FACULTAD DE SALUD

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES

CARRERA : TERAPIA OCUPACIONAL

ASIGNATURA : DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN ADULTO MAYOR
CÓDIGO : TOC-071
PRERREQUISITOS : GERONTOLOGÍA SOCIOSANITARIA
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : VIII SEMESTRE
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 4 CRÉDITOS = 112 HORAS CR.
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 72 HORAS PEDAGÓGICAS = 48 HORAS CRONOLÓGICAS
(54 HRS. CÁT. – 18 HRS. TERR.)
HORAS DE TPE* : 64 HORAS CR.
AREA DE CONOCIMIENTO : OTRAS CIENCIAS MÉDICAS
TIPO DE ASIGNATURA : FORMACIÓN PROFESIONAL
FECHA : JULIO 2016

*Trabajo Personal del Estudiante

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Diagnóstico e intervención en Adulto Mayor es una asignatura cuyo propósito es el abordaje

integral de las personas mayores, según diagnóstico ocupacional de cada individuo o grupo a
abordar, proporcionando estrategias específicas de evaluación, planificación e intervención en
relación a las características del sujeto y sus necesidades desde la perspectiva ocupacional en
base a los distintos modelos que sustentan a la Terapia Ocupacional. La metodología más
relevante para el logro del aprendizaje considera ABP y prácticas curriculares.

III COMPETENCIA/S A LA/S CUAL/ES TRIBUTA LA ASIGNATURA

- Evaluar los elementos del dominio de Terapia Ocupacional que afectan a los adultos mayores,
y/u organizaciones, considerando los fundamentos de ciencias básicas que afectan su
funcionamiento ocupacional.

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 - Diseñar e implementar planes de Intervención terapéutico en personas o comunidades, en las
distintas fases del ciclo vital, en base a las necesidades detectadas tras el proceso diagnóstico,
basándose en los modelos y marcos de referencia.

IV LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

- Analizar y planificar planes de intervención acordes a las necesidades del adulto mayor,
promoviendo su inclusión social y bienestar integral, a partir de los resultados del proceso
evaluativo, considerando los Modelos y Marcos de Referencia que sustentan el razonamiento
profesional del Terapeuta Ocupacional.

V UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I DIAGNÓSTICO OCUPACIONAL EN ADULTO MAYOR 16 HORAS PEDAGÓGICAS

UNIDAD II PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL ADULTO
MAYOR 34 HORAS PEDAGÓGICAS
TERRENO 18 HORAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PARA EL LGA 04 HORAS PEDAGÓGICAS

VI DESGLOSE DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Contenidos actitudinales a desarrollar

- Utilización de tecnologías de la comunicación e información.

- Trabajo en escenarios complejos.
- Actuación ética y con responsabilidad social.
- Disposición para el auto aprendizaje.

UNIDAD I DIAGNÓSTICO OCUPACIONAL EN ADULTO MAYOR 16 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidad

- Establecer diagnóstico ocupacional en población adulto mayor a partir de proceso evaluativo en el

marco de los modelos y marcos de referencia utilizados en el área.

Resultados de Aprendizaje Contenidos

Aplicar procedimientos de Evaluación ocupacional de destrezas, desempeño ocupacional y
evaluación en adultos mayores y entornos.
su entorno. Revisión y aplicación de Valoración geriátrica Integral (VGI).
- Examen anual de Medicina Preventiva del Adulto Mayor
(EMPAM).
- Examen de Funcionalidad del Adulto Mayor (EFAM).
El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Evaluación de características del usuario ( valores, creencias,
intereses, causalidad personal)
Instrumentos y métodos de Evaluación de destrezas motoras y
praxis, senso-perceptuales, cognitivas, de regulación emocional,
de la comunicación y sociales.
Instrumentos y métodos de Evaluación ocupacional (áreas de
ocupación y patrones de ejecución)
Instrumentos y métodos de evaluación de entornos (físico y
social)
Analizar las principales Elaboración de diagnóstico ocupacional en el adulto mayor
problemáticas del adulto mayor fundamentado en el razonamiento profesional.
para generar un diagnóstico Planteamiento de objetivos de intervención, acordes a las
ocupacional, considerando los problemáticas del adulto mayor y encuadre de atención.
diferentes encuadres de atención.

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
- Diagnóstica - Conocimiento - Panel de discusión grupal, análisis de - Sala de clases.
video / Pauta de corrección.
- Formativa - Conocimiento - Análisis de casos en dupla / Pauta de - Sala de Clases
corrección - TPE

- Sumativa - Conocimiento - Análisis de caso individual /Pauta de - Sala de clases

corrección -TPE

UNIDAD II PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL ADULTO

MAYOR 34 HORAS PEDAGÓGICAS
Capacidad

- Implementar planes de intervención en población adulto mayor

Resultados de Aprendizaje Contenidos

Aplicar modelos de intervención Aplicación de Modelos de T.O y otros marcos de referencia en
propios de la disciplina utilizados personas mayores.
por la TO en población adulto - Modelo Canadiense
mayor. - Modelo de Ocupación Humana
- Modelo del Funcionamiento ocupacional de Trombly
- Modelo de la Persona, entorno, ocupación y desempeño
(PEOP: People, Environment, Occupation, Performance).
- Modelo Rehabilitador
- otros

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Analizar la intervención del Planificación de intervención de Terapia Ocupacional en adultos
Terapeuta Ocupacional en mayores acorde a disfunción ocupacional identificada:
usuarios adultos mayores con - Síndrome de caídas y post caídas
disfunción ocupacional en los - Síndrome inmovilidad (incluido UPP (etapas))
distintos contextos de - Fragilidad y Sarcopenia
participación. - Sexualidad del adulto mayor
- Pérdidas sensoriales del adulto mayor
- Trastornos del sueño
- Depresión en el adulto mayor
- Deterioro cognitivo y Demencias
- Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC)
Aplicar estrategias de intervención Estrategias de intervención ocupacional con adultos mayores en
ocupacional, dirigidas al adulto base a:
mayor. - Destrezas cognitivas
- Destreza física
- Destrezas sociales
Aplicar estrategias de intervención - Asesoría proyectos SENAMA
en redes en población adulto - Fortalecimiento Organizacional
mayor.

Evaluaciones de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
- Formativa - Producto - Diseño de programa de intervención -Sala de clases
en duplas / Pauta de corrección. - TPE
- Sumativa - Producto - Diseño de programa de intervención - Sala de clases
- Conocimiento individual/Pauta de Corrección. - TPE
- Prueba escrita / Pauta de corrección.

TERRENO 18 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidad

- Generar diagnóstico ocupacional y diseño de intervención en población de adultos mayores.

Resultados de Aprendizaje Contenidos

Analizar la problemática ocupacional Identificación de problemática ocupacional acorde al contexto
del adulto mayor, considerando del adulto mayor
facilitadores y barreras; que se
desprenden de la evaluación
ocupacional
Seleccionar modelos y marcos de Identificación y selección de modelos y/o marcos acordes al
referencia diagnóstico ocupacional del adulto mayor

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Implementar plan de intervención en Planificación del programa de intervención
el adulto mayor de acuerdo al Aplicación de la intervención de Terapia Ocupacional en
diagnóstico ocupacional población adulta mayor
Proceso de reevaluación y seguimiento

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
Sumativa Producto Informe de evaluación e Terreno
Desempeño intervención/Pauta de corrección. TPE
Desempeño en terreno/Rúbrica de
desempeño

VII METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

- Clases expositivas con uso de TICS.

- Discusión de temas tratados en clases.
- Trabajos grupales.
- Estudio de casos.
- Salidas a terreno.

VIII PONDERACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje Ponderaciones

Unidad I: 40%

Unidad II 60%

Examen

La ponderación del promedio de las notas y del examen final, las exigencias de asistencia y de
eximición para esta asignatura están establecidas en las disposiciones reglamentarias de
evaluación, del período académico en curso.

IX BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:

Durante P. – Moruno P. (2010) Terapia Ocupacional en Geriatría: Principios y

práctica, España, Ed. Mason. ISBN: 9788445820261.
El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Macías, J. (2005) Geriatría desde el principio, Editorial Glosa.
ISBN: 8474292328

Rodríguez, R. (2011) Práctica de la geriatría. Editorial Mc Graw Hill

ISBN: 9786071506146

COMPLEMENTARIA:

Durante P. – Polonio B. (2003) Terapia Ocupacional en Geriatría: 15 casos

prácticos. Editorial Médica Panamericana. ISBN:
97884790036300

Millán, J. (2011). Gerontología y geriatría: valoración e

Intervención. Editorial Médica Panamericana. ISBN:
9788498352665

Abizanda, P. (2014). Tratado de Medicina Geriátrica. Editorial

Elsevier, España. ISBN: 9788490221204

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar
que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.