SECUENCIA DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 152 ATIZAPAN PROFESORES: ANTONIO FRNACO MARIANA
BECERRIL CABRERA KARLA ANGELA
GARCÍA GARCÍA NALLELY ADRIANA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO:8

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA: INTEGRAR SU COPOREIDAD A PARTIR DEL CONOCIEMIENTO DE SI Y SU ACEPTACION, Y UTILIZA LA EXPRESIVIDAD Y EL GRUPO: 1
JUEGO MOTOR PARA MEJORAR SU DISPONIBILIDAD CORPORAL.
EJE: COMPETENCIA MOTRIZ FECHA: 14/ MARZO/ 2019

APRENDIZAJES ESPERADOS: • EVALUA SU DESEMPEÑO A PARTIR DE RETOS Y SITUACIONES DE JUEGO A SUPERAR POR EL, SUS COMPAÑEROS O EN SESIÓN: 1
CONJUNTO, CON EL PROPOSITO DE SENTIRSE Y SABERSE COMPETENTE.
CONTENIDO DISCIPLINAR: DURACIÓN: 2 HORAS

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

 PARA EL MAESTRO: AROS, CUBETAS, PELOTAS Y CUERDAS PARA SALTAR

 PARA EL ALUMNO: ROPA DEPORTIVA, AGUA Y FRUTA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD: “EXATLON”

INDICACIONES PREVIAS AL ESTUDIANTE: FORMAR 2 EQUPOS CON 16 INTERGRANTES

INICIO: ¿Qué y cómo se evalúa?

 FORMARAN UNA FILA CADA EQUIPO Lograron identificar formar los dos filas
 SE HARA CALENTAMIENTO Participación activa y ordenada.

DESARROLLO: ¿Qué y cómo se evalúa?

Participación activa y ordenada
 PASARAN EL ARO DE ADELATE HACIA ATRÁS
 EL ULTIMO DE LA FILA TENDRA QUE SALIR CORRIENDO PASANDO POR EL SEMAFORO ¿Quiénes pudieron realizar la actividad?
 SALTARAN A 3 COMPAÑEROS EN POSICION DE BURRO O SINO TENDRAN QUE HACER UNA SENTADILLA POR CADA BURRO Reconocen las letras que conforman su nombre
 AGARRAN LA CUERDA HACIENDO 3 SALTOS CONSECUTIVOS
 TOMARAN 3 PELOTAS SESTANDOLAS DENTRO DE UNA CUBETA
 SECUENCIA DIDÁCTICA

 EL PRIMERO INTEGRANTE EN LLEGAR TENDRA UN PUNTO PARA SU EQUPO

 EL EQUIPO CON MAS PUNTOS GANA

CIERRE ¿Qué y cómo se evalúa?

 SE FORMARA UN CIRCULO DONDE LOS ALUMNOS SE RELAJARAN HACIENDO EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN ¿A quiénes se les dificulto la actividad?
 SENTADOS EN EL SUELO COMENTARAN COMO SE SITIERON
 COMERAN SU FRUTA Y TOMARAN AGUA ¿Quiénes lo lograron fácilmente?
LOGROS OBTENIDOS: HUBO PARTICIPANCION DE TODOS LOS ALUMNOS

OBSERVACIONES: ALGUNOS ALUMNOS NO PUDIERON SALTAR LOS BURRITOS

BIBLIOGRAFIAPUBLICA, S. D. (2017). APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACION INTEGRAL. En A. N. MAYER, PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACION BASICA (págs. 582-611). CUIDAD DE MEXICO:
SECERTARIA DE EDUCACION BASICA.