UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROYECTO EDUCATIVO

“Instituto De Educación Básica Por Cooperativa De Enseñanza La Ciencia”

Tema del Proyecto:

El buen uso de los baños

Problema
Baños en mal estado por deterioro del tiempo y mal uso de los jóvenes.

Nombre del estudiante Practicante:

Edwin Ottoniel Fuentes de la Cruz

Carnet. No.
201615648

Dirección
Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza La Ciencia
Santo Domingo I, San Pablo, San Marcos.
 INDICE

Contenido
Croquis del establecimiento ................................................................................................................ 3
Introducción ........................................................................................................................................ 4
FODA ................................................................................................................................................... 5
DAFO ................................................................................................................................................... 6
 En que perjudica el problema. .................................................................................................... 6
1. Análisis del problema .................................................................................................................. 7
2. Selección y definición del problema ........................................................................................... 8
 Análisis......................................................................................................................................... 8
 Delimitación ................................................................................................................................ 8
3. Objetivos ..................................................................................................................................... 9
 Objetivos generales ..................................................................................................................... 9
 Objetivos específicos ................................................................................................................... 9
4. Justificación ............................................................................................................................... 10
 Beneficiados .............................................................................................................................. 10
 Limitaciones .............................................................................................................................. 10
5. Análisis de la solución ............................................................................................................... 11
 Actividades ................................................................................................................................ 12
6. Planificación de la acción .......................................................................................................... 13
7. Especificación de los recursos ................................................................................................... 14
8. Evaluación ................................................................................................................................. 15
 Objetivos ................................................................................................................................... 15
Conclusión ......................................................................................................................................... 16
Recomendaciones ............................................................................................................................. 17
Bibliografías ....................................................................................................................................... 18
Anexos ............................................................................................................................................... 19
Croquis del establecimiento
Introducción
Este proyecto se basa en mejorar la calidad del servicio de los baños, de hacer
pensar de forma diferente a algunos estudiantes que ocasionan los problemas en
los baños como: suciedad donde no debería estar, basura, grafitis, malgasto de
agua. Nuestra idea en este proyecto es entrar en la mente de los estudiantes y
hacerles ver de forma diferente los baños, de forma que lo vean como un servicio
necesario para todos y que hay que cuidarlo y respetarlo ya que es de todos.
Daremos a conocer propuestas y cada estudiante que los estudiantes realizaran las
cuales serán: semana de aseo carteles ecológicos etc. Al final veremos lo efectivo
que ha sido la propuesta y nuestro proyecto en sí para que los estudiantes puedan
hacer un buen uso de los baños sin problema alguno o incomodidad alguna.
 FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Buena infraestructura de la  El establecimiento está ubicado en un

institución. lugar céntrico y de fácil acceso
 Cuenta con cancha polideportiva y  Innovación de proyectos.
campo de futbol.  Motivar a los alumnos para que asistan a
 Buen clima entre el personal de las actividades extraescolares.
trabajo.  Capacitación y actualización docente.
 Empatía con los alumnos.
 Área verde.

DEBILIDADES AMENAZAS

 Falta de apoyo de algunos padres.  Falta de tiempo de los padres para

 Desinterés por parte de los alumnos involucrarse en el aprendizaje de los

para mejor uso de los baños. jóvenes.

 En algunos grupos el espacio del  Falta de interés de algunos alumnos por

aula no es el adecuado. la limpieza e higiene de la institución.

 Poco uso de las Tics  Falta de recursos económicos.

 Algunos estudiantes demuestran

actitud de anti-valores.
DAFO

DEBILIDADES FORTALEZAS

 Falta de motivación y formación  Se trata de un proyecto participativo.

del docente en este problema.
 Promueve el desarrollo personal del
 Falta de concientización de los alumnado.
alumnos sobre el uso correcto de
 Pueden incluirse en proyectos de
los baños. mejora.
 Falta de comunicación entre los
 Se puede apoyar en los programas y
centros educativos que proyectos del centro.
desarrollan proyectos similares.


AMENAZAS OPORTUNIDADES

 Falta de apoyo y charlas de los  Motivar a los alumnos sobre el uso de

maestros y padres de familia los baños adecuadamente.
hacia el alumno sobre la higiene.  Hay instituciones interesadas en su
 Falta de apoyo técnico y desarrollo.
mobiliario y equipo de las  El proyecto es un incentivo para la
autoridades educativas, para los mejora de la calidad educativa.
Institutos por Cooperativa.  Posibilidad de que otras entidades
apoyen el proyecto.

 En que perjudica el problema.

El problema especificado perjudica a los alumnos y docentes de la institución, ya
que incentiva a los estudiantes a no ir a clases, y los docentes buscar otro lugar
donde utilizar los baños, la limpieza no dura demasiado ya que existen alumnos
irresponsables que se dedican a molestar y deteriorar los baños dentro del instituto.
 1. Análisis del problema

El espacio del baño es uno de los espacios más importantes a la hora de limpiar.
Debido a sus características y el uso que tiene, es esencial tratar de mantenerlo en
las mejores condiciones posibles. Algo que es bastante complicado cuando se trata
de baños que lo utilizan demasiadas personas a la vez. La afluencia de gente, y el
hecho de que haya personas que no piensen en los demás, puede hacer que se
encuentren con baño muy sucios.

El peligro de un baño sucio Encontrarse con un baño sucio causa una mala
impresión, alguien que entra en un restaurante no espera encontrarse con olores
extraños o restos que no deberían estar ahí.

Aunque lo cierto es que los motivos por los que los baño deben estar limpios no es
solamente para que los alumnos se lleven una impresión agradable. Tras la
suciedad extrema se esconden peligros para la salud, como bacterias que pueden
causar enfermedades graves problema que pasa en esta institución donde la
higiene está muy mal de parte de los estudiantes ya que le dan un mal uso a los
inodoros y lavamanos.
 2. Selección y definición del problema
Muchos estudiantes del Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de
Enseñanza La Ciencia, carecen de buenos hábitos de limpieza al no utilizar
correctamente los baños. A esto se suma la suciedad y olores nauseabundos,
donde al parecer, se estaría descuidando la higiene y la orientación a los
adolescentes.

Utilizar un servicio tan básico se ha convertido en un suplicio para muchos

estudiantes, que prefieren “aguantarse hasta la salida, antes que soportar los malos
olores y suciedad”, según manifestaron algunos.
De acuerdo a lo que se ha investigado, le falta de limpieza en los baños de debe al
mal uso o también a que los estudiantes continuamente lo arruinan
El uso inadecuado de los baños trae consecuencias en la salud, fácilmente se
pueden transmitir enfermedades infecciosas, hongos, alergias a cualquier
estudiante que lo utilice.

Uno de los principales problemas en el instituto es la falta de conciencia en los

estudiantes sobre el cuidado de los baños.

Se sugiere el apoyo de los profesores para concientizar en los estudiantes el sentido

de pertinencia de los malos hábitos de la institución reforzando los valores éticos y
morales.
Para llevar a cabo este proyecto es pertinente la ayuda de todo el personal
educativo y administrativo.

 Análisis
En el Instituto por Cooperativa La Ciencia el baño acumula suciedad y es donde
más bacterias se pueden acumular y lo que más riesgo puede suponer para los
alumnos ya que prefieren aguantar o ir a otros lugares para utilizar un baño por el
mal estado de la misma en que ce encuentran. Para limpiar el baño en general es
importante usar productos que contengan desinfectantes y que sean
biodegradables.

 Delimitación
El proyecto se estableció en el instituto de Educación Básica Por Cooperativa de
Enseñanza La Ciencia, Santo Domingo I, San Pablo, San Marcos.
3. Objetivos

 Objetivos generales

 Encontrar una solución que los estudiantes le den un buen uso a los baños
del instituto por cooperativa La Ciencia

 Objetivos específicos

 Identificar el porqué del mal uso de los baños

 Hacer una encuesta a los estudiantes que tengan problemas físicos o renales
y preguntarles el manejo de los baños si es adecuado o no.
 Buscar una solución para mejorar los hábitos de los estudiantes del instituto
la Ciencia.
 4. Justificación
El proyecto “buen uso de los baños” es importante porque beneficiará y aportará
nuevos planteamientos para mejorar la calidad de los estudiantes que se
encuentran dentro de las instalaciones del Instituto por Cooperativa La Ciencia,
ayudando a crear nuevos hábitos de higiene y de respeto hacia los demás, que no
son usuarios de este.

Todos los estudiantes del Instituto por Cooperativa La Ciencia mejoraran su

comportamiento de higiene y disciplinarios dentro de las instalaciones de los baños
de la institución y ayudara a aquellas personas que necesitan usar urgentemente el
uso del baño por dado caso de enfermedad o discapacidad física.

Este proyecto está diseñado para intentar corregir esos problemas que impiden
compartir con nuestra comunidad; así mismo con el diseño de algunas estrategias
como actividades grupales y didácticas para integrar a los jóvenes.

 Beneficiados
Se buscará un beneficio mutuo tanto para los estudiantes de la institución como
para cualquier individuo que haga uso de los baños, por lo tanto ellos y todos los
que formen parte del instituto serán los beneficiados con este proyecto.

 Limitaciones
Los alumnos le dan un uso inadecuado a los baños
La limpieza no se realiza a diario
Las paredes están muy rayadas
 5. Análisis de la solución

En la búsqueda de la información se encuentra el deterioro o inestabilidad por mala

ejecución de la limpieza y mal uso de los baños dentro de la institución.

El personal administrativo deberá plantear una restauración de los inodoros ya que

los instalados ya están en mal estado. Ya que por falta de lo económico se es
imposible cambiar todas a la misma vez.

Para darle solución a la problemática de los baños se plantean los siguientes

aspectos en la búsqueda de que se mejore la higiene dentro de la institución
animado a los jóvenes a mantener limpio el espacio donde realizan las necesidades.

Uso: se refiere a la adecuada utilización de las partes de la institución, se deben

extreman las medidas para limpiar al máximo los desechos, y dando el
mantenimiento constante de los baños.

Mantenimiento: es el conjunto de acciones continuas y permanentes dirigidas a

prever asegurar el funcionamiento normal, la eficacia y la buena presentación de los
baños. No se puede pensar una institución sin imaginarse como se mantiene y
reporta a los largo del tiempo, evitando enfermedades trasmitida por la mala higiene
dentro de la institución.

Mantenimiento recurrente: esto hace referencia a todos los procesos rutinarios de

limpieza y ase que deben ser revisados periódicamente y a intervalos de tiempo
reglares en: pisos, pared, inodoros, lavamanos, papel, recipiente de basura.

Mantenimiento preventivo: tiene que ver con los procesos de conservación de la

institución, su espacio exterior y el mobiliario dentro de los baños. Se realizara
mediante un programa sistemático de inspección y reparación.

Charlas: Transmitir a los alumnos el buen uso de los baños, tanto dentro como fuera
de la institución, motivándolos al buen uso como personas civilizadas.
Carteles: esto para recordarles como darle un buen uso a los baños, que hacer en
caso de que los baños ce encuentran sucios, y la normativa del instituto para la
utilización de los baños en horarios correspondientes.

Cambio de tubería: es necesario ya que el agua no circula adecuadamente.

Cambio de grifos y manilletas para los baños: ya que se encuentran en malas

condiciones las manilletas para jalar el agua al inodoro no están instaladas y el agua
es depositado por medio de una pita o cordel para jalar el depósito.

Herramientas de limpieza: para el mantenimiento de limpieza dentro de los baños,

como escobas, detergentes, papel higiénico y recipientes para el depósito de la
basura.

 Actividades

 Eleccion del instituto

 Charla con el personal administrativo para darles a conocer el
proyecto.
 Analisis de la institucion.

 Ensuestas para la deteccion del problema.

 Selección del problema. Proponiendo soluciones.

 Aplicación del proyecto
 Charla con los docentes y alumnos sobre la utilizacion de los
baños
 Realizacion de carteles para informacion sobre la higiene
 Cambio de las partes internas de los sanitarios
 Donacion de kit de limpieza al personal administrativo.
 Evaluacion
 Informe final
 6. Planificación de la acción

Noviembre
ACTIVIDAD Responsable 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15

Estudiante
Eleccion del instituto
practicante
Charla con el personal
administrativo para Estudiante
darles a conocer el practicante
proyecto.
Analisis de la Estudiante
institucion. practicante
Encuestas para la
Estudiante
deteccion del
practicante
problema.
Selección del
problema. Estudiante
Proponiendo practicante
soluciones.
Estudiante
Aplicación del practicante
proyecto Docentes y
alumnos
Charla con los
docentes y alumnos Estudiante
sobre la utilizacion de practicante
los baños
Realizacion de
Estudiante
carteles para
practicante y
informacion sobre la
alumnos
higiene
Cambio de las partes Estudiante
internas de los practicante y
sanitarios fontanero
Estudiante
Donacion de kit de
practicante y
limpieza al personal
personal
administrativo.
administrativo
Estudiante
Evaluacion
practicante
Estudiante
Informe final
practicante
 7. Especificación de los recursos

 Humanos: Directora del establecimiento, personal administrativo,

estudiantes, conserje, fontanero, estudiante practicante, docentes.

 Materiales: Mangueras para el sanitario, manilletas, grifos, escobas,

recipientes de basura, papel higiénico, detergentes y desinfectantes,

 Económicos:

Precio
Cantidad Materiales Total
unitario
3 Mangueras de plástico Q. 70.00 Q. 210.00
2 Grifos Q. 50.00 Q. 100.00
3 Manilletas de inodoros Q. 25.00 Q. 75.00
2 Escobas Q. 15.00 Q. 30.00
4 Bolsas de detergentes Q. 10.00 Q. 40.00

2 Botellas de desinfectantes Q. 25.00 Q. 50.00

1 Bolsa papel para baño Q. 75.00 Q. 75.00

3 Recipientes para basura Q. 15.00 Q. 45.00

1 Día del fontanero Q. 50.00 Q. 50.00

Total Q. 675.00

 El costo del proyecto será de 675.00 quetzales, beneficiando a todo el

personal docente, alumnos y padres de familia durante visitas al instituto.
 8. Evaluación
 La evaluación fue realizada de acuerdo a las entrevistas realizadas a los
estudiantes y docentes del Instituto de Educación Básica Por Cooperativa la
Ciencia ubicada en Santo Domingo I, San Pablo, San Marcos cumpliendo
con los objetivos dándole las charlas, y donando herramientas para el mejor
funcionamiento de los baños.

No. Actividades Si No

Anteriormente habían recibido charlas cobre la utilización de los

1 X
baños

2 Explicación del propósito de la entrevista X

3 Muestran interés en saber sobre el tema X
Reparación y cambios de los inodoros por parte del personal
4 X
administrativo
5 Ayuda por parte del personal administrativo X

Enseñanza del tema para el aprendizaje de los alumnos dentro

6 X
de la institución.

7 Mantienen limpieza dentro de los baños X

8 Logro del proyecto X

 Objetivos
 Dar a conocer por medio de la entrevista el problema que tiene la
institución para que el personal administrativo vea por la salud de los
alumnos y docentes.
 Concientizar a los alumnos de cuidar los sanitarios que si los arruinan
tendrán la misma problemática de ver donde realizar las necesidades.
 Contribuir a la mejora del instituto mediante la identificación de fortalezas
y debilidades, logrando que se den los pasos necesarios para desarrollar
las primeras y superar las segundas.
 Identificar a quienes tengan potencial para a asumir mayores
responsabilidades y brindar una guía sobre lo que debe hacerse para
mantener los baños limpios.
Conclusión
Hemos visto que los estudiantes han cambiado su pensamiento, su actitud, el
respeto hacia el espacio público (baños) ha mejorado.

Han mejorado en el aseo, el malgasto del agua ya no vemos llaves abiertas al entrar
y también ha disminuido la basura en todo lado. Nos hemos dado cuenta que las
charlas y las propuestas no han sido en vano, poco a poco hemos cambiado la
actitud de los estudiantes y así poco a poco mejoraremos el uso de los baños, ya
que este es un espacio muy importante para todos y debeos cuidarlo y aprovecharlo
porque todos necesitamos de él.

Los estudiantes poco a poco irán cambiando la actitud frente al uso de los baños.
Recomendaciones

 Seguir y terminar de plantear las propuestas ya dichas por todos los docentes
y alumnos así complementarlas y poner en práctica en la institución
 Que se lleve un control de las mejoras y lo planteado, y dar una solución más
clara a la pregunta problema que se generó a través de la investigación.
 Con ayuda de docentes y estudiantes poner en practica todo los pasos a
seguir para así darle un fin con una respuesta positiva a lo planteado.
Bibliografías
http://desplazamiento-ana-luisca-diana.blogspot.com/2011/08/proyecto-
mejoramiento-de-los-banos-de.html

https://es.slideshare.net/katiedeporras/por-una-higiene-segura-institucin-educativa-
pablo-vi

https://www.monografias.com/docs/mejoramiento-de-los-ba%C3%B1os-proyecto-
de-inveztigacion-PKS3GZUPJDUNZ

https://trabajosmetodo.files.wordpress.com/2013/06/colegio-de-bachilleres-de-
chiapas-plantel-145-tuxtla-sur-proyect-final.pdf
Anexos
Entrevista realizada a los alumnos y docentes del Instituto de Educación Básica
Por Cooperativa de Enseñanza Santo Domingo I, San Pablo, San Marcos.