“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

I.E Nº4004 “SAN MARTÍN DE PORRES”

LA PERLA–CALLAO

EXPERIENCIA N° 3:

“Cuidamos nuestra salud y la de nuestros semejantes, compartiendo

prácticas saludables en familia”.
MES:JUNIO FECHA:

Grado y Sección: 2° “A ” AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÌA

DOCENTE DE AULA:

TITULO: Exposición de la lonchera nutritiva de alimentos saludables y no saludables.

Competencias y Criterios de Instrumento de

Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Expone sus
Explica el mundo Describe la informes sobre Selecciona los LISTA DE
físico basándose importancia de la lonchera alimentos que COTEJO
en los alimentos nutritiva debería tener su
conocimientos para su lonchera de
Reconoce la
sobre los seres desarrollo y acuerdo a sus
importancia de
vivos, materia y conservación funciones en una
los alimentos en
energía, de la salud ficha de
una dieta
biodiversidad, saludable. trabajo.
Tierra y
universo.
-Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.

Enfoque Enfoque de Derechos: docentes y estudiantes intercambian ideas para

transversal clasificar los alimentos por sus funciones y hablan acerca de la
importancia de tener una lonchera saludable

Propósito Explicaremos cómo clasificar los alimentos para preparar una lonchera
saludable.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

Saluda a los estudiantes y recuérdales que, en la clase anterior,

(Motivación, recuperación de¿saberes previos, conflicto cognitivo, Propósito del aprendizaje)

hablaron de las diferentes clases de alimentos. Pregúntales: ¿Qué

alimentos trajeron en su lonchera? Pídeles que dibujen qué trajeron
en los tres últimos días. Provéeles un cuadro como el siguiente:
(ANEXO 1)

LUNES MARTES MIÈRCOLES JUEVES VIERNES

INICIO

Una vez que hagan el dibujo, puedes preguntarles:

¿Qué alimentos han traído en su lonchera?

¡Crees que son saludables? ¿Por qué?

Se comunica el propósito de la sesión:” Explicaremos cómo

clasificar los alimentos para preparar una lonchera saludable”

Recordaremos las normas de convivencia que favorecen el trabajo

planificado.

.
 Planteamiento del problema:
Según lo dibujado por los estudiantes en los cuadros les hacemos
las siguientes preguntas:

¿Qué alimentos nos conviene comer para estar más saludables?

¿el refrigerio que traemos en las loncheras es bueno para nosotros?

Planteamiento de hipótesis

Para que los estudiantes planteen sus hipótesis, pídeles que en

grupos recorten lo que dibujaron en el cuadro anterior y que lo
peguen en uno nuevo: en un papelote

Buen alimento Mal alimento No sè

Elaboración del plan de acción

- Coméntales cómo podríamos comprobar nuestras respuestas

iniciales de ¿Cómo podríamos clasificar los alimentos saludables
y no saludables para una lonchera nutritiva? presenta las
siguientes propuestas:
● Buscar más información en libro de ciencia y tecnología

● Buscar información en internet

● Realizar una exposición de lo investigado

- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus
hipótesis: leyendo y compartiendo información que cada
estudiante a investigado.

Recojo de datos y análisis de resultados

 Responden a preguntas de metacognición
Metacognición Transferencia

● ¿Qué aprendiste de los alimentos?

Autoevaluación

● ¿Cómo aprendí?
CIERRE

● ¿Qué dificultades tuve?

● ¿Cómo lo supere?
 LISTA DE COTEJO

N° NOMBRE

Expone sus informes Reconoce la

sobre la lonchera importancia de los
nutritiva alimentos en una dieta
saludable

I P L I P L

1 Ardiles Sanchez Kisumy

2 Benites Moran Daylin Nahomi

3 Bolivar Diaz Fabiana Marina

4 Calle Ñingle Benjamin Alexander

5 Casanova Estrada Giangiel Marcos Uriel

6 Cortez Benitez Yaczumi Kathaleya

7 Cotrina Panta Lionel Valentino

8 Crisanto Dominguez Valeshka Romina

9 Erique Gallardo Mariana Guadalupe

10 Grau Garcia Keyshia Viviana

11 Guichard Perales Milan Gabriel

12 Hernandez Pereyra Stephany Alondra

13 Huamani Galarza Emmanuel Yaret

14 Jacobo Pastor Dominick Jordano

15 La Torre Osambela Caleb Josue

16 Lopez Carrasco Tayra Thalia Virginia

17 Lopez Guerra Oliver Jose

18 Lopez Guerra Santiago Enrique

19 Lozada Perez Juan David

20 Marin Marcano Albert Jose

21 Meza Casas Luzianna Abigail

22 Oviedo Gonzalez Han Fabio

23 Penagos Egoavil Almendra Lucía

24 Ponce Berninzon Mathias Alberto

25 Rivera Mendoza Aisha Yumara

26 Salazar Ross Tahyra Gidda

 LUNES
MARTES
MIÈRCOLES
JUEVES
VIERNES