PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
“DECLAMAMOS UN POEMA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BIMESTRE GRADO FECHA
“MICAELA BASTIDAS” I CUARTO 30 de ABRIL – 3
MAYO
DOCENTE UNIDAD SECCIONES DURACIÓN
LIC. JESSICA POMA GUTIERREZ I AyC 4 HORAS
Practicante: EGOAVIL GUTIERREZ YVETGISELL AyC 4 horas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU • Expresa oralmente ideas y DECLAMOS
LENGUA MATERNA emociones, adecuando su texto oral a sus POEMAS USANDO
interlocutores, contexto, tipo textual y género ADECUADAMENTE
 Utiliza recursos no verbales y
discursivo, de acuerdo al propósito LOS ELEMENTOS
paraverbales de forma estratégica.
comunicativo DE LA
DECLAMACIÓN

ENFOQUE VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

TRANSVERSAL
Incentiva a los estudiantes a dar lo Los docentes propician la
Capacidad
mejor de sí mismos para alcanzar sus búsqueda de ser la mejores al
BÚSQUEDA DE para el
metas y contribuir con su momento de declamar su
LA cambio y
comunidad estudiantil. poema, destacar y cumplir
EXCELENCIA la
con las actividades los mejor
adaptación
que puedan.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN DE LAS ESTUDIANTES MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
Se trabajará en forma individual sesión?
 COPIA
 METAPLANES
 CUADERNOS DE TARBAJO
MOMENTOS DIDÁCTICOS
Inicio: (15 minutos)
 Se saluda cordialmente a las estudiantes y se pasa a recordar la sesión donde se
desarrollo en tema la declamación
 Se coloca en la pizarra 4 versos y se les pide a las estudiantes que usen los elementos
de la declamación para expresar cada verso de manera adecuada, haciendo las
siguientes preguntas :
¿De qué manera lo está haciendo?
¿Crees qué está pronunciando bien las palabras?
¿El tono de su voz será el adecuado?
¿Qué te parecen los gestos que está realizando?
 Se procede con el conflicto cognitivo al realizar la siguiente pregunta: ¿ cómo se debe
declamar?

Desarrollo: (45 minutos)

 Exponemos la correcta forma de declamar un poema, considerando los elementos

de la declamación
 La dicción
 Los gestos
 El movimiento
 La naturalidad
 La voz
 Planifican la presentación de su poema a través de las siguientes preguntas:
¿a quién declamaré mi poema? ¿qué necesito para declamar adecuadamente mi
poema?¿qué gestos utilizaré para declamar mi poema correctamente?
 Se pasa a evaluar de forma individual la declamación con la ficha de observación.
Cierre: (20 minutos)
Realizamos la meta cognición: ¿qué aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Cómo aprendí?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Me autoevalúo la mi declamación

____________________________
LIC. JESSICA POMA GUTIERREZ

______________________________________ _________________________________
DRA. MARIA VICTORIA ARTICA HUAIRIPATA MG. GLADYS MARÍA UCEDA CHAVEZ
DIRECTORA SUB DIRECTORA