UNIDAD 01: ENSEÑAR AL NIVEL REAL DE LOS APRENDIZAJES II - NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

GUÍA DEL PARTICIPANTE

Enseñar al nivel real

de los aprendizajes – II
Nivel de Educación Inicial

¡Bienvenidas y bienvenidos!

El Ministerio de Educación (Minedu), por medio de la Dirección de Formación Docente en

Servicio (DIFODS), les da la bienvenida al Curso “Enseñar al nivel real de los aprendizajes –
II” dirigido a docentes nombrados y contratados de Educación Inicial.

Este curso tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de las y los
docentes del nivel de educación inicial respecto a las áreas de Comunicación, Ciencia y
Tecnología, Matemática y Personal Social, relacionadas con las estrategias didácticas y las
experiencias de aprendizaje, para el desarrollo de competencias de las y los estudiantes
considerando los resultados de la evaluación de inicio y del proceso y el contexto en que se
desenvuelven.

Para ello, reflexionaremos acerca de las estrategias para el desarrollo de las competencias
en el nivel de Educación Inicial y las experiencias de aprendizaje.

Finalmente, es importante señalar que el curso se encuentra en el marco de la Política

Nacional de Formación Docente en Servicio, siendo una prioridad del Ministerio de
Educación, el desarrollo profesional de los maestros y maestras de los distintos niveles y
modalidades educativas del país, para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes.

¡Empezamos!

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contraseña. Ahora, debes actualizar los datos de tu perfil personal e incluir una foto. De esta
forma, todos tus colegas podrán saber algo más de ti.

Enseñar al nivel real de los aprendizajes II 1

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¿Qué encontrarás en el curso?

Este curso se presenta de manera virtual en la plataforma PerúEduca y podrás seguirlo

desde una PC de escritorio, notebook, tablet o cualquier otro dispositivo móvil.

Es autoformativo, eso quiere que tú eres el protagonista. En vista de ello deberás distribuir
tus tiempos de estudio para desarrollarlo y cumplir con los resultados esperados de manera
independiente y autónoma.

Al finalizar el presente curso, la o el docente de Educación Inicial:

Reconoce diversas estrategias de enseñanza para el desarrollo de las

competencias de las áreas de Comunicación, Ciencia y Tecnología,
Matemática y Personal Social.

Identifica estrategias de enseñanza pertinentes para la planificación de

una experiencia de aprendizaje.

2 Enseñar al nivel real de los aprendizajes II

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¿Cómo se organiza el curso?

El curso está organizado en 05 sesiones virtuales de aprendizaje que corresponden a una

unidad temática.

Las sesiones del curso presentan los contenidos de manera dinámica y gradual. Además,
hemos planteado tres tipos de actividades organizadas en una secuencia formativa de igual
número de momentos: identifica, analiza y comprueba.

• Identifica
Activamos procesos de reflexión sobre tus propias experiencias y acciones
de tu quehacer pedagógico a partir de casos, videos animados, noticias,
etc. Este primer momento, te será muy útil cuando abordemos los
contenidos de la unidad.

• Analiza
Contrastamos los supuestos iniciales con los fundamentos teóricos, a
través de la revisión de contenidos interactivos y documentación que
amplía y sustenta la información y los conocimientos expuestos

• Comprueba
Demostramos todo lo aprendido en las unidades en los cuestionarios
de autoevaluación, respondiendo preguntas que te serán presentadas a
través de distintos formatos.

Al final del curso, se debe desarrollar un cuestionario de salida para verificar los aprendizajes
logrados.

--------- Te sugerimos que, antes de realizar este último cuestionario, revises todas las
sesiones a modo de repaso --------

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¿Qué actividades deberás realizar?

El curso empieza con una sesión introductoria cuyo objetivo es familiarizarse con la
plataforma PerúEduca. En seguida, debes realizar el cuestionario de entrada para iniciar el
estudio del curso, propiamente dicho.

• Visualización de un video, lectura de casos o presentación de imágenes

durante el momento Identifica.

• Visualización de recursos audiovisuales y lecturas del contenido del curso

durante el momento Analiza.

• Desarrollo de un cuestionario de autoevaluación por unidad en el

momento comprueba.

Al concluir el estudio del curso, se debe resolver el cuestionario de salida y responder la

encuesta de satisfacción.

A continuación, se detallan las actividades de aprendizaje y evaluación por cada sesión.

Actividades de
Tiempo Sesión Actividades de aprendizaje
evaluación
Sesión Vídeo de Presentación del curso Cuestionario de
introductoria entrada
Revisión del sílabo y resultados esperados

Semanas 4
(64 horas)
Sesión 1 Identifica: Presentación de un caso y reflexión a Comprueba:
partir de preguntas.
Semana 1 El aprendizaje y Cuestionario de
enseñanza en el Analiza: Desarrollo del aprendizaje y autoevaluación de la
nivel Inicial enseñanza en el nivel Inicial desde el enfoque sesión 1
por competencias. Revisión de la caja de
herramientas (material adicional de apoyo y
análisis)

Sesión 2 Identifica: Presentación de un caso y reflexión a Comprueba:

partir de preguntas.
Estrategias Cuestionario de
Semana para el área de Analiza: Desarrollo de las estrategias para el autoevaluación de la
2 comunicación desarrollo de las competencias. Revisión de sesión 2
la caja de herramientas (material adicional de
apoyo y análisis)

4 Enseñar al nivel real de los aprendizajes II

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Actividades de
Tiempo Sesión Actividades de aprendizaje
evaluación
Sesión 3 Identifica: Presentación de un vídeo y reflexión Comprueba:
a partir de preguntas.
Semana 2 Estrategias Cuestionario de
para el área Analiza: Desarrollo de las estrategias para el autoevaluación de la
de Ciencia y desarrollo de las competencias. Revisión de sesión 3
Tecnología la caja de herramientas (material adicional de
apoyo y análisis)

Sesión 4 Identifica: Presentación de un video y reflexión Comprueba:

a partir de preguntas.
Estrategias Cuestionario de
para el área de Analiza: Desarrollo de las estrategias para el autoevaluación de la
Matemática desarrollo de las competencias. Revisión de sesión 4
la caja de herramientas (material adicional de
apoyo y análisis)

Semana 3
Sesión 5 Identifica: Presentación de imágenes y reflexión Comprueba:
a partir de preguntas.
Estrategias Cuestionario de
para el área de Analiza: Desarrollo de las estrategias para el autoevaluación de la
Personal Social desarrollo de las competencias. Revisión de sesión 5
la caja de herramientas (material adicional de
apoyo y análisis)

Sesión 1 Identifica: Presentación de un caso y reflexión a Comprueba:

partir de preguntas.
Diseño de Cuestionario de
experiencia de Analiza: Desarrollo diseño de experiencias autoevaluación de la
aprendizaje en de aprendizaje con énfasis en el desarrollo sesión 1
el nivel Inicial de las competencias. Revisión de la caja de
herramientas (material adicional de apoyo y
análisis)
Semana 4

Modelado: Diseño de una experiencia de aprendizaje

Cuestionario de salida

Encuesta de satisfacción.

¿Cómo obtendré la constancia del curso?

Al culminar el curso, aquellos participantes que hayan realizado las actividades del curso y
aprobado el cuestionario de salida con nota igual o mayor a 12, obtendrán una constancia
por 64 horas cronológicas. La emisión de la constancia es virtual y se descarga de la
plataforma PerúEduca.

¡Te deseamos el mayor de los éxitos en tu participación!

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