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IV MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS O
MATERIALES
Inicio la sesión comentando con los niños y niñas lo trabajado al inicio de esta unidad
y en la sesión anterior.
INICIO
Presento un papelógrafo conteniendo los siguientes textos incompletos y lo
10´
desarrollo con la participación de los estudiantes.
El año pasado Martín se enfermó y el médico le El tío de Beatriz está haciendo una investigación sobre las culturas
recomendó que tomara sol y brisa marina. Por preincas.
eso, su mamá lo llevó donde un pariente que Él debería viajar al distrito de Sipán o al distrito de Túcume, donde
vive cerca al balneario de Pimentel. encontrará restos arqueológicos, monumentos y museos.
Si un turista desea comprar artesanías para La región Lambayeque recibe todos los años muchos turistas que
llevar como recuerdo de su viaje, debería gustan del buen ceviche y de las fiestas religiosas.
visitar el distrito de Monsefú o tal el distrito
de Eten.
Pregunto a los estudiantes por la lista de balnearios que quedó como tarea
: ¿Qué les gustaría saber de este balneario?
Pido que ubiquen en el mapa de la región, el balneario del distrito de Pimentel y
Comunico el propósito de la sesión: “Hoy leerán y localizarán información, así para conocer
algunos lugares de Lambayeque”
Antes de la lectura Cuaderno de
Entrego a cada uno, la ficha informativa “Pimentel, hermoso puerto pesquero” trabajo
Preguno: ¿Qué hace el señor que aparece en la imagen?, ¿qué se observa en la parte baja del Pizarra
DESARROLLO
70´ texto?, ¿en qué provincia queda Pimentel?, ¿Chiclayo, Ferreñafe o Lambayeque? Plumones
Durante la lectura Ficha de
Los invito a leer el texto en forma individual y silenciosa.
lectura
Pregunto: ¿Qué información han podido identificar? Escucho las intervenciones de niños y
niñas y anoto las ideas que manifiestan.
Digo que van a volver a leer el texto de manera pausada para identificar y extraer datos que
nos permita localizar la información.
Leo con ellos el primer párrafo y pregunto: ¿Qué información contiene este párrafo?, ¿de qué
se habla?
Anoto en la pizarra, la frase: “Ubicación” y pregunto: ¿Dónde se ubica el balneario de
Pimentel? Escribo la información que indican los estudiantes.
Pregunto si el texto que leyeron cumple con todas las características de un texto
informativo.
Reviso con ellos el propósito de la sesión y pregunto si localizar la información
mientras leen les ha permitido comprender mejor el texto.
CIERRE
10´ Felicito a niños y niñas por el trabajo realizado y por su participación.
Pido a los niños y niñas que lean en casa el texto “El valle del Alto Mayo”, páginas 62
y 63 del Cuaderno de trabajo.
Indico que sigan los pasos con que han trabajado en esta sesión, para la lectura sobre
el balneario de Pimentel, y localicen información, completando un cuadro como el
trabajado anteriormente y desarrollen las actividades 11 y 12, páginas 65 y 66 del
libro de Comunicación 5.
Pido a los estudiantes que para reforzar el análisis de textos informativos, ubiquen
el texto el balneario de Huanchaco, página 87.
Desde aquí se puede observar como salen a pescar los productos hidrobiológicos montados o
arrodillados, con sus remos que baten a uno y otro lado y regresan al promediar las cuatro de la tarde. La
playa tiene como marco costero el lugar conocido como las Pampas de Pimentel, en donde también se
ubican los lugares arqueológicos conocidos como Huaca Agujereada (hacia el norte de la playa) y Huaca
Blanca (hacia el sur)
Podemos encontrar también la Casa Museo del Héroe José Quiñones Gonzales. Así mismo se puede
degustar los distintos platos hechos con pescados y mariscos, y su hotel cuenta con habitaciones
agradables, con una bella vista al mar.