KM

2,5
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AMAZONAS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”
CM 0708164 BAGUA
“Una Empresa Docente”
CARRETERA BAGUA COPALLIN. TELEFAX 041-471267- www.isppvallejo.edu.pe

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE (SA)

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. N° : 16 989
1.2. LUGAR : C.P Tomaque
1.3. DISTRITO : Bagua PROVINCIA: Bagua REGIÓN: Amazonas
1.4. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y ambiente.
1.5. CICLO : III
1.6. GRADOS : 1ro y 2° SECCIÓN: Única
1.7. DURACIÓN : 135” INICIO: 10:45 am TERMINO: 01:00 pm.
1.8. DIRECTORA : Silvia Anita Poicon Chuqui.
1.9. PROFESORA : Doris Requejo Fuentes.
1.10. FECHA : 05-09-2013.

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Tema Trasversal:
- Educación para la gestión de riesgos y
la conciencia ambiental.
2.2. Denominación del Tema: Conocemos los
animales de mi comunidad.
2.3. Organización del Aprendizaje:

Organizado
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
r
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y
Capacidad desarrolla hábitos de cuidado y protección para la
conservación del medio ambiente.
Conocimie Los animales de mi comunidad.
nto
- Menciona los animales de su comunidad.
- Señala las características de los animales de su localidad.
Indicador
- Relaciona imagen y palabra de los animales en la actividad
MEMORIZAR de la XO.
- Reconoce la importancia de los seres vivos y propone como
Actitud
cuidarlos.

|
 III. SECUENCIA FORMATIVA DEL APRENDIZAJE:
PROCESOS RECURSOS
GRADO
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EDUCATIV T
S
OS OS
 Dialogan sobre la visita que han realizado al
INICIO corral de la señora Reina y la señora Luceli. Interrogante
 Responden a interrogantes: s, visitas al
*Motivación.
 ¿Qué animales hay en tu comunidad?, ¿Dónde corral de la
*Recuperación viven?, 1° y 2° señora 15”
de saberes  ¿Cuál será nuestro tema de hoy? Reina y la
previos.
señora
*Conflicto Luceli.
cognitivo.

 Declara el tema: Conocemos los animales de mi

DESARROLL comunidad.
O  Exploran y conocen los pasos para trabajar con
la actividad TAMTAMMINI.
*Procesamient  Seleccionan los animales y escuchan los
o de la sonidos.
Información  Observan y dicen que animales no hay en su
comunidad. 11
* Aplicación  Exploran y conocen los pasos para trabajar con 0”
de lo la actividad MEMORIZAR.
aprendido  Relacionan imagen y palabra de los animales de
su comunidad. Computador
*Transferencia a portátil
a situaciones XO
nuevas.
USB

1° y 2°

 Comparten y trabajan la actividad a través de

las redes mallas.
 Exploran y conocen los pasos para trabajar con
la actividad ESCRIBIR.
 Escriben 5 animales de su comunidad.
CIERRE  A través de interrogantes: ¿Qué aprendimos el Interrogante
día de hoy?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? 1° y 2° s.
*Reflexión  Consolida el resultado en la ficha del nivel de
sobre el logro (ANEXO Nº 01) Ficha de
aprendizaje  En casa dibujan los animales de su comunidad.. 10”
nivel de
*Evaluación logro

*Extensión Pizarra, tiza

y mota,
cuaderno.
 IV. EVALUACIÓN:

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR INSTRUMENTO

 Los niños(as) de 1° y 2° grado - Menciona los animales de su  La
mencionan los animales de su comunidad. observación
comunidad. - Señala las características de los  Ficha de nivel
 Los niños(as) de 1° y 2° grado señala animales de su localidad. de logro.
las características de los animales de - Relaciona imagen y palabra de
su localidad. los animales en la actividad
 Los niños(as) de 1° y 2° grado MEMORIZAR de la XO.
relacionan imagen y palabra de los
animales en la actividad MEMORIZAR
de la XO.

V. BIBLIOGRAFÍA:

 PARA EL DOCENTE:
 Ministerio de Educación (2009) Diseño Curricular Nacional de EBR.
 Manual de la computadora portátil XO.
 Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO.
 Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO.
 Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.

 PARA EL ESTUDIANTE:
 Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO.
 Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO.
 Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.


VI. ANEXOS.

 Anexo Nº 01: Ficha de nivel de logro.

Tomaque, 05 de septiembre del 2 013

------------------------------------ -----------------------------------
------------------------------
Doris G. Requejo Fuentes Keila Ramírez Alcántara Silvia A. Poicon
Chuqui
Docente Observador Alumna Practicante Vº Bº Director I.

¿Cuánto
Aprendí
Hoy?
FICHA DE NIVEL DE LOGRO
TEMA : Conocemos los animales de su comunidad.
FECHA : 05 de septiembre del 2013

CAPACIDADES ACTITUDE NIVEL DE

S LOGRO
INDICADORES Menciona Señala Relaciona Reconoce la
los las imagen y importancia
animales caracterí palabra de de los seres
de su sticas de los vivos y
NOMBRES Y
comunidad los animales propone
N° APELLIDOS . animales en la como
de su actividad cuidarlos.
localidad. MEMORIZA
R de la
XO.

01 ALCÁNTARA SERNA, Isaí Max

02 CULQUI TENAZOA, Miriam Rocío
03 FERNANDEZ VALLE, Nixon Daniel
04 GOMEZ CERNA, Aldo Aldair
05 GOMEZ CERNA, Xiomara Yanela
06 GUEVARA SALAZAR, Jherry
Cristopher
07 MARRUFO MOZA, Yaceli Daymilin
08 MUÑOZ CUEVA, Rosalita Nayeli
09 RODAS DOMINGUEZ, Yuseth
Tatiana
10 VALLE ALTAMIRANO, Yosselyn
Tatiana
11 VASQUEZ CUBAS, Lynn Jack Mark
12 VEGA ARBILDO, Erick Jhoel

01 BAZÁN HERRERA, Jan Carlos

02 HUAYMANA FERNANDEZ, Carlos
Martín
03 RODAS DOMINGUEZ, Alejandra
Sofía
04 VEGA ARBILDO, Yeimi Rubi

ESCALA DE VALORACIÓN
A D= Excelente (18 - 20) A = Bueno
(14- 17)

B = Regular (11-13) C = Malo

(10-00)

LOS ANIMALES
Resuelve el siguiente pupiletras. Busca solo el nombre de los animales, y
encierra las palabras con diferentes colores.
* Colorea con color rojo los animales salvajes y con color azul, los
animales domésticos.
 LOS ANIMALES
• S o y u n a n im a l q u e v iv e e n la s
a l t u r a s d e lo s A n d e s P e r u a n o s :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y e s to y
c u b i e r to d e p lu m a s .

• A s í, c o m o e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ m u c h o s
a n im a le s c u b r e n s u c u e r p o c o n :
p lu m a s , l a n a , e s c a m a s o p e lo s .

R E L A C IO N A
 L A N A

P E L O

E S C A M A S

P L U M A S