SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
II.EE. “José Olaya” UD: I SA: 6/10 FECHA: 17/04/16
Grado y sección: 1° T.A., J.A.Q. Duración de la sesión: 90 minutos II.EE. “José Olaya” UD: I SA: 6/10 FECHA: 17-20/04/17
Grado y sección: 2° J.S.A., Duración de la sesión: 90 minutos
I. TÍTULO: Iniciando en las carreras. M.B., A.U.
II. CAMPO TEMÁTICO: Atletismo: noción de las carreras (velocidad)
I. TÍTULO: Recordando la partida baja.
III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN II. CAMPO TEMÁTICO: Atletismo: Partida baja, carrera de velocidad.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE INSTRUMENTO III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN
DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN
(EVIDENCIAS)
Practica Ejecuta Juegos competitivos Observación. COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE INSTRUMENTO DE
actividades carreras simples DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
de corta distancia.
atléticas simples de velocidad. (EVIDENCIAS)
Dominio corporal de carreras, Ejecuta - Practica la Corre distancias Observación.
y expresión saltos y movimientos secuencia cortas.
creativa. lanzamientos. corporales completa de la
Dominio corporal básicos para la partida baja.
y expresión activación - Practica el braceo
creativa. fisiológica. y la elevación de
piernas en
carreras
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
rectilíneas cortas.
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 Traslado al estadio.
 Saludo cordial. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
 Recuperación de saberes previos mediante interrogantes: ¿Qué es MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
atletismo? ¿Qué es velocidad? ¿Qué entienden por carrera de  Traslado al estadio.
INICIO
velocidad?
20 min.  Saludo cordial.
 Dar a conocer el tema de la sesión, el propósito, la competencia,  Recuperación de saberes previos mediante interrogantes: Recuerdan
capacidad correspondiente y el instrumento de evaluación. ¿Qué es atletismo? ¿Qué es carrera de velocidad? ¿En qué consiste
 Activación fisiológica.
INICIO
la partida baja? ¿Cuáles son las fases?
20 min.
 Explicación y demostración del trabajo a realizar.  Dar a conocer el tema de la sesión, el propósito, la competencia,
 Práctica de ejercicios de reacción desde diferentes posturas (de pie, capacidad correspondiente y el instrumento de evaluación.
decúbito ventral, decúbito dorsal, posición fetal, etc.)  Activación fisiológica.
PROCESO
 Práctica de la secuencia de la partida baja. 55 min.  Muestra de videos intercalando con breves aclaraciones.
 Explicación y organización en equipos de trabajo. (Tareas)
 Ejecución de carreras de velocidad de corta distancia.
- Activación fisiológica.
PROCESO - Oportunidad de práctica de los ejercicios observados, 55 min.
 ¿Qué opinión les merece la sesión de hoy?
5 min. corrigiendo errores.
SALIDA
 Demostración.
 10 minutos aseo personal y cambio de ropa. 10 min.
 ¿Qué aprendieron? ¿Cómo? ¿Para qué aprendieron?
TAREA A TRABAJAR EN CASA -
 ¿Qué deben hacer para mejorar? 5 min.
SALIDA
MATERIALES Y/O RECURSOS Proyector, laptop, DVD, campo deportivo, conos, silbato.
 10 minutos aseo personal y cambio de ropa. 10 min.

TAREA A TRABAJAR EN CASA -

 silbato.
MATERIALES Y/O RECURSOS Proyector, laptop, DVD, campo deportivo, conos, yeso, silbato.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
II.EE. “José Olaya” UD: I SA: 6/10 FECHA: 18/04/17
Grado y sección: 3° A.A.C., Duración de la sesión: 90 minutos SESIÓN DE APRENDIZAJE
M.G.
II.EE. “José Olaya” UD: I SA: 6/10 FECHA: 19-21/04/17
I. TÍTULO: Corriendo carrera de relevo 4 x 100 m. p. Grado y sección: 4° M.P., Duración de la sesión: 90 minutos
II. CAMPO TEMÁTICO: - J.S.C.

III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN I. TÍTULO: Corriendo sobre vallas.

II. CAMPO TEMÁTICO: -
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN
(EVIDENCIAS)
Ejecuta Ejecuta carrera de Muestra la técnica Ficha de COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE INSTRUMENTO DE
Dominio corporal actividades relevo 4x100 de entrega del observación.
y expresión DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
atléticas de demostrando la testimonio visual. (EVIDENCIAS)
creativa. velocidad. técnica aprendida.
Ejecuta Ejecuta carrera de Muestra el pasaje Ficha de
Dominio corporal actividades vallas demostrando sobre dos vallas. observación.
y expresión atléticas de la técnica
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA creativa. velocidad. aprendida.
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 Traslado al estadio.
 Saludo cordial.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
 Recuperación de saberes previos: ¿Qué es atletismo? ¿Qué es
carrera? ¿Por qué se dice carrera de relevo? ¿Qué elemento se usa? MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO ¿Cuál es la diferencia entre carrera de relevo 4 x 100 y 4 x 400? 20 min.  Traslado al estadio.
 Anunciar el tema de la sesión, el propósito, la competencia, capacidad  Saludo cordial.
correspondiente y el instrumento de evaluación.  Recuperación de saberes previos: ¿En qué consiste la carrera sobre
 Activación fisiológica. vallas? ¿Es una prueba que practican damas y varones? ¿Cuánto
INICIO sabemos de esta prueba? 20 min.
 Explicación de lo que se va a realizar.  Anuncio del tema de la sesión, el propósito, la competencia, capacidad
 Organización en equipos de trabajo. correspondiente y el instrumento de evaluación.
 Oportunidad de repaso (Entrega del testimonio dentro de zona: visual y  Activación fisiológica.
no visual)  Explicación del quehacer.
PROCESO 55 min.
 Ejecución de la carrera de relevo 4 x 100 m. p.  Organización en equipos de trabajo.
PROCESO  Oportunidad de repaso (secuencia del pasaje) 55 min.
 Ejecución de la carrera sobre vallas.

 ¿Qué les pareció la sesión de hoy? 5 min.

SALIDA  ¿Cómo lo pondrán en práctica en su vida real? 5 min.
 10 minutos aseo personal y cambio de ropa. 10 min. SALIDA
 10 minutos aseo personal y cambio de ropa. 10 min.
TAREA A TRABAJAR EN CASA -
TAREA A TRABAJAR EN CASA -

MATERIALES Y/O RECURSOS Campo deportivo, testimonios, conos, bastones, banderines,

MATERIALES Y/O RECURSOS Campo deportivo, vallas, silbato.
 MATERIALES Y/O RECURSOS Proyector, laptop, DVD, campo deportivo, conos, silbato.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
II.EE. “José Olaya” UD: I SA: 6/10 FECHA: 19-21/04/17
Grado y sección: 5° F.B., M.P. Duración de la sesión: 90 minutos
de B.

I. TÍTULO: Corriendo carrera de 800 m. p.

II. CAMPO TEMÁTICO: Atletismo: Carrera de medio fondo 800 m.
1 500 m. 3 000 m.

III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
(EVIDENCIAS)
Ejecuta Ejecuta carrera
Dominio corporal
actividades de medio fondo Ficha de
y expresión Corre 800 m. p. observación.
creativa. atléticas de manteniendo su
resistencia. ritmo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 Traslado al estadio.
 Saludo cordial.
 Recuperación de saberes previos: recordemos ¿Qué es carrera de
medio fondo? ¿Qué pruebas son consideradas de medio fondo?
INICIO ¿La prueba de medio fondo es de velocidad o de resistencia? 20 min.
 Muestra de videos y/o gráficos intercalando con breves explicaciones.
 Anuncio del tema de la sesión, el propósito, la competencia, capacidad
correspondiente y el instrumento de evaluación.
 Activación fisiológica.
 Organización grupal.
PROCESO  Ejecución de la carrera. 55 min.

 ¿Qué les pareció? ¿Qué tienen que hacer para mejorar? 5 min.
SALIDA
 10 minutos aseo personal y cambio de ropa. 10 min.

TAREA A TRABAJAR EN CASA -