Curso “Comunidades Profesionales de Aprendizaje”

Guía del participante

¡Bienvenidas, bienvenidos!

El Ministerio de Educación, por medio de la Dirección de Formación Docente en Servicio

(DIFODS), te dan la bienvenida al Curso “Comunidades Profesionales de Aprendizaje”, este
curso busca desarrollar y fortalecer en ellos su comprensión de la importancia de fomentar el
trabajo colaborativo y reflexivo entre pares a través de la conformación de Comunidades
Profesionales de Aprendizaje (CPA).

El curso permitirá además explicar la importancia del desarrollo de Comunidades Profesionales

de Aprendizaje entre docentes para el desarrollo de sus competencias profesionales;
metodologías y herramientas pertinentes para la conformación y desarrollo de este tipo de
comunidades; así como también algunas herramientas de evaluación formativa docente.

Esta oportunidad formativa se encuentra en el marco de la Política Nacional de Formación

Docente en Servicio, siendo una prioridad del Ministerio de Educación el desarrollo profesional
de los maestros y maestras de los distintos niveles y modalidades educativas del país, para la
mejora continua de la calidad de los aprendizajes.
¡Empezamos!
Si has llegado hasta aquí es porque has utilizado correctamente tu usuario personal y tu
contraseña. Ahora debes actualizar los datos de tu perfil personal e incluir una foto. Así todos
tus colegas podrán saber algo más de ti.

¿Qué encontrarás en este curso?

Este curso se presenta íntegramente en soporte virtual, y podrás seguirlo desde una PC de
escritorio, notebook, Tablet o cualquier otro dispositivo móvil.

Este curso pertenece a una modalidad virtual a la que se le denomina autoasistida y

autoformativa, porque en ella tú eres protagonista absoluto, puedes distribuir tus tiempos de
estudio de cada sesión según tus condiciones y necesidades.

A lo largo del curso podrás:

• Conocer y comprender las características e importancia de las Comunidades

Profesionales de Aprendizaje

• Familiarizarte con las herramientas y metodologías de evaluación docente.

• Identificar las características de la práctica que se requiere para manejar metodologías y

herramientas que desarrollen el trabajo colaborativo y reflexivo en las CPA.
¿Cómo se organiza este curso?

El curso se desarrollará a través de tres sesiones virtuales de aprendizaje distribuidas

secuencialmente en tres unidades temáticas.

La sesión introductoria busca que te familiarices con la plataforma educativa virtual y con la
documentación del curso. Las Unidades 1, 2 y 3 contienen las sesiones de aprendizaje que
presentarán los contenidos de una manera dinámica y gradual. En cada una de ellas se
distinguen tres momentos:

Activamos nuestros saberes previos a través de imágenes, videos o casos sobre los que te
invitaremos a reflexionar desde tu propia experiencia. Este primer momento te será muy útil
cuando abordemos los contenidos de la sesión.

Analizamos los contenidos de la sesión, presentado a través de diversos recursos

multimediales, textuales y dinámicos, con apoyo en documentación que amplía y sustenta la
información y los conocimientos expuestos.

Demostramos todo lo aprendido en las sesiones anteriores, abordando casos y situaciones o

respondiendo preguntas, que te serán presentadas a través de distintos formatos.

Al final del curso llegarás al momento de cierre, en el cual te invitaremos a reflexionar sobre
cómo aplicar lo aprendido en tu práctica profesional, en diálogo con tus colegas.
 ¿Qué actividades deberás realizar?

Este curso tiene un recorrido de estudio y lectura, así como de actividades específicas a
realizarse de manera individual.

Recuerda que estas evaluaciones siempre deberán ser resueltas en la plataforma,

necesariamente, para que pueda registrarse tu participaciòn.

El curso contempla un foro grupal al finalizar la tercera Unidad. Consiste en responder la

pregunta: ¿De qué manera crees que la conformación de una CPA en tu centro escolar permitirá
el desarrollo de ustedes como docentes y de la escuela? ¿Qué factores tendrían que tener en
cuenta para la conformación de este tipo de comunidad? Se trata de ilustrar mediante un
ejemplo cómo usar lo aprendido para realizar un trabajo colaborativo entre docentes para el
desarrollo de sus competencias profesionales. Cada participante propondrá el suyo y lo
someterá a la opinión de los demás.

A continuación se aplicará la prueba de salida, con interrogantes y casos para que el puedas
reforzar y validar situaciones de la evaluación formativa.

El curso cierra con la aplicación de una encuesta de satisfacción.

Tiempo Unidad Sesión Actividad de Actividad de

aprendizaje evaluación
Semana 1 Sesión Foro de presentación Cuestionario
introductoria de entrada

Semana 1 Unidad 1: Sesión 01: Identifica y Reflexiona: Cuestionario de

Las comunidades Definición y Visualización de video de un autoevaluación de la
profesionales de fundamentos inadecuado proceso de unidad 1
aprendizaje de la CPA
acompañamiento docente vc.
CPA
Analiza y conoce: desarrollo
del contenido
Caja de herramientas (material
adicional de apoyo y
profundización)

Semana 2 Unidad 2: Sesión 2: Identifica y Reflexiona: Cuestionario de

Metodologías Metodologías y Visualización de un video o autoevaluación de
dentro de herramientas análisis de un caso para la unidad 2
comunidades de para el desarrollo reflexionar sobre las
aprendizaje de las CPA
metodología de una CPA
Analiza y conoce: desarrollo
del contenido
Caja de herramientas (material
adicional de apoyo y
profundización)
Tiempo Unidad Sesión Actividad de Actividad de
aprendizaje evaluación
Semana 3 Unidad 3: Sesión 3: Identifica y Reflexiona: Visua- Cuestionario de
Reflexión sobre Reflexión sobre lización de un video, que autoevaluación
el desempeño el desempeño expone las ideas principales de la unidad 3
docente en las docente de las unidades anteriores e
comunidades introduce el tema de la evalua-
profesionales ción docente
de aprendizaje Analiza y conoce: desarrollo
del contenido
Caja de herramientas (material
adicional de apoyo y profundi-
zación)

Semana 4 Cierre Foro de transferencia y aplicación Cuestionario de

evaluación de
Reflexión sobre cómo se aplicaría lo aprendido en aprendizajes
la práctica docente. (de salida)

Revisión de la caja de herramientas.

¿Cuál será la secuencia del curso?

El curso se desarrollará según la siguiente secuencia de 3 momentos: Identifica, analiza y

comprende y, comprueba.

¿Cómo obtener la Constancia?

Al culminar el curso, las y los participantes que hayan aprobado el cuestionario de salida con
nota igual o mayor a 12, obtendrán una constancia por 48 horas cronológicas.

Para realizar el cuestionario de salida será necesario realizar todas las actividades de las
unidades, incluyendo los cuestionarios de autoevaluación.