CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEOPLE ANALYTICS

PARA LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS DE PEOPLE ANALYTICS

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Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edición:
© Universidad Continental S.A.C 2021
Todos los derechos reservados.
Fondo Editorial de la Universidad Continental

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INDICE

INDICE ............................................................................................................................................... 3
PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES.................................................................................. 4
MODULO: FUNDAMENTOS DE PEOPLE ANALYTICS ......................................................................... 5
SECUENCIA DE APRENDIZAJE ........................................................................................................... 6
SEMANA 1 - INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 6
SEMANA 1 – DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ................................................... 6
AUTOEVALUACIÓN 1 .................................................................................................................... 6
FORO FORMATIVO........................................................................................................................ 7
SEMANA 2 – DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ................................................... 7
AUTOEVALUACIÓN 2 .................................................................................................................... 8
PRODUCTO ACADÉMICO .............................................................................................................. 8

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PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES

La Guía de Actividades de Aprendizaje tiene la finalidad de dar a conocer la secuencia y

las actividades de aprendizaje que las y los participantes deben de seguir y realizar
durante las dos semanas que dura el módulo.

Las actividades que se han planteado para lograr las competencias son:

• Foros formativos
• Material multimedia
• Videoclases
• Sesiones de asesoría grupal
• Autoevaluaciones
• Producto académico

El foro de novedades y consultas es un espacio de interacción para que el docente informe

las novedades de la asignatura y para que las y los estudiantes puedan colocar sus
consultas o comentarios sobre los temas que se están desarrollando.

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MODULO: FUNDAMENTOS DE PEOPLE ANALYTICS

Tema N° 1: Proyectos
de People Analytics

Tema N° 5:
Actividad de
evaluación de cada Tema N° 2: Equipos
uno de los de trabajo, roles,
componentes del procesos y tecnología
marco de trabajo en
una organización. COMPETENCIA
Comprender los fundamentos de
People Analytics

Tema N° 4:
Evaluación de
componentes del Tema N° 3: Gestión
marco de trabajo del cambio y
para implementar storytelling
proyectos de People
Analytics.

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SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SEMANA 1 - INTRODUCCIÓN
Inicia el estudio del módulo revisando la información general: video de presentación,
silabo y guía de actividades. El foro de novedades y consultas es un espacio de
interacción y de absolución de consultas temáticas y estará activo durante las dos
semanas que dura el módulo. En caso tengas alguna pregunta, duda o comentario sobre
los temas o actividades, el foro de novedades y consultas es el espacio indicado para
hacerlas llegar al docente.

Foro de novedades
Revisión del video
Revisión del silabo y y consultas activo
de presentación del
guía de actividades durante las dos
módulo
semanas

SEMANA 1 – DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Revisa los recursos y videos propuestos para esta semana y realiza las actividades según
la siguiente secuencia:

Recursos multimedia Autoevaluación 1

Lecturas sugeridas por
de los temas de la (10 preguntas de
tema
semana alternativas múltiples)

Videoclase Asesoría grupal

Foro formativo
(120 minutos) (60 minutos)

Es esencial que realices a través del Aula Virtual las actividades antes de la video clase.
La video clase es un espacio de interacción en el que tú eres protagonista, y en que el/la
docente dará respuesta a tus consultas sobre las temáticas revisadas en los recursos y
lecturas, y se trabajarán los elementos teóricos y de aplicación con la participación de los
estudiantes.

• Recuerda que todas las actividades forman parte del sistema de evaluación del
módulo.

A continuación, se presentan las indicaciones de cada actividad a realizar cada semana.

AUTOEVALUACIÓN 1
Realiza la autoevaluación que te permitirá verificar los aprendizajes e identificar qué tema
o temas te faltan reforzar.

Insumos:
• Recursos multimedia y lecturas de la semana 1.

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Indicaciones:
• La autoevaluación está compuesta por 10 preguntas de alternativa múltiple.
• Se ha programado la autoevaluación hasta con 3 intentos y se considerará el
promedio de todos los intentos realizados.
• Para desarrollar la autoevaluación ingresa al Aula Virtual.
• Lee con detenimiento cada una de las preguntas y responde.
• Revisa la solución a las preguntas y repasa el material que consideras que
necesitas reforzar.

FORO FORMATIVO

Logro:
Establecer con claridad con aspectos básicos a considerar antes de desarrollar proyectos
de People Analytics.

Insumos:
• Material multimedia.
• Experiencia laboral y profesional.
PREGUNTA DEL FORO: Tomando en cuenta la organización donde laboran: ¿Qué
aspectos de los estudiados ya se encuentran en aplicación? En cuanto a roles,
tecnología y gestión de cambio.

Indicaciones:
• Revisa el material de estudio de los temas trabajados en la semana.
• Participa del foro considerando que tus intervenciones respondan a:
o 1ra intervención. Responde directamente a la pregunta planteada por el
docente.
o 2da intervención. Comenta una de las intervenciones que ha realizado
alguno/a de tus compañeros o compañeras (Esta debe hacerse un día
diferente a la 1ra intervención).
• En caso tengas dudas escribe al foro de novedades y consultas del módulo.
• El foro estará activo hasta el jueves de la primera semana, a las 23:55 h.

Lista de cotejo:

Consigna Puntaje
1ra intervención. Responde directamente 10
a la pregunta planteada por el docente.
2da intervención. Comenta una de las 5
intervenciones que ha realizado alguno de
tus compañeros o compañeras.
La 2da intervención se realiza en un día 5
diferente a la 1ra intervención.
Total 20

SEMANA 2 – DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En esta segunda semana revisa los recursos y lecturas que explican los temas propuestos
para esta semana y realiza las actividades según la siguiente secuencia.

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Autoevaluación 2
Recursos multimedia
Lecturas sugeridas (10 preguntas de
de los temas de la
por tema alternativas
semana
múltiples)

Videoclase (120 Asesoría Producto Académico

minutos) (60 minutos) (Trabajo colaborativo)

AUTOEVALUACIÓN 2
Realiza la autoevaluación que te permitirá verificar los aprendizajes e identificar qué tema
o temas te faltan reforzar.

Insumos:
• Recursos multimedia y lecturas de la semana 2.

Indicaciones:
• La autoevaluación está compuesta por 10 preguntas de alternativa múltiple.
• Se ha programado la autoevaluación con hasta 3 intentos y se considerará el
promedio de todos los intentos realizados.
• Para desarrollar la autoevaluación ingresa al Aula Virtual.
• Lee con detenimiento cada una de las preguntas y responde.
• Revisa la solución a las preguntas y repasa el material que consideras que
necesitas reforzar.

PRODUCTO ACADÉMICO

Logro:
Comprender los aspectos relevantes antes de aplicar People Analytics: Planificación de
proyectos, equipos de trabajo, roles, procesos, tecnología, Gestión del cambio, storytelling
y la evaluación de componentes del marco de trabajo para implementar proyectos de
People Analytics.

Insumos:
• Recursos multimedia y lecturas
• Apuntes y reflexiones de foro formativo
• Conclusiones y nuevos conocimientos compartidos en la videoclase
• Experiencia laboral y profesional
• Máximo 5 estudiantes por equipo.

Indicaciones:
• El producto académico deberá ser elaborado tomando en cuenta cada uno de los
componentes del modelo de madurez de la organización en estudio.
• El producto académico deberá estar compuesto por el análisis que realizarán
tomando en cuenta la organización donde trabajan.
• Podrá ser entregado en formato .DOC, .XLS, .PPTX
• Subir el producto académico en el aula virtual.

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• No se espera que entre en un análisis profundo de cada componente (como por

ejemplo la inclusión de material bibliográfico que sustente la evaluación del
componente). Lo que se busca es que el alumno aplique lo aprendido en el módulo
y evalué a la organización donde está laborando de forma práctica.

Rúbrica para las preguntas abiertas:

Escala de desempeño
Necesita
Criterios Sobresaliente Satisfactorio Insuficiente
mejorar
(5 puntos) (4 puntos) (0 puntos) Puntaje
(2 puntos)
El alumno revisa
todo el material
El alumno no
entregado y El alumno no
El alumno El alumno revisa revisa todo el
realiza las revisa todo el
comprende los todo el material material
actividades material
conceptos y entregado y entregado. No
encomendadas. entregado. No
aspectos realiza las entrega todas
Además, consulta entrega ninguna
básicos de los actividades las actividades
al profesor en los actividad
fundamentos. encomendadas. encomendada
espacios en los encomendada.
s.
que puede
participar.
El alumno realiza
el ejercicio y lo
El alumno
entrega tomando
El alumno realiza realiza el
El alumno en cuenta todos
el ejercicio y lo ejercicio y lo
comprende la los componentes
entrega tomando entrega El alumno no
aplicabilidad estudiados en el
en cuenta sólo tomando en realiza el ejercicio
del modelo de curso. Además,
algunos de los cuenta sólo ni consulta dudas
evaluación para analiza de forma
componentes algunos de los al respecto.
aplicarla a su autodidacta otros
estudiados en el componentes
organización. aspectos para
curso. estudiados en
evaluar a la
el curso.
organización en
la que trabaja.
El alumno El alumno entrega
El alumno no
entrega a tiempo a tiempo el El alumno
entrega el
el producto producto entrega el
producto
académico académico producto
académico a
El alumno tomando en tomando en académico
tiempo y sólo
entrega cuenta los cuenta algunos tomando en
considera algunos
producto aspectos de los aspectos cuenta
aspectos
académico estudiados en el estudiados en el algunos de los
estudiados en
completo en el 1er. tema y en el 1er. tema y en el aspectos
clase.
tiempo 2do. tema 2do. tema estudiados en
No buscó al
establecido. (modelo de (modelo de sólo uno de
docente para
madurez). madurez). los dos temas.
entender con
Realiza consultas Realiza consultas No pregunta
claridad los
de dudas al de dudas al por dudas.
temas.
docente. docente.

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Escala de desempeño
Necesita
Criterios Sobresaliente Satisfactorio Insuficiente
mejorar
(5 puntos) (4 puntos) (0 puntos) Puntaje
(2 puntos)

Desarrolla el
Desarrolla todos Desarrolla el 70%
50% de los No desarrolla el
los elementos del de los elementos
elementos del producto
Presentación producto del producto
producto académico
académico académico
académico colaborativo
colaborativo colaborativo
colaborativo

Nota

10
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