participación 2do momento en foro de debate
09 autónomo y
sexualidad humana. 9.3. Las relaciones sexuales: premaritales, y argumentación. (Obligatorio, se suma con el
maritales y extramaritales. El problema colaborativo 1er momento de intervención)
del aborto (moral y legal). - (Obligatorio 15%)
Sexta sesión
Semana Tema 10: Textualización del artículo de - Análisis del material de estudio sesión 6
“Analicemos la 10 opinión. Participación de clases en línea 10
Asume una postura
importancia de la ética
Evalúa la ética profesional deontológica y defiende
profesional“ Tema 11: Ética Profesional.
tomando como base los sus ideas respecto a EVIDENCIA DE PRODUCTO 02
Semana códigos de ética de su situaciones que atentan 11.1.Concepto de ética profesional y profesión. - Presentación Producto Académico 2
11 Colegio Profesional. contra el ejercicio 11.2.Moral y profesión. - Introducción del Artículo de Opinión
profesional. 11.3.Importancia de la ética profesional en el (Obligatorio 15%)
orden teórico y en el orden práctico. - Participación de clases en línea 11
11.4.Dignidad y sentido social de la profesión. - Participación en Foro temático:
11.5.La vocación. “Reflexionamos sobre la importancia de la
ética profesional en nuestra formación
universitaria.”
 Tema 12: Los Derechos Humanos
Asume una actitud 1.1. Concepto de derechos humanos.
Séptima sesión Semana reflexiva de defensa de 1.2. Fundamentos filosóficos de los derechos - Análisis del material de estudio sesión 7
12 los Derechos Humanos humanos: Transpersonalismo, Estrategias de - Participación de clases en línea 12
Defiende los Derechos frente a la problemática Personalismo, El naturalismo, Filosofía aprendizaje
“Reflexionamos sobre humanos tomando como contemporánea. humanista de inspiración cristiana. visual
la problemática base el contexto de la Tema 13: Problemas contemporáneos en
contemporánea que vida cotidiana. torno a los derechos humanos
atenta contra los 13.1.La guerra contra la infancia, La - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
derechos humanos” Semana
discriminación racial, La paz y la guerra, - Participación de clases en línea 13
13
Los derechos humanos de la mujer, El
narcotráfico mundial, Los pequeños
Asume un compromiso infractores, Libertad de expresión.
ético en defensa de la - Análisis del material de estudio sesión 8
calidad de vida y la Tema 14: Ética: Calidad de vida y calidad de EVIDENCIA DE PRODUCTO
Semana calidad de sociedad. sociedad Estrategias - Presentación de Producto Académico Final:
14 Adopta una postura ética 14.1. Implicancias de la ética sobre la aprendizaje Artículo de Opinión (Obligatorio 30%)
Octava sesión sobre la calidad de vida y ecología. basado en la - Participación de clases en línea 14
la convivencia armónica 14.2. Derecho medioambiental. investigación SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO
“Analicemos las en sociedad mediante la Cumple 14.3. Problemas morales contemporáneos. FINAL SEGÚN CRONOGRAMA ESTABLECIDO POR
implicancias de la ética elaboración de un responsablemente con 14.4. Contaminación ambiental. EL DOCENTE
en la ecología” artículo de opinión. la presentación de su
Semana - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
Artículo de Opinión Tema 15: Presentación y Sustentación de
15 - Participación en Foro Temático: “Fortalecemos
Producto Acreditable Final
nuestro compromiso ético para construir una
sociedad más justa.”
- Participación de clases en línea 15
Cumple
responsablemente con SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO
el desarrollo del FINAL SEGÚN CRONOGRAMA ESTABLECIDO POR
Novena sesión Semana Desarrolla de manera examen en línea. EL DOCENTE
16 obligatoria el examen en Tema 16: Desarrollan actividades finales del EVIDENCIA DE CONTENIDO
línea. curso: Presentación y sustentación de PAF - Examen en línea
“Evaluamos nuestros - (Obligatorio 10%)
aprendizajes” - Participación de clases en línea 16

Examen de Aplazados
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico 01:
Delimitación de un tema a partir de un
problema ético moral de la sociedad
actual.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Participación en foro de debate y
argumentación
Tema:
Postura frente a la controversia
planteada en el artículo de opinión.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico 02:
Argumentación del Artículo de Opinión
(Cuerpo o Desarrollo).
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico Final:
Artículo de Opinión
EVIDENCIA DE CONTENIDO
Examen en línea
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus
respectivos pesos detallados a continuación.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SIGLA
Evidencia de Producto
PA1
Acreditable 1
Evidencia de Desempeño:
Foro de Debate y FD
Argumentación
Evidencia de Producto PA2
Acreditable 2
INSTRUMENTO DE
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN
En la delimitación del tema se evaluará que el estudiante
haya elegido un problema ético – moral y de interés Rúbrica
general, además de mostrar su postura ante dicha
realidad; considerando el buen uso del idioma.
El foro de debate debe expresar ideas con argumentos
válidos frente al tema principal, desarrollando un aporte
claro, pertinente y preciso, apoyándose en citas o hechos
Rúbrica
actuales relevantes.
Debe contener ideas principales desarrolladas cada una Rúbrica
con ideas propias, apoyándose de citas y referencias de
fuentes confiables.
Presentación de Producto Acreditable – Artículo de Rúbrica
Opinión con su respectiva estructura (título, introducción,
desarrollo, conclusiones, referencias), en la redacción no
debe tener errores ortográficos.
El examen en línea tiene un peso del 10 % del total de la
evaluación, es un examen obligatorio y tiene como
objetivo evaluar los aprendizajes adquiridos.
Cuestionario de Preguntas
PESO SEMANAS DE ENTREGA O DESARROLLO
4a semana
15%
(Del lunes 25 abril al domingo 01 mayo )
8a semana: 1er. momento
(Del lunes 23 al domingo 29 mayo)
30%
9a semana: 2do. Momento
( Del lunes 30 mayo al domingo 05 junio)
15%
11a semana
 (Del lunes 13 al domingo 19 junio)
Evidencia de Producto 15% (documento PAF) 14a semana
30%
Académico Final PAF 15% (sustentación del PAF) (Del lunes 04 al domingo 10 julio)
Evidencia de Contenido: 16 semana
EL 10%
Evaluación en Línea (Del lunes 18 al domingo 24 julio )

7.2. Fórmula de calificación

PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10

7.3. Consideraciones para la evaluación

Con respecto a las asistencias:

 El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un

porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

 Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo.

También, se considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser presentada
dentro del plazo indicado en la normativa vigente de la USS con solicitud dirigida
al director de escuela profesional con la documentación correspondiente
(certificados, pantallazos u otros).

 Participación de estudiantes en actividades académicas de la USS

  Con respecto a los requisitos de aprobación:

  Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

 Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se
considerará como unidad sumándose al promedio. 

 La nota mínima aprobatoria es once (11).

 El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.

 Presentación completa del producto acreditable del curso.

 Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía
de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado
dentro de los tiempos establecidos en la programación.

  Con respecto al examen de aplazados:

  Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio

entre 8.5 y 10.4

 Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota

de su examen de aplazados dividido entre 2

 El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

VIII.1. Herramientas tecnologías generales

 Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del
sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la base de datos: Ebsco, ProQuest,
Scopus, VLex, etc., de la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros
componentes académicos administrativos.
 Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se
integrará la comunicación didáctica (asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el
docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a
las actividades de evaluación.
 Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en
línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo real, entre el estudiante y el
docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el
sílabo. 

VIII.2. Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre

otros)
 Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de
ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es necesario que el alumno acceda
con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
 Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el
alumno grabe la exposición del proyecto del producto acreditable del curso.
 YouTube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos
para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes. Asimismo, se
utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.
 Padlet: Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales
colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una pizarra colaborativa virtual
en la que docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo
entorno.
 Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir
documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier
ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio
del cual se tendrá almacenamiento ilimitado.
 Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas
con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, por
 medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS
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