LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
JARDIN DE NIÑOS “La Corregidora” CLAVE 21DJN0865V ZONA 126 SECTOR 11
DIRECTORA Mtra. Gabriela Flores Castillo EDUCADORA Mtra. Gisela Limón Osorio GRUPO 2° “B” No. Niños 30
ALUMNA NORMALISTA Fabiola Martínez Flores SEMESTRE 5° GRUPO “C”
PLAN DE TRABAJO
CAMPO DE FORMACIÓN ÁREA DE DESARROLLO
X Artes
ACADÉMICA PERSONAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Expresión Artística ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Familiarización con los elementos
básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos
SITUACIÓN DIDÁCTICA “RITMO EN EL CUERPO (martillos, serruchos y tijeras”
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Preguntar: ¿Saben con qué podemos • Comentar que haremos un ejercicio • Repetir el proceso varias veces con
hacer música? ¿Ustedes saben parecido anterior pero ahora con diferentes velocidades.
producir sonidos/música con algún diferentes palabras y movimientos. • Armar una orquesta en la que se divida el
objeto? ¿Con qué? ¿Creen que con el • Pedir que hagan lo que yo vaya salón en tres y cada uno realicé una acción.
cuerpo podamos realizar sonidos o haciendo.
hacer música? • Comenzar a cantar “Con mi martillo,
• Pedir que se paren de sus lugares y martillo, martillo, con mi martillo,
repitan conmigo: “Luna, Sol, Luna, martillo, yo” mientras golpeamos la
Sol, Sol, Luna”, además de que pisen palma de nuestra mano con el puño
fuerte con los dos pies cuando digan de la otra.
“Luna” (siguiendo la separación de • Después, cantar “Con mi serrucho,
vocales) y aplaudan cuando digan serrucho, serrucho, con mi serrucho,
“Sol”. serrucho, yo” mientras mueven una
• Al terminar, acomodar sus sillas en pierna arrastrando el pie hacia
media luna. adelante y hacia atrás.
• Hacer equipos de tres. • Al finalizar cantar “Con mis tijeras,
tijeras, tijeras, con mis tijeras, recorto
yo”
RECURSOS 20
• Sillas ESPACIO Salón de clases TIEMPO ESTIMADO
MATERIALES minutos