INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO "JUAN XXIII" ICA

TALLER
NOMBRES Y APELLIDOS: Marcia Guisselli Chalco Martinez
Ysavella Falconi Sánchez
ESPECIALIDAD: Educación Inicial CICLO: VII
TALLER: Grafico- Plástico FECHA: 27/11/20

INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Los niños y niñas se sentirán

bien expresándose mediante un dibujo navideño usando la técnica de dactilopintura

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños desarrollen su motricidad fina a través

de la elaboración de dibujos navideños con la técnica de Dactilopintura.

COMPETENCIA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
¿QUÉ ME DA CUENTA
DEL NIVEL DE LOGRO
DESEMPEÑO
DE LA COMPETENCIA
DEL NIÑO?
Representa ideas
acerca de sus vivencias Realiza dibujos
personales usando navideños con la técnica
diferentes lenguajes de dactilopintura.
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.)

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y MATERIALES:

El espacio será el aula de clase (un lugar espacioso) con temperas y papelógrafos cada
niño o niña.

MATERIALES
SECUENCIA ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICA

Carteles del
Actividades Revisión del Calendario, registro de asistencia
aula
Permanentes: y asamblea
Útiles de aseo
Loncheras
 

JUEGO CON LOS NIÑOS.

Brindar un momento para que los niños

ORGANIZACIÓN DEL
expresen sus estados de ánimos o sus

PLANIFICACION Y
experiencias antes de iniciar el juego.
 Se establece de manera participativa
las normas de convivencia durante la
hora del juego.
 Escuchar empáticamente las ideas y
propuestas de juego de los niños.
 Se acompaña la organización de los
grupos que realizan los niños para
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

dirigirse a los sectores de juego.

DESARROLLO DEL JUEGO

 Observar con atención para registrar.

 Respetar el despliegue de juego de
cada niño o grupo.
 Reforzar e enriquecer el juego de los
niños. Materiales del
 Hacer preguntas que amplíen su aula
imaginación y profundicen su juego.
 Participar en los juegos solo si los niños
te lo piden.
 Anticipa la terminación del juego con
empatía.
REPRESENTACIÓN,
METACOGNICIÓN Y

 Brindar el tiempo necesario para que

SOCIALIZACIÓN,

los niños socialicen en torno a lo que

jugaron.
ORDEN.

 Promueve la participación de todos en

momento de la socialización.
 Brindar las condiciones para que los
niños representen lo realizado.
 Brindar oportunidades para identificar
los aprendizajes.
SECUENCIA
METODOLÓGICA

La docente, los niños y niñas dialogan sobre lo que realizaran en

el taller. Se les propone a los niños que hoy elaboraremos
INICIO dibujos navideños con la técnica de dactilopintura explicándoles
que harán uso de sus manos y dedos, para ello se recuerda las
normas de convivencia y el cuidado de los materiales.
 La docente les muestra diferentes modelos de dibujos, indicando
a los niños que pueden hacerlas similares a los modelos.
Bajo el monitoreo de la docente los niños elaboran sus dibujos de
acuerdo a sus preferencias y usando los materiales que se les
entregó.

DESARROLLO

CIERRE Cada niño y niña comenta sobre la actividad que se realizó,

colocan sus dibujos en el sector de arte como decoración de la
época navideña.
OBSERVACIONES DEL TALLER :