FICHA DE ANALISIS DE ACTIVIDADES DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” Y PROGAMACION DE

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y RETROALIMENTACION.

I.E N° 54869 Occaralla

Grado: 4°
Docente: Valeriano Chumpe Sotelo
Area: personal social
Fecha: 08-07-20
Formato sugerente

ASPECTOS CONTENIDOS
MODALIDAD EBR – PRIMARIA
CICLO IV
FECHA 08/07/2020
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Compartimos nuestra diversidad cultural
SITUACIONES PROBLEMATICAS/EJES -CUIDADO DE LA SALUD ( )
-CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y LA ESCUELA ( X)
-CIUDADANIA BIEN COMUN (X )
- ME CONOZCO Y ME VALORO, BIENESTAR EMOCIONAL ()
-USO DE TIEMPO LIBRE ( )
PROPOSITO/RETO DE LA ACTIVIDAD Además, aprenderán sobre la cultura afroperuana y cómo sus tradiciones y costumbres forman parte de
APRENDIZAJE/SESION nuestra identidad nacional.
TITULO DE LA SESION Aportes de la cultura afroperuana
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS Construye su identidad.
CAPACIDADES Se valora así mismo.
COMPETENCIA TRANSVERSAL Construye su aprendizaje de manera automa
Se desenvuelve en entornos virtuales TIC.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural
ACTITUD Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
EVIDENCIA Elabora una ficha sobre una tradición de su cultura, comunidad o región. En esta ficha, incluye el nombre
de la tradición, sus características, un dibujo que represente dicha tradición y la importancia de esta
tradición en su identidad como peruano
RECURSO/MATERIAL Lápiz • Borrador • Cuaderno • Hojas de papel • Colores
ACTIVIDADES PRINCIPALES Comentan sus tradiciones culturales de localidad como: los niños y sus padres.
Los niños observan un video de sus costumbres.

CRITERIOS DE EVALACION PARA LA Se valora así mismo conociendo las costumbres, tradiciones de su contexto.
RETROALIMENTACION
(estándares/desempeño)
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA AL PROCESO Hacer conocer las costumbres de contexto
(AL MISMO TIEMPO A INMEDIATAMENTE Observar videos de su contexto.
DESPUES) Observar laminas.
 video Vivenciar las tradiciones de su localidad.
 Otros Trabajo de cuadernos de auto aprendizaje.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA (CUADERNO DE
TRABAJO)
RETROALIMENTACION.  Retroalimentación oral: pregunta y repreguntas.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fiestas tradicionales conocemos hoy? ¿en
nuestro pueblo de Occaralla es parecidos al video observado? ¿? ¿?
 Retroalimentación usando el producto del cuaderno de trabajo.
 FICHA DE ANALISIS DE ACTIVIDADES DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” Y PROGAMACION DE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y RETROALIMENTACION
Profesora Yakeline ……… V ciclo 12/06/20
ASPECTOS CONTENIDOS
MODALIDAD EBR – PRIMARIA
CICLO V CICLO
FECHA 12-06-2020
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Promovemos la protección y el cuidado de los animales a través del juego.
SITUACIONES PROBLEMATICAS/EJES CUIDADO DE LA SALUD ( )
-CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y LA ESCUELA ( )
-CIUDADANIA BIEN COMUN (X )
- ME CONOZCO Y ME VALORO, BIENESTAR EMOCIONAL ( )
-USO DE TIEMPO LIBRE ( )
PROPOSITO/RETO DE LA ACTIVIDAD A través de juego de mesa elaboraran material lúdico con la finalidad de generar conciencia en sus
APRENDIZAJE/SESION familias y compañeros para mantener la armonía entre los animales y las personas.
TITULO DE LA SESION Promovemos la protección y el cuidado de los animales a través del juego.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIAS Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
CAPACIDADES Adecua el texto a la situación comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionado.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, se desenvuelve en ternos virtuales generados por las
TICs
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Ambiental
ACTITUD Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
EVIDENCIA Diseñar material lúdico que permite informar y concientizar a sus familiares y a otras personas
cercanas sobre el cuidado y la protección de los animales.
RECURSO/MATERIAL Cuaderno

ACTIVIDADES PRINCIPALES
CRITERIOS DE EVALACION PARA LA
RETROALIMENTACION (estándares/desempeño)
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA AL PROCESO
(AL MISMO TIEMPO A INMEDIATAMENTE
DESPUES)
 video
 Otros
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA (CUADERNO
DE TRABAJO)
RETROALIMENTACION.
Lápiz o lapicero
Borrador
Juego de mesa e indicaciones. ‘???????????????????
Adecua el texto a la situación comunicativa a través de juego de mesa
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionado haciendo uso pertinente de los
conectores.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente haciendo el uso de las mayúsculas.
-Elabora una ficha de descripción sobre el cuidado de la vicuña, cóndor, sapo, vizcacha, para evitar su
extinción.
Editar y elaborar un video sobre los animales en peligro de extinción con participación de los padres de
familia.
Uso de cuadernos de trabajo de auto aprendizaje pp 20 13
 Retroalimentación oral: pregunta y repreguntas.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué animales están en peligro
de extinción? ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido? ¿Qué dificultades has tenido?
¿Por qué?
 Retroalimentación usando el producto del cuaderno de trabajo.