SEMANA 1: Nos organizamos para realizar la campaña de sensibilización y sembramos
un pequeño biohuerto de alimentos
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 3057 “SANTA ROSA DE CARABAYLLO”
DOCENTE : Marianela Tafur Lumbre
GRADO Y SECCIÓN : 2º “H”
ÁREA : Ciencia y Tecnología
FECHA : Miércoles 26 de abril del 2023
TIEMPO : 90 minutos.
Nombre de la actividad: Clasificación de los alimentos según su función.
¿Qué aprenderé? (Propósito) ¿Qué tomaré en cuenta? (criterios de ¿Qué necesitaré?
evaluación) (materiales y recursos)
-Clasifican los alimentos constructores, - imágenes
Hoy aprenderemos a clasificar los alimentos protectores según la función que cumplen - alimentos
según su función en nuestro cuerpo para en el organismo. - Papelote
estar saludables. -Explica cómo se clasifican, estos - 3 cajas
alimentos constructores, energéticos y - Lápiz y colores
reguladores. - Ficha de aplicación
- Lista de cotejo
- Cuaderno
COMPETENCIA/ capacidades Desempeños Evidencia de aprendizaje
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO · Relaciona (clasifica los alimentos según
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS la función que cumplen en el organismo), - En un organizador visual
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y las partes externas de los seres vivos con explican y organizan la
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y sus funciones. Ejemplo: El estudiante clasificación de alimentos.
UNIVERSO. relaciona la función de los dientes (que
Comprende y usa conocimientos sobre los sirven para masticar los alimentos antes
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, de ingerirlos) con la buena salud.
Tierra y Universo.
Evalúa la implicancia del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO (15 minutos)
Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza las actividades permanentes: Soporte socio-emocional, registro
de asistencia y la oración.
Saberes previos:
Se muestra a los estudiantes las siguientes imágenes de alimentos:
Pregunta:¿Qué alimentos observan?, ¿Consumes estos alimentos?, ¿Qué función cumplen estos alimentos en nuestro
cuerpo?, ¿De dónde provienen estos alimentos?
Se comunica el propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos a clasificar los alimentos según su función en
nuestro cuerpo para estar saludables.”
Se comunica los criterios de evaluación.
Los estudiantes proponen los acuerdos de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender en una ambiente
armonioso.
DESARROLLO (65 minutos) La señora María, últimamente ha notado algunos
problemas de salud en su hijo Pedro. Preocupada lo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA llevó al médico.
Se plantea a los estudiantes la
siguiente situación:
Doctor mi hijo a cada rato Señora ¿consume verduras y
se enferma; además, frutas su niño? ¿Mastica bien
mucho le duele la barriga. los alimentos?
Responden a las siguientes preguntas: ¿Por qué la señora María llevó a sus hijos al médico? ¿Por qué crees que
Pedro a cada rato se enferma? ¿Porqué crees que mucho le duele la barriga? ¿Te ha pasado o conoces a alguien que le
ocurre lo mismo?¿Qué alimentos debería considerar la señora María para alimentar mejor a su hijo? ¿Qué partes de
nuestro cuerpo usamos para masticar los alimentos? ¿Por qué debemos masticar bien los alimentos?
¿Qué alimentos ayudan a mantenerse saludables?, ¿cómo lo sabes? ¿Qué alimentos sueles consumir?, ¿tu
alimentación hará que te mantengas saludable?, ¿por qué?
Se plantea las preguntas de indagación.
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Dialogan y brindan una posible hipótesis al problema de indagación. Los estudiantes contestan la pregunta de
acuerdo a sus saberes previos y sus respuestas se colocan en la pizarra.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Pregunta: ¿Cómo podrían verificar si tus respuestas son correctas?
Mencionan acciones como:
- Buscar información en libros e internet sobre los alimentos
con ayuda de un familiar.
- Preguntarle a un médico.
- Revisar en textos de ciencia en la biblioteca de la I.E.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Con ayuda de la profesora leen la siguiente información.
Luego clasifican según su función los alimentos que trajeron en las
cajas rotuladas.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Contrastan su respuesta inicial a las preguntas de investigación con las nuevas ideas que hallaron.
Primera respuesta Respuesta final
¿Qué función cumplen los ¿Qué función cumplen los
alimentos en nuestro cuerpo? alimentos en nuestro cuerpo?
____________________________ ____________________________
_____________________ _____________________
Relaciona la información leída con sus saberes previos, organizan sus ideas, verbalizan y escriben su respuesta
definitiva a la pregunta que investigaron: ¿Qué función cumplen los alimentos en nuestro cuerpo?
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunican sus conclusiones y completan el organizador visual en la ficha de trabajo.
CIERRE (10 minutos)
Para finalizar, se realiza un recuento de las acciones que se realizaron en la sesión y se plantea las siguientes
preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?, ¿Cómo lo aplicarán en su vida diaria?
Reflexionamos si cumplimos los acuerdos de convivencia y con el propósito de la actividad.
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SUBDIRECCIÓN DOCENTE 2º “H ”
LISTA DE COTEJO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencia: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
Actividad: ¿Qué función cumplen los alimentos en nuestro cuerpo?
Evidencia: En un organizador visual explican y organizan la clasificación de alimentos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Clasifican los alimentos Explica cómo se
constructores, clasifican, estos
alimentos
protectores según la
constructores,
función que cumplen en
energéticos y
el organismo. reguladores.
APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO
N°
01 Estrella Danira Caballero Sánchez
02 Thayra Valentina Calvo Barreal
03 Ivanna Dalay Naiara Carranza Quispe
04 Rossybel Nazareth Colon Ríos
05 Mathías Esteven Curay Alarcón
06 Anyelie Nicolle Flores Valencia
07 Daniel José Guadalupe Valencia
08 Bryanna Krystell Hernández Palacio
09 Alex José Huamán Tejada
10 Raiber Javier Izquiel Simmoza
11 Zoe Emilia Lópex Huihua
12 Joe Luis Moreno Malpica
13 Loan Adrian Kale Muñoz Gusman
14 Wendy Murayari Onton
15 Keylor Dreeyk Niquin Peña
16 Alondra Luana Peña Lunazco
17 Harold Dustyn Quesada Fasanando
18 Edwin Nicolas Quispe León
19 Angela Dayana Ramos Cordova
20 Liam Percy Rojas Canales
21 Andrea Juana Salinas Paredes
22 Thiago Lionel Sanchez Jiménez
23 Karla Francesca Sandoval Chávez
24 Angela Lucero Solis Felipe
25 Dehyver Josueht Torres Manchego
26 Andrew Kenny Valdiviezo Marquez
27 Skayla Ariana Vásquez Quillay
28 Haylle Valentina Vásquez Delgado
