CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SILABO

TICA PROFESIONAL

1. INFORMACIN GENERAL

FACULTAD/DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA INGENIERIA

CARRERA: INGENIERIA ELECTROMECNICA
Asignatura/Mdulo: TICA PROFESIONAL Cdigo: 0212-910
Prerrequisitos Nmero de crditos: 3
Correquisitos:
rea Acadmica: Humanista Nivel: 9
Perodo acadmico: ABRIL-AGOSTO 2017 Paralelo:

DOCENTE: Categora: Titular Auxiliar Uno

Nombre: Sonia Arcos Cadena Grado acadmico o ttulo profesional

e-mail: sarcos@ute.edu.ec Master en Gerencia Educativa y Docencia Universitaria.
Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educacin.
Especialista en Diagnstico y Educacin.
Diplomada en Pedagogas Innovadoras.
Psicopedagoga.
Psicologa Educativa y Orientadora Vocacional
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional
Docente de Postgrados y Pregrado de diversas Universidades del pas (14 aos).
Docente de Pregrado de 2 Universidades del pas (6 aos).
Directora de Unidades Educativas Privadas en la ciudad de Quito (8 aos).
Coordinadora Acadmica de Unidades Educativas de la ciudad de Quito (6 aos).
Docente de Unidades Educativas de la ciudad de Quito (10 aos).
Mediadora en Talleres sobre Metodologa, Pedaggica, y de Crecimiento personal y Organizacional en todo el pas
Coaching y psicoterapia para nios, adolescentes y familia (18 aos).

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La sociedad del siglo XXI demanda de las instituciones educativas rescatar el valor fundamental de la educacin, la
misma que tiene como misin la formacin del ser que conlleve a una conciencia social a partir de un modelo de tica
vlido para orientar las profesiones en una sociedad contempornea, democrtica que se transparente hacia el servicio
y el Bien Comn.

Desde este contexto, la asignatura presenta cuatro apartados en los cuales se organiza en forma secuencial y
jerarquizada los diferentes contenidos que permitirn desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas de
pensamiento y afectivas que les lleve a reconstruir su propia concepcin y autorrealizacin comprometido con su
comunidad.

En el primer apartado, Se hace breve recorrido hacia la historia, antecedentes y evolucin de la tica hasta la
actualidad caracterizando la realidad tica ecuatoriana y mundial contempornea. La comprensin de estos
prerrequisitos nos permite el abordaje del segundo apartado en el cual se fundamenta la tica en la persona y su
dignidad como sujeto y destinatario de la moral. En una tercera, se estudia el tema de la dimensin social y global de
la tica, haciendo nfasis en los principios ticos de la vida social. Finalmente, se desarrolla el tema de la tica
profesional, resaltando los principios ticos par una gestin profesional con calidez y calidad.

3.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO

Dilucidar en qu consiste la tica profesional, en sus dimensiones personal, social, global y de profesionalidad, que le
permitir al profesional orientar el ejercicio de su profesin con sujecin a la tica; procurando el buen vivir de la
poblacin (Constitucin 2008: Art. 83 n 12).
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4.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA

Resultado(s) de Aprendizaje de la
Resultado del Aprendizaje de la Asignatura Forma de evidenciarlo
Carrera

Esquemas grficos sobre

sistemas ticos morales ms
representativos hasta la
1.1- Analiza a la luz de una tica civil dialgica los
actualidad.
sistemas tico-morales ms representativos presentes
en el actual contexto contemporneo y que constituyen
paradigmas a partir de los cuales, los profesionales
orientan su accionar en el ejercicio laboral.
Ensayo sobre la realidad
tico-moral contempornea en
el mundo y el ecuador.

1.- Administrar los recursos humanos, Ensayo descriptivo de la cultura

1.2- Asume la relevancia de la estructuracin de
buscando en su aplicacin la ecuatoriana.
conciencia moral y de la libertad, para fundamentar la
innovacin, mediante una gestin
autonoma de la persona y por ende del profesional, al
profesional de excelencia con
momento de escoger un estilo de vida coherente y
responsabilidad tica y moral.
plantear su proyecto de vida fundamentados en
Cuadro comparativo de tica y
valores ticos que caractericen su humanizacin.
moral.

1.3- Concientiza los desafos y categoras ticas

Diapositivas de la presentacin
socio-globales, cosmolgica para empoderarse
sobre dimensin social de la
responsablemente en la construccin de una sociedad
tica profesional.
y mundo ms humanos, justos, solidarios y
sustentables, teniendo en cuenta una visin holstica y
Cuadro de doble entrada sobre
sistmica de la dimensin social de la tica
la problemtica actual,
Profesional que configuran el ejercicio de las
alternativas de solucin.
profesiones.

1.4. Aplica las categoras y principios de gestin tica Ensay crtico sobre los
profesional, que le permitan al estudiante, asumir y Cdigos de tica de su
ampliar el ejercicio de su profesin
rea Profesional.

5.- METODOLOGA
a) Metodologas

Las metodologas constituyen una serie de mtodos, tcnicas y estrategias que, implementadas sistemticamente,
contribuyen a optimizar la adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades.

Autoaprendizaje
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Colaborativo
Aula Invertida

b) Estrategias

Preinstruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales
Metacognitivas
Comunicativas
Cooperativas
De comprensin
De apoyo
De proyectos
Trabajo en equipo
Desempeo de roles
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Discusin de casos
Debate

6.- COMPORTAMIENTO TICO

El respeto, la honestidad y la solidaridad sern los pilares para nuestra actuacin en clase. Aplicar principios
y valores ticos en el aprendizaje.
El trato cordial a las personas y el respeto a la palabra ser un requisito indispensable para permanecer en la
jornada.
Asumir responsable y dignamente las consecuencias de las acciones, sin intentar justificaciones
innecesarias.
Hora de ingreso a clase segn el reglamento de estudiantes.
Respeto a la palabra de las otras personas.
Respeto en las relaciones docente-estudiante y estudiante-estudiante. Esto ser de gran importancia en el
desarrollo de las discusiones en clase.
No se admitirn acciones que se consideran de mal gusto y distractoras para el proceso de aprendizaje
como maquillarse, alimentarse o la utilizacin de celulares y artefactos electrnicos para msica, entre otros.
Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos
de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de los mismos y sern
sancionados con la nota de cero en todo el trabajo (implica la prdida del curso) dado el peso ponderado del
trabajo en la nota final.
Los trabajos y exmenes producto de la copia o plagio sern automticamente anulados.
Se evaluar la participacin en clase de los estudiantes, el docente actuar como un Mediador dentro del
proceso de aprendizaje por lo que el desarrollo de las tareas previas son de vital importancia.

7.-RECURSOS:
Tecnolgicos que dispone la universidad y el estudiante.
Papelotes.
Revistas
Marcadores
Textos
Acceso a Pcs
Correos
Plataforma

8.- EVALUACIN:
Criterio de Evaluacin Porcentaje

5 Pruebas 20%

13 Tareas y Trabajos 10%

16 Prctica de habilidades y destrezas 10%

23 Actividades de aprendizaje colaborativo (trabajos en grupo en interaccin con el docente, proyectos 10%
grupales, trabajos colaborativos con TIC, proyectos de resolucin de problemas o casos, exposiciones
presentaciones profesionales)

24 Aprendizaje autnomo (lecturas, anlisis y comprensin de materiales bibliogrficos y documentales, 10%

indagacin y bsqueda de informacin, ensayos, trabajos y exposiciones)

6 Examen 40%

TOTAL 100%

9.- BIBLIOGRAFA

BSICA
SAVATER, Fernando, (2004); tica para Amador, Edit. Ariel, Barcelona.

COMPLEMENTARIA
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MORA, Jaime (2012). tica aplicada al mundo de las profesiones: una propuesta acadmica para
universitarios del siglo XXI, Publicado por la Pontificia Universidad Catlica del Ecuador, Quito.
CORTINA, Adela y otros, (2000); 10 palabras claves en tica de las Profesiones, Navarra, Verbo Divino.

AA. VV., Ecuador, desafos ticos del presente, Quito, Ed. Santilln, 1999
GONZALEZ, Jos Luis, tica Latinomericana, Santaf de Bogot, USTA, 1994.
GUILLEN, Manuel, tica en las Organizaciones, Construyendo confianza, Edit. Pearson, Madrid 2006

RECOMENDADA

BOFF, Leonardo, El cuidado esencial, tica de lo humano, compasin por la tierra, Madrid, Editorial Trotta,
2002.
CORTINA Adela, El mundo de los valores, tica mnima y educacin, Santaf de Bogot, El Buho, 1998.
CORTINA, Adela, Por un tica del consumo, Madrid, Taurus, 2002.
FALISE, Michel, Pautas para una tica de empresa, Quito, Ed. PUCE, 1994.
FERNANDEZ, Jos Luis, tica para empresarios y directivos, Madrid, ESIC, 1994.
FRANCA-TARRAG, Omar, tica para psiclogos, Introduccin a la Psicotica, Bilbao, Descle de
Brouwer, 1996.

DIRECCIONES ELECTRONICAS

Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002406.pdf - Ing.

Paulino Aguayo R. La tica Profesional.
Pgina Visitada el 7 de Septiembre del 2011, http://www.monografias.com/trabajos47/etica-
profesional/etica-profesional2.shtml -
Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://www.misrespuestas.com/que-es-etica.html
Pgina visitada el 7 de septiembre del 2011, http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-
profesional.html
Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://www.miaulavirtual.com.mx/filosofia/etica/etica.htm -
Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://www.monografias.com/trabajos16/etica-general/etica-
general.shtml
Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://cuhwww.upr.clu.edu/exegesis/ano10/v27/erosario.html.
Pgina visitada el 7 de septiembre del 2011, http://www.filosofia.org/filomat/df467.htm
Pagina visitada el 7 de septiembre del 2011, http://cibernous.com/glosario/alaz/etica.html - Pagina
Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://definicion.de/etica/

10.-TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS LECTURAS OBLIGATORIAS

HORA CLASE

UNIDAD 1. ANTECEDENTES, EVOLUCION Y ACTUALIDAD DE LA ETICA

-Decodificacin del slabo con los 1

estudiantes. (2horas) Analizar los apartados: resultados de aprendizaje contenidos,
- Socializar la metodologa, sistema de
orientaciones metodolgicas y valores, para debatir en clase.
evaluacin y compromisos de
convivencia para el semestre
1 La tica, hoy: Un viaje a travs del (1hora) Recortar una noticia nacional y una noticia internacional que
tiempo, caracterizacin de las diferentes
etapas sociales y su vivencia tica. caracterice la situacin tico-moral.

1.2. Clarificacin de trminos: valor, principios,
cdigos, cultura, moral, tica.
1.3. Sistemas morales de la sociedad:
Heteronoma, autonoma, anoma y viveza
criolla. Cul es el sistema moral que
predomina en la sociedad ecuatoriana.
1.4.Cmo plantear adecuadamente la tica,
hoy? Urgencia de una tica civil profesional.
UNIDAD 2. DIMENSIN PERSONAL DE LA TICA PROFESIONAL
5
Evaluacin Parcial N1
2.1 El edificio moral: Teoras del desarrollo
moral de Piaget y Kolbert.
2.2. Formacin de la conciencia moral como
criterio subjetivo de moralidad.
2.3. Libertad y responsabilidad tica y Moral.
Descubriendo la Verdad Moral.
2.3. Libertad y responsabilidad tica y Moral.
Descubriendo la Verdad Moral.
UNIDAD 3. DIMENSIN SOCIAL Y GLOBAL DE LA TICA PROFESIONAL
3.1. El profesional y su dignidad:
Dimensin Moral y Social de la profesin y
Dimensin Moral del ejercicio profesional.
La profesin, perfiles y profesionalidad.
3.2. Desafos ticos de la realidad social.
Evaluacin Parcial N2
3.3. Qu es lo justo Socialmente? El debate
entre las convicciones, los Cdigos y las
Normas.
3.4. Justicia distributiva, retributiva y
restaurativa, enfoque de capacidades y
desarrollo.
3.5. El Bien Comn. Teoras Sociales,
tensiones y aportes del comunitarismo hasta
el liberalismo.
3.6. El Buen Vivir: Objetivos del Buen Vivir.
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2 Redactar un Informe de consulta en las pginas:
(3horas) http://cibernous.com/glosario/alaz/etica.html.
https://www.youtube.com/watch?v=olBv3YfTEiE
3 Investigar el significado de los trminos: viveza Criolla,
(3horas)
Heteronoma, anoma y Autonoma.
Leer: Texto de tica Aplicada al Mundo de la Profesiones, Cap. I:
pp. 37-53.
4 Leer Texto de tica Aplicada al Mundo de las Profesiones, Cap. I;
(3horas) 1.4: pp. 53-63. Realizar un informe-sntesis y presentarlo en clase.
Lee y sigue instrucciones sobre los temas tratados .
(3horas)
Analizar el video: https://www.youtube.com/watch?v=DYvM-
0Av9ww
Lectura del Texto tica para Amador .
6
(3horas) Leer el texto de tica Aplicada al Mundo de las Profesiones, Cap.
II; 2.4: Formacin de la Conciencia Moral pp. 122-141. Elaborar
un esquema grfico para socializarlo en el saln de clase.
7Leer el texto de tica Aplicada al mundo de las Profesiones, Cap.
(3horas)
II: 2.3. Educar en la Libertad y la Responsabilidad; pp. 106-122.
Realizar 2 prrafos de anlisis para debatir en clase dentro de los
grupos de trabajo.
8 Leer Texto de tica Aplicada al Mundo de las Profesiones, Cap.
(3horas)
II y IV para realizar debate grupal en cl aula.
Analizar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=jwVNYTYTio8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004303
Leer link :http://scholar.google.es/scholar?start=10 y traer un
informe de 3 prrafos para debatir en equipos .
9 Realizar un informe-sntesis para presentarlo en clase. Sobre el
(3horas) texto de tica Aplicada al Mundo de las Profesiones, Cap. III: 3.3:
Desafos y categoras tico-socio-globales. pp. 214-232. Y anlisis
de los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=uYh5sDzO3W4
https://www.youtube.com/watch?v=PiEy8r0_vhc
10
(3horas) Sigue y resuelve instrucciones.
Elaborar un Informe de consulta: Justicia Social, Cdigos y
Normas. Presentarlo en clase Leer Links:
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num4/art1.pdf
http://catspba.org.ar/v3/docs/C_Etica.pdf
11 Informe consulta sobre la Justicia: distributiva y retributiva. Leer
(3horas) link: http://portales.puj.edu.co/ccpvirtual/Catedra
Colombiana/Sesion3_Sept 20/CajadeHerramientasJUSTICIA
RESTAURATIVA.pdf#pag.
12 Realizar ensayo sobre el Capitalismo y el Socialismo.
(3horas) Leer: http://www.rebelion.org/docs/88345.pdf
http://www.monografias.com/trabajos/caplibneo/caplibneo.shtml para
realizar la decodificacin de la informacin en equipos en el saln
de clase.
13 Analizar el Plan Nacional del Buen Vivir, con la informacin
(3horas) realizar una presentacin para debate grupal.
Leer link: http://www.buenvivir.gob.ec/objetivos-nacionales-para-el-
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buen-vivir Expo
3.7. Cdigos de tica 14 Informe de investigacin de campo sobre cdigos de tica, de
(3horas) cada profesin. Leer link:http://www.
cetacna.org/cache/informacion/CET Cdigo de tica CEPeru.pdf

Evaluacin Segundo Bimestre Sesin 15 Leer y Resolver el Cuestionario Bimestral.

(3horas)

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

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SONIA JANNETHARCOS CADENA Paulina Morales Nilo Ortega
DOCENTE RESPONSABLE DE REA COORDINADOR DE
CARRERA
Fecha: 10 / 04 / 2017 Fecha: 10 / 04 / Fecha: 10 / 04
2017 / 2017