Carolina Yáñez Leiva

Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

Formato Planificación
Entrega Mensual
Docente LORENA ROGAZY PÉREZ
Curso 1° BÁSICO A
Asignatura MÚSICA
Trimestre 2
Mes JULIO/AGOSTO
Duración (Bloques pedagógicos) 5 clases; 10 hrs. pedagógicas.
OAs PARA TODO EL MES
OA 1: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas.
OA 2: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
OA 3: Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en:› tradición escrita (docta), tradición oral (folclor, música de
pueblos originarios), popular (jazz, rock, fusión, etc.)
ACTITUDES PARA TODO EL MES
A. Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
C. Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
F. Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.

Unidad/ OA Habilidades/ Actividades de Aprendizaje Recursos Procedimientos Indicadores de

Propósito Priorizado Actitudes
/Instrumentos evaluación
de evaluación
Unidad 3: OA1 A, C, F CLASE 1 Cuaderno de Observación Responden
Expresar OA2 OBJETIVO: Cantar una canción infantil, reflexionando música directa. corporalmente
corporalme OA3 acerca de su contenido. Guía de trabajo Revisión de a la música que
nte ideas y Activación de conocimientos previos. PPT clase actividades de escuchan.
emociones Actividad de clase. El docente presenta una nueva canción, Computador clase.
a partir de como Cachipún, interpretada por Los Pulentos, Me Proyector
la música cortaron mal el pelo o Tangananica Tangananá Parlantes
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interpretadas por 31 Minutos (ya sea cantada por él o Conexión a Revisión

grabada). A medida que escuchan y se vayan sintiendo internet cuaderno de
seguros, los alumnos lo siguen en el canto. El curso se Cable adaptador actividades.
divide en dos grupos y cantan. Luego, ambos grupos HDMI
opinan sobre las sensaciones y el mensaje de la canción y
hacen sugerencias acerca de su interpretación y cómo
mejorar la transmisión del mensaje.
Actividad de síntesis y cierre de clases.

Unidad 3: OA1 A, C, F CLASE 2 Cuaderno de Observación Describen las

Expresar OA2 OBJETIVO: Cantar una canción con intención interpretativa. música directa. sensaciones que
corporalme OA3 Activación de conocimientos previos. Guía de trabajo Revisión de les provoca la
nte ideas y Actividad de la clase. El curso canta una canción de corta PPT clase actividades de música que
emociones duración, como José se llamaba el padre, jugando y Computador clase. escuchan.
a partir de experimentando con algunas cualidades del sonido. El Proyector Revisión
la música profesor los invita a cantar de distintas formas; por Parlantes cuaderno de
ejemplo: lo más suave que puedan, lo más fuerte o Conexión a actividades.
variando el timbre de su voz, para encontrar nuevas internet
posibilidades. Luego se dividen en grupos y escogen una Cable adaptador
manera “nueva” de interpretar la canción a partir de lo HDMI
experimentado en la clase, la ensayan y comparten con el
curso.
Actividad de síntesis y cierre.

Unidad 3: OA1 A, C, F CLASE 3 Cuaderno de Observación Expresan

Expresar OA2 OBJETIVO: identificar las partes o momentos de diversas música directa. emociones en
corporalme OA3 canciones a partir de sus cualidades sonoras. Guía de trabajo Revisión de canciones que
nte ideas y Activación de conocimientos previos. PPT clase actividades de interpretan.
emociones Actividad de la clase. El docente les muestra una canción Computador clase.
a partir de con dos partes claramente identificables. La cantan Proyector Revisión
la música diferenciando cada una de sus partes a partir de alguna Parlantes cuaderno de
cualidad (por ejemplo; cantando rápido o lento, fuerte o actividades.
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suave, entre otras). Luego de identificar con claridad las Conexión a

partes, hacen el mismo juego, pero ahora agregando internet
instrumentos musicales (por ejemplo: cantando y Cable adaptador
tocando). El curso se divide en dos grupos para ensayar y HDMI
compartir su trabajo. Se sugiere canciones como:
› Cae, cae globito (como ejemplo de antecedente y
consecuente diferente) › El invierno de M. Paz y V. Sirgen
(como ejemplo de antecedente y consecuente diferente) ›
El reino del revés de M. E. Walsh (como ejemplo de dos
secciones diferentes)
Actividad de síntesis y cierre.

Unidad 3: OA1 A, C, F CLASE 4 Cuaderno de Observación Identifican

Expresar OA2 OBJETIVO: Identifican cualidades sonoras de las canciones música directa. cualidades del
corporalme OA3 y su relación con la interpretación de los autores. Guía de trabajo Revisión de sonido en piezas
nte ideas y Activación de conocimientos previos. PPT clase actividades de musicales que
emociones Actividad de la clase. Escuchan tres canciones muy Computador clase. escuchan y las
a partir de distintas que tengan elementos temáticos en común. Proyector Revisión relacionan con
la música Luego el docente los invita a comentar: › en qué se Parlantes cuaderno de la expresión de
parecen y diferencian las canciones › qué emociones Conexión a actividades. emociones.
transmite cada una (si dan risa, pena, producen internet
expectación, etcétera) › si la melodía ayuda a potenciar el Cable adaptador
estado de ánimo que expresa la letra › si la velocidad HDMI
(tempo) ayuda a sentir el carácter de la canción. Por
ejemplo: si un tema fuera “aventuras de animales”,
algunas canciones recomendadas serían:
› Los gorrioncitos de M.L. Uribe y Miranda y Tobar
(Tikitiklip) › La pulga y el piojo de F. Bojalil y H. Gómez por
el grupo Zapallo o Serenata Guayanesa › La iguana y el
perezoso de M. Anwandter › Sapo feo de A. Witte y
Miranda y Tobar (Tikitiklip precolombino) › La gatita
Carlota (Cantamonitos)
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Actividad de síntesis y cierre.

Unidad 3: OA1 A, C, F CLASE 5 Cuaderno de Observación Identifican

Expresar OA2 OBJETIVO: Expresarse corporalmente a partir de la escucha música directa. cualidades del
corporalme OA3 activa de una pieza musical. Guía de trabajo Revisión de sonido en piezas
nte ideas y Activación de conocimientos previos. PPT clase actividades de musicales que
emociones Actividad de la clase. A partir de una canción conocida o Computador clase. escuchan y las
a partir de una obra escuchada en la que se noten claramente dos Proyector Revisión relacionan con
la música secciones diferentes, los estudiantes inventan y realizan Parlantes cuaderno de la expresión de
libremente un esquema corporal para cada una de ellas. Conexión a actividades. emociones.
Luego el profesor reproduce la canción y ellos realizan los internet
movimientos según corresponda. Se sugiere alguna de las Cable adaptador
siguientes canciones: Ronda de los enanos (Cuando está la HDMI
luna…), Qué tanto será de Violeta Parra (Cantamonitos) o
Tinga Layo.
Actividad de síntesis y cierre.