SESION DE APRENDIZAJE N°03

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN “Divino Maestro” GRADO 2° SECCIÓN “D”
EDUCATIVA
DOCENTE Micxy Verónica TRIMESTRE II DURACIÓN 3
Carranza Reyes
AREA Ciencia y Ambiente UNIDAD 3 FECHA 09/06/2015
TITULO “Elaboramos nuestro portafolio”

PROPÓSITO PRODUCTO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Clasificar los alimentos por su Organizador grafico sobre la Observan imágenes de alimentos
función clasificación de los alimentos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TECNICA INSTRUMENTO
Comprende y aplica Menciona que la Observación Lista de
Explica el mundo conocimientos científicos y energía que poseen los cotejo
físico, basado en argumenta científicamente seres vivos se obtiene
conocimientos de los alimentos que
científicos consumen.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOS

INICIO -La docente pide a los estudiantes que observen dos
imágenes sobre los alimentos.
-Responden las siguientes preguntas: 30
¿En qué plato hay alimentos saludables? Menciónalos
¿Qué creen si consumen con frecuencia el plato B?
-Se presenta con claridad la actividad que vamos a
realizar:” Clasificamos los alimentos según su función en
nuestro cuerpo”
-Se recuerdan algunas normas de convivencia.
DESARROLLO -Se entrega a los alumnos imágenes de diferentes
alimentos que se consumen con frecuencia. •Plumones
-La docente solicita a los alumnos que compartan con sus
compañeros la imagen del alimento y mencione su •Papelotes 60
nombre.
-La docente presenta a los alumnos cuatro carteles y pide a
los alumnos que lean los carteles junto con ella. •Imágenes
-Responden a las siguientes interrogantes.
¿Qué alimentos nos dan energía? •Pizarra
 ¿Cuáles son los alimentos que nos ayudan a crecer?
¿Qué alimentos nos proporciona energía? •Carteles
¿Qué alimentos necesitamos para fortalecer los huesos y
músculos de nuestro cuerpo?
-Los alumnos junto con la docente pegan las imágenes de •Lápices
los alimentos junto al cartel que le corresponde.
-La docente junto con los alumnos elaboran conclusiones •Cuadernos
sobre la clasificación de los alimentos según su función en
nuestro cuerpo.

CIERRE -La docente pregunta ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Cómo 5

lo hicimos? ¿Qué dificultades tuvimos?...
-Como actividad de extensión cada estudiante averigua
las medidas de higiene que deben seguir antes de
consumir los alimentos.

Micxy Verónica Carranza Reyes

Profesora de aula 2°”D”

PARA ESTAR
SANOS

PARA
CRECER
PARA DARNOS
ENERGIA

PARA FORTALECER
HUESOS Y
MUSCULOS