PROYECTO FINAL - GRUPO #1

"LEOPOLDO AGUILAR OSEGUERA"

NOMBRE DEL DOCENTE

SANDRA PATRICIA QUIROZ RIVERA

Jennifer Lizbeth Castillo Pineda

Carlos Eduardo Banegas Villalobos
Angel Adrian Osmin Cerrato Pastor
Samantha Raquel Hernandez Pacheco
 INTRODUCCIÓN

Esceula Leopoldo Aguilar Oseguera

Durante la pandemia, la escuela se vio obligada a

cerrar temporalmente sus puertas, lo que
interrumpió el aprendizaje presencial y tuvo un
impacto significativo en la educación de los
estudiantes

Muchos de ellos enfrentaron dificultades para

acceder a recursos educativos y tecnológicos, y
algunos experimentaron dificultades emocionales
debido al aislamiento social y la incertidumbre
que rodeaba la situación
 OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de esta investigación sobre la Escuela Leopoldo Aguilar Oseguera y su impacto durante la pandemia del
COVID-19 es analizar los efectos de la crisis sanitaria en la educación y el funcionamiento de la escuela, así como
proponer recomendaciones y estrategias para enfrentar los desafíos presentes y futuros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Investigar el impacto socioemocional de la pandemia en los estudiantes y el personal de la escuela Leopoldo Aguilar
Oseguera.

Identificar las lecciones aprendidas durante la pandemia y proponer recomendaciones y estrategias para fortalecer la
resiliencia y preparación de la escuela frente a futuras crisis sanitarias o situaciones de emergencia.

Evaluar el impacto financiero de la pandemia en la Escuela Leopoldo Aguilar Oseguera, analizando las limitaciones
presupuestarias y los recursos adicionales necesarios para hacer frente a las demandas educativas y de seguridad.
PROBLEMATICA IDENTIFICADA

¿Cuál es el problema?
La escuela "Leopoldo Aguilar Oseguera" enfrenta desafíos significativos
relacionados con la falta de recursos. Esta situación se refleja después de la
pandemia. Tienen en escasez materiales educativos, equipos tecnológicos,
mobiliario escolar adecuado y otros recursos necesarios para brindar una
educación de calidad a los estudiantes.

·¿Se identifican las características del problema?

La falta de recursos puede afectar negativamente la experiencia

educativa de los estudiantes y dificultar la labor de los docentes.

La escuela se ve limitada en su capacidad para proporcionar materiales

didácticos actualizados, realizar actividades extracurriculares
enriquecedoras y garantizar un entorno de aprendizaje óptimo.
 PROBLEMATICA IDENTIFICADA
¿Quiénes están afectados?

Es importante reconocer que estos problemas de recursos pueden tener un impacto significativo en el
rendimiento académico de los estudiantes y en su desarrollo integral. Además, pueden contribuir a la
desigualdad educativa entre diferentes escuelas y comunidades.

·¿Qué sucedería a mediante plazo si no se realiza el proyecto?

La falta de recursos puede afectar la calidad de la educación que se brinda. La escasez de materiales
didácticos actualizados, tecnología educativa y recursos complementarios puede limitar las oportunidades de
aprendizaje de los estudiantes.
 JUSTIFICACIÓN
¿Para qué se realizó el proyecto?
El proyecto se realizó con el objetivo de abordar la falta de recursos en la escuela "Leopoldo Aguilar Oseguera" y
mejorar las condiciones educativas de los estudiantes. El propósito principal del proyecto era buscar soluciones y
generar cambios que permitieran superar los desafíos derivados de la escasez de recursos.

¿Cuál es la necesidad que el proyecto pretende dar respuesta?

Se busca explicar las circunstancias y los factores que contribuyen a esta situación, con el objetivo de generar
conciencia y comprensión sobre las necesidades y los obstáculos que enfrenta la escuela.
Al reconocer los factores que originan la falta de recursos, se pueden implementar estrategias y acciones
concretas para superar esta situación y mejorar las condiciones educativas.
 ESTRATEGIA

Invitar a padres y tutores a participar activamente en la

escuela a través de programas de voluntariado.

Pueden ayudar en tareas administrativas

Ofrecer tutorías a los estudiantes
Organizar eventos de recaudación de fondos

 RESULTADOS
·Como resultado se promueve una mayor colaboración y participación de los
padres en la educación de sus hijos. Con la organización de talleres para padres,
reuniones regulares de padres y maestros, y la creación de canales de
comunicación efectivos para mantener una relación sólida entre la escuela y las
familias.

·Como resultado es asegurar la continuidad del aprendizaje de los estudiantes

después de la pandemia. Esto puede incluir la implementación efectiva de
programas de recuperación y nivelación para abordar las brechas de aprendizaje
que pudieron haber surgido durante los periodos de la pandemia.

 CONCLUSIONES

Se buscó comprender cómo la crisis sanitaria ha afectado tanto la educación como el funcionamiento de la
escuela. A través de este análisis, se buscó identificar los desafíos específicos que la escuela ha enfrentado y
proponer recomendaciones y estrategias concretas para superarlos.

A través de este análisis, se logró identificar y comprender las dificultades y desafíos que han surgido en este
aspecto (la pandemia) y, en consecuencia, se podrán desarrollaron estrategias y programas de apoyo
socioemocional adecuados para promover el bienestar de los estudiantes y el personal.

Analizar la situación financiera, para identificar áreas en las que se requiere inversión adicional para hacer
frente a las demandas educativas y de seguridad generadas por la pandemia.
ESCUELA LEOPOLDO AGUILAR OSEGUERA
ESCUELA LEOPOLDO AGUILAR OSEGUERA
¡Gracias por su atención!