TALLER GRÁFICO PLÁSTICO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL: SANTA
1.2.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 314
1.3.- AULA Y SECCIÓN: PEQUEÑOS CIENTIFICOS (3 AÑOS)
1.4.- DOCENTE. TERESA DOMINGUEZ VELASQUEZ.
1.5.- DIRECTORA: SUSANA ANCACHI LLANOS

I. DENOMINACIÓN DEL TALLER: “ME PREPARO COMO ARTISTA PARA LA FIESTA DE MAMITA”

II. JUSTIFICACIÓN
La expresión plástica posee un papel importante en la educación inicial, ya que es una necesidad
del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre
todo actúa.

Con este proyecto nos proponemos desarrollar espacios consigo mismo y con los demás,
favorece la confianza, seguridad en sí mismo, y permite canalizar sentimientos y emociones; se
independiza del adulto, utiliza los materiales con libertad, y confianza, se expresa en sus trabajos
con soltura y originalidad.

III. OBJETIVOS DEL TALLER:

 Iniciar a los niños en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica
como el color, la forma y la textura, la figura, el fondo mediante la exploración y , luego la
comparación y reflexión sobre los diversos resultados obtenidos por cada uno de ellos.
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
 Gozar de la producción expresiva por la creación.
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
 Expresar sentimientos y emociones a través de la actividad plástica

IV- PRODUCTO DEL TALLER:

 Creaciones espontáneas
 Creación de una flor para decorar el aula y portafotos
V.- APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Se expresa artísticamente y aprecia el arte.

VI. METAS:
 27 niños del aula “ Pequeños Científicos”
VII.- APRENDIZAJE ESPERADO
 Área Capacidad Indicadores Inst. Eval.
P.S.  Se valora a sí mismo.  Demuestra satisfacción y emoción cuando Guía de
logra alcanzar objetivos sencillos observación
demostrándolo a través de sonrisas y aplausos.
 Manifiesta sus deseos y muestra iniciativa
para resolver diferentes situaciones.
 Manifiesta su agrado o desagrado ante
palabras, gestos o actitudes que recibe o
percibe.

VIII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL TALLER.

Actividad Recursos y Materiales. Fecha

Me divierto realizando Témperas, papel, punzón, papel lustre. 02 de mayo
corazones para ambientar mi
aula
Un cuadro para mamá Palitos baja lengua, goma , cartulina corrugada 03 de mayo
Le hacemos una tarjeta para Cartulina, papel de colores, plumones, tempera 04 de mayo
mamá

IX. ACTIVIDADES DEL TALLER:

“SOY UN PINTOR”

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Asamblea Se realiza una asamblea con los niños donde se les menciona que se les presentará
un cuento en vivo: Un pintor que trabaja con la técnica del bodegón inspirado en un
macetero con flores de colores.
Se les recuerda las normas de convivencia: Guardar silencio, respetar al compañero.
Exploración del material Se coloca a su alcance materiales diversos como cartulinas, temperas de diferentes
colores, plumones, para que elijan según su propio criterio y desarrollen su obra de
arte.
Desarrollo de la Actividad Los niños motivados por el cuento, juegan a ser pequeños pintores.
Elijen el material y el color con lo que desean trabajar.
Verbalización. Exponen sus trabajos en el mural, valorando el propio y el de sus compañeros.
 “ME EXPRESO A TRAVES DEL RASGADO”

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Asamblea -Nos sentamos en un círculo y dialogamos sobre el arcoíris, describiendo lo que
observamos en él.
Preguntamos a los niños ¿Cómo podríamos decorarlo nosotros?
Exploración del material Se coloca al alcance de los niños cartulinas papel de diferentes colores, goma, para
que elijan según su propio criterio y desarrollen la decoración del arcoíris.
Desarrollo de la Actividad Realizan la técnica del rasgado y pegan diseñando el arcoíris.

Verbalización. Exponen sus trabajos en el mural, valorando el propio y el de sus compañeros.

“ME EXPRESO A TRAVÉS DEL MODELADO”

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Asamblea Nos ponemos de acuerdo para compartir los materiales no romper las hojas ni
ensuciar el trabajo.
Exploración del material Mostramos a los niños los materiales que emplearemos y permitimos que lo
manipulen con cuidado para no maltratarlos mientras van descubriendo materiales
Desarrollo de la Los niños arman las flores de papel de colores que la profesora les otorga siluetas
Actividad de flores para que ellos armen de acuerdo a lo que indica la maestra
Inician la actividad armando las flores para mama
Verbalización. Manifiestan como se sintieron y ayudan a decorar su aula con su trabajo.

“ME EXPESO A TRAVES DEL PUNSADO”

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Asamblea Nos ponemos de acuerdo para compartir los materiales para no ensuciarnos ni
ensuciar a los compañeros
Exploración del material Los niños observan manipulen con cuidado, mientras van descubriendo los
materiales
Desarrollo de la Los niños pintan y luego punzan el cuadrado de color azul
Actividad
Verbalización. Manifiestan como se sintieron realizando la actividad luego llevan a su casa el
cuadrado

V° B° DIRECTORA DOCENTE DE AULA