GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° G
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 ACUÑA CRUZ ANDREA BRIGHITH
2 AGUILAR HUANCHACO ANALY MERCEDES
3 AGUILAR HUANCHACO MARIAMI ASUNCIONA
4 ALDAVE BARRETO YEISON ERICH
5 CAMONES QUIÑONES MARILUZ PAOLA
6 CAQUI MIRANDA CRISTIAN SALVADOR
7 CASTILLO ASNATE ANIBAL SMIT
8 CRUZ VASQUEZ NICOL KAROL
9 HUANEY ALEJOS ELENA YOLINDA
10 LEON BIZARRES SUSAN LIZETH
 34
33
32
31
30
29
28
27
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

17 REYES VALDIVIA YULIBETH

24 VALENTIN YANAC LUZ MARIA

22 SANCHEZ CRUZ AYMAR SILVAIM

26 ZARI AGUILAR ZAYURI ESTEFANY

16 POMA YUPA BELINDA ANGELICA

23 SOTO LAURENTE DULCE ABIGAIL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

21 SAL Y ROSAS MEJIA VANESA CIELO

15 PINEDO FLORES MELANI ESTRELLA

25 VARGAS ESPINOZA JESUS MANUEL

18 REYES YAURI MARICIELO MILAGROS

20 ROSAS OSORIO YHOSEP RICARDIÑO

14 PEREZ MASGO ANYELA SARAI CIELO

19 RODRIGUEZ LEON ROXANA YOLANDA

12 MACEDO ORELLANO RICARDO FRANS
11 LLASHAC ANTUNEZ YESSENITH SUJAEY

13 MAGUIÑA RAYMUNDO EDITH ESMERALDA

Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° F
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 CASTILLO LUNA NATALY CORAYMA LIZ
2 CORSINO YLDEFONSO JENIFER YASURI
3 CUEVA MORALES ZULY MILAGROS
4 ESPINOZA DEXTRE GERALD JOE
5 GAMARRA ALLAUCA COSME DANIEL
6 GAMARRA ENRIQUE DAYVID LUIS
7 GARCIA OBREGON ALDAHIR JESUS
8 GIRALDO COTRINA WILMER FELIPE
9 HUAMAN CHAUCA ALEXANDER ALBERT
10 HUAMAN GUERRERO DENIS FRACK
 34
33
32
31
30
29
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

13 LEIVA OBREGON YOCELI

22 ROJAS PLASENCIA LIZ CRISTINA

11 LAZARO CHINCHAY LUZ MAYRA
12 LAZO HUAMAN MIRIAM GISELA

19 OBREGON VEGA HEYDI JHYMZU

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

17 MUÑOZ VILLANUEVA JUAN PABLO

25 URIBE SANCHEZ VICTOR EDUARDO

16 MORALES AGUILAR WILDER DAVID

27 VELASQUEZ ALLAUCA MARITHZA M.

23 SALINAS SEBASTIAN JEFF NORBERTO
20 PRUDENCIO HARO NAYELI MILAGROS
18 OBREGON HUANUCO YESICA PATRICIA

28 VILLANUEVA ZAMUDIO MELANIN GIGY

26 VALERIO ALMENDRADES JERALD JESUS
15 MINAYA SALAZAR VERONICA TRINIDAD

24 TREJO ALMENDRADES DEKER A. ALEXIS

14 MENDOZA MENACHO YENNIFER EVELIN

21 REGALADO PERALTA LEONARDO CRISTIAN

Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° E
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 AGUILAR MAGUIÑA KLINTON GEYNNER
2 ANGELES CABANA NATALY LUCIA
3 ARDILES OSORIO ABNER JAIR
4 CHAVEZ ESPIRITU FIORELLA ALEXANDRA
5 COCHACHIN MINAYA ANTHONNY CHRISTOF
6 ESPINOZA CASTRO JOHANN FERNANDO
7 FLORES ROSARIO HEINER EDWAR
8 GOMEZ ANDAGUA LUZ SELYNA
9 HUAMAN ROSARIO KEVIN APARICIO
10 LINO MILLA JESUS GABRIEL
 34
33
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30
29
28
27
26
25
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

24 ZAENS HINOJOSA CRISTOVAL

19 ROSAS PALMADERA EDITH RUTH
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

23 YANAC FLORES ALEXANDER ROGER

14 MILLA BARRIOS JESSENIA JENNIFER
15 OBREGON FLORES GABRIELA NAYDA

22 VILLANUEVA OROPEZA JEAN CARLOS

11 LOPEZ AGUILAR DANIELA ALEXANDRA

20 SANCHEZ OBREGON NICOLLE MELANY

17 RAMIREZ RODRIGUEZ MELIZA CINTHIA
18 RODRIGUEZ COCHACHIN THALIA ANELY

21 VILLANUEVA FIGUEROA JENIFER DIANA

13 MENACHO RAMIREZ CINTHIA MARIANA

16 OSORIO GONZALES SEBASTIAN ENRIQUE

12 MARTINEZ MALDONADO DIEGO ALONZO
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° D
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 ACOSTA ANTUNEZ ROSALINDA CELINA
2 ASNATE JULCA YORDAN
3 BRONCAN YBAÑEZ JAREK STIVEN
4 CAHUANA SANCHEZ TAISUK SAID
5 CASTRO MAUTINO KAREN YOSSELYN
6 CHARAPAQUI JAMANCA YURI JARUMI
7 CHARCA HURTADO ANTONIO RICARDO
8 CRISOLO JUSTINIANO KENYI LISSANDRO
9 DELGADO CERNA LUZ SHANTAL
10 DEPAZ GARCIA AXCEL FORLAN
 34
33
32
31
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

29 TAMARA SOLIS JEFFERSON

20 NUÑEZ HEREDIA MARY LUZ

24 RIMAC PEREZ YANELI ANYELI

30 VIA ENRIQUE DENISSE ABIGAIL

16 LEON VILLANUEVA AILY GRICEL

25 ROJAS CORAL VALERY ANTUANE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

28 SOTELO SANCHEZ BRAYAN ALEXIS

15 INTI ALVARADO JOHN FRANCISCO

22 PALMA LEON ESMERALDA FABIOLA

21 ORTIZ JERONIMO ANDREA VALERIA
11 DEXTRE ALBORNOZ JHENSEY NIVER

18 MEYHUAY MAGUIÑA YUMIL EDSON

23 REGALADO AGUILAR LEONEL ALDAIR

17 MARTINEZ PALMA MEDALITH LUCERO
12 FIGUEROA PRUDENCIO NOEMI ISABEL

14 GUERRERO TORRES GERALDYNE HEIDY

19 MINAYA SALAZAR VERONICA TRINIDAD

26 ROJAS HUAMAN STEPHEN CRISTOPHER

27 SALAS HUAMALIANO ARACELY XIOMARA
13 GONZALES CLEMENTE YANITZA FIORELLA
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° C
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 AGURTO TENORIO DIEGO ALONZO
2 ANTUNEZ PINTO JOSE ANTONIO GALILEI
3 AZAÑA ALEJO REGINA VIVIANA
4 CACHA RODRIGUEZ RENE WALTER
5 CIRIACO BRONCANO CLARALIZ MILAGROS
6 DE LA CRUZ POMA JHEREMY JAREN
7 ENGRACIO ROSAS JOSEPH RAFAEL
8 GARCIASILVA PAOLO DAVID
9 GONZALES OBREGON ELIEL DIEGO
10 GUTIERREZ FABIAN JOSE FERNANDO
 34
33
32
31
30
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

12 LUCERO ESPINOZA MAYLI

11 LEYVA RAPREY CRISTIAN RUIZ

24 RIMAC PEREZ YANELY ANGELY

22 PICON CARRION YAMPIER ALEX
18 MOLINA CHAVEZ LEONEL FREDY
14 MEJIA FIGUEROA LUCERO SURAI
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

23 REYES CASIMIRO VICTOR MANUEL

16 MENDOZA ANTUNEZ KELVIN DAYIS

26 SANCHEZ MELGAREJO LUZ CLARITA

15 MEJIA FIGUEROA VALERIA SANJANA

21 MORENO CACHA LEONARDO PAOLO

25 ROSALES RODRIGUEZ JIMENA LINDA

17 MENDOZA ROQUE ALEJANDRO JESUS

29 VEGA GAMARRA ALEXANDRA YASURY

27 UBALDO RIVERA NAYSHA MARIANELA
19 MONICO AMANCIO RAFAEL EDUARDO

28 UBALDO RODRIGUEZ CRISTHIAN JOSUE

20 MORALES RAMIREZ GERALDINE MIRTHA
13 MANRIQUE ZAMBRANO JHAZMIN EDITHValora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° B
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 AGUILAR YAURI FRANCK ANTONY
2 BRAVO DE LA CRUZ LIZBETH ALEXANDRA
3 CACHA GOMEZ JHONER EDWARD
4 CACHA GUILLEN INES LAURA
5 CAMONES CAPILLO YAIR YAMIR
6 COLLAZOS BERECHE ALAN DAYRON
7 CORAL JACHILLA XIOMARA ALEXANDRA
8 CRUZ LUIS LISANDRO JESUS
9 DE LA CRUZ RODRIGUEZ NATHALY ARACELY
10 DEPAZ MERCEDES ANGELY DIANA
 34
33
32
31
30
29
28
OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES

14 JAVA LEIVA ALEXANDRA

21 PICON PEREZ CRISTIAN CARLOS

18 MORALES DIAZ MAYUMI AZUMI

26 VARGAS MORA YAKELIN JIMENA

13 HUAYANEY HARO JEANS JOSMEL

17 MILLA URBANO DEBORA NOEMI

23 RAMOS LAZARO HLYONEL DIEGO

11 GALAN VALVERDE YEYKY YEYSON
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

24 ROJAS GIRALDO GERALDO PERCY

25 ROSAS ALBINO CRISTHIAN LIONEL
16 MARTINEZ NUÑEZ LUIS SANTIAGO
15 MANRIQUE ROJAS YASMIN MISHEL

19 PAJUELO HUERTA ESTALIN ENRIQUE

22 QUIROZ NORABUENA OMAR LEONET

20 PALOMINO LOPEZ DONATO VALENTIN

27 VILLANUEVA RESURRECCION CESAR RAUL

12 HUAMAN CASTILLO SHEYLA MILAGROS
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: V GRADO Y SECCIÓN: 5° A
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza secuencias
de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una intención.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado nutricional e interpreta Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices proactivamente con un sentido de cooperación teniendo en
la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, cuenta las adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de
higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la realización de estrategias de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar
ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables en la práctica de actividades lúdicas y predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor
para su organismo consumiendo alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de resultado y que responda a las variaciones que se presentan en el entorno.
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Propone, junto con sus pares, soluciones estratégicas oportunas, y toma en cuenta los aportes y las
corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas formas de Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de actividad física. características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos,
movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes predeportivos y en la naturaleza.
situaciones motrices
• Actividad física: Valora la construcción de un drill gimnástico, proponiendo soluciones
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y estratégicas oportunas y describiendo posturas inadecuadas.
CURRICULO REGIONAL reales, para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

gimnástico
Acepta la existencia de nuevas formas

comunicar ideas y emociones a través

Describe 3 posturas contraindicadas

Describe 2 ejercicios contraindicados

Toma en cuenta los aportes y las

grupo al practicar las actividades

adecuadas
realización del rodamiento adelante y

teniendo en cuenta los aportes y

pares,
Valora en sí mismo y en sus pares la

de movimiento y expresión para

Expresa sus ideas y emociones al

para la salud en la práctica de la

para su salud en la práctica de la

Realiza ejercicios de flexibilidad al

Realiza ejercicios de fuerza en el

soluciones estratégicas oportunas, al

características de cada integrante del

realización de la vertical invertida con
Valora en sí mismo y en sus pares la

realizar las actividades gimnásticas

gimnasia en un organizador visual.

gimnasia en un organizador visual

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
sus

VALORACIÓN
construir su drill gimnástico.

estratégias

PUNTAJE
dril
con
apoyo palmar y frontal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

su
junto
calentamiento.
de la gimnasia.

calentamiento.

gimnásticas
Construyen
empleando
Propone,
atrás.

N° APELLIDOS Y NOMBRES 4 4 4 8 7 7 3 3 6 6 8
1 ANTUNEZ ROMERO MADELEY XIOMARA
2 AQUIÑO LOPEZ JHONATAN ANTONI
3 AZAMBUJA OBREGON RANDAL EDWIN
4 CALDERON LAGUNA JARED JOSIAS
5 DIAZ LLIUYA ISABEL ESTEFANY
6 ESPINOZA LIRIO MEILY MILAYDI
7 GOMEZ GUERRERO KATHERINE GINA
8 HUAMA CARRILLO DAYVIS OMAR
9 HUAMAN SERAFIN BRAYAN WUALDIR
10 HURTADO HUAMAN JHONN ROBERTH
 34
33
32
OBSERVACIONES

23 ROSAS SOL DE MARIA

N° APELLIDOS Y NOMBRES

28 TINOCO VERDE LUZ MARIA

15 ONOFRE TORRES KARELY PILAR

31 YAURI TAMARA ANGELA SAYURI

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

16 PALACIOS AQUINO YOSEP BECAN

27 TARAZONA COILA ESTERLINA LUZ

18 QUIÑONES CRUZ FATIMA LUCERO

24 SANCHEZ CELESTINO YOFRE YEIMI

22 ROMERO MONAGO EMILLY EVILIN
12 LLUMPO SORIANO IVANY GABRIEL

14 NORABUENA TAHUA HAYDEE YURI

29 VALDIVIA MAZA MARIA FERNANDA

25 SANCHEZ PADILLA JAVIER GUSTABO

30 VALVERDE LOPEZ ESTEFANY VANESA

21 RIVERO MENDOZA JEFERSON LENER
17 PAUCAR MAQUI SANTIAGO ROLAND
13 LOPEZ RODRIGUEZ GERALDINE KIARA
11 JACHILLA NORABUENA RICARDO MANUEL

26 TARAZONA COILA CATALINA ANGELICA

19 QUIÑONES CRUZ MARICIELO ESTRELLA
20 QUIÑONES VILLANUEVA ARACELI MAYLI
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización del rodamiento adelante y

atrás.
Valora en sí mismo y en sus pares la
4

realización de la vertical invertida con

apoyo palmar y frontal.

Acepta la existencia de nuevas formas

de movimiento y expresión para

4

comunicar ideas y emociones a través

de la gimnasia.
Expresa sus ideas y emociones al
8

construir su drill gimnástico.

PROMEDIO
Describe 3 posturas contraindicadas
7

para la salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual.

Describe 2 ejercicios contraindicados
7

para su salud en la práctica de la

gimnasia en un organizador visual

Realiza ejercicios de flexibilidad al
3
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

calentamiento.
Realiza ejercicios de fuerza en el
3

calentamiento.
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

PROMEDIO
Propone, junto con sus pares,
6

soluciones estratégicas oportunas, al

realizar las actividades gimnásticas

Toma en cuenta los aportes y las
características de cada integrante del
6

grupo al practicar las actividades

gimnásticas
Construyen su dril gimnástico
empleando estratégias adecuadas
8

teniendo en cuenta los aportes y

caracteríscas de sus comapñeros

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER

CICLO: III GRADO Y SECCIÓN: 2° E
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende
cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza utilizando su lado
dominante y realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse seguro en la
práctica de actividades físicas. Se orienta espacialmente en relación a sí mismo y a
otros puntos de referencia. Se expresa corporalmente con sus pares de diferentes
utilizando el ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar, los momentos Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices al aceptar al otro como compañero de juego y busca el
adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas, consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar común y muestra una actitud de respeto evitando
recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del autocuidado. Participa regularmente en la práctica juegos violentos y humillantes; expresa su posición ante un conflicto con intención de resolverlo y escucha la
de actividades lúdicas identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal posición de sus compañeros en los diferentes tipos de juegos. Resuelve situaciones motrices a través de estrategias
y psicológica antes de la actividad lúdica. colectivas y participa en la construcción de reglas de juego adaptadas a la situación y al entorno, para lograr un
objetivo común en la práctica de actividades lúdicas.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en la Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta posturas adecuadas en la Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y evita juegos bruscos, amenazas o
práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a práctica de actividades lúdicas y en la vida cotidiana, que le permiten la participación en el apodos; acepta la participación de todos sus compañeros
fin de expresarse corporalmente y mediante el uso de diversos juego sin afectar su desempeño.
elementos.
• Actividad física: Utiliza su cuerpo para expresar ideas, emociones y sentimientos al
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y reales, realizar una secuencia rítmica de gimnasia
CURRICULO REGIONAL para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros. EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

Evita juegos bruscos, amenazas

bastones al son de una música.

Se asea y cuida su cuerpo en la

ideas y emociones al construir

Cuida su cuerpo hidratándose

Adopta posturas correctas al
adecuada que le permiten la
ideas y emociones al realizar
ideas y emociones al realizar

participación en la gimnasia

respeto en la práctica de las

actividades gimnásticas con

actividades gimnásticas con

o apodos en las actividades

aros al son de una música.

su drill gimnástico rítmico.

movimiento para expresar

movimiento para expresar

movimiento para expresar

sin afectar su desempeño.

Acepta la participación de
todos sus compañeros al
actividades gimnásticas.
indumentaria deportiva

Muestra una actitud de

práctica de la gimnasia

realizar las actividades

cosntruir su secuencia
Utiliza su cuerpo y el

Utiliza su cuerpo y el
Utiliza su cuerpo y el

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
Se presenta con la

VALORACIÓN
oportunamente

gimnásticas.
gimnásticas

gimnástica

PUNTAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES 6 6 8 5 5 5 5 7 7 6
1 BUENO FRANCISCO MARIA FERNANDA ISABEL
2 ENCARNACION GARCIA JARED KORIANKA
3 GLORIA RIVERA SAHIR DOMINIC
4 HUANE MORALES CESAR JESUS
5 INGA ESPINOZA ELIAS NAHUM
6 JAMANCA GONZALES EFRAIN SEBASTIAN
7 LOPEZ JAMANCA GLENDA VARINIA
8 MEDINA MORENO JESUS NANDO
9 MENDOZA GARAY MIHANCA VALENTINA
 N°

34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
ERVACIONES

RAMIREZ ROMERO KIARA

ROJAS PLASENCIA JOSE MARCO
PILCO TINOCO DEREK ANDRE
APELLIDOS Y NOMBRES
10 MENDOZA ROSAS JOSE RODOLFO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SIFUENTES ROSALES ANGEL JESUS

QUISPE PRINCIPE LUIS ADRIANO
QUIÑONES VILLANUEVA SIAM STAINER

SOLORZANO GAMARRA YOHEL CARLOS

OSORIO CELESTINO JAHIR ALFREDO

ROSAS NORABUENA YANDED ARNALDO

SANTOS OBREGON DANIEL RODRIGO

ROSALES VERGARA DIEGO JORGINHO
PORRAS MORENO FRANK ANDERSON

SANCHEZ LEON MILAGROS NICOLE

VILLALOBOS MARTINEZ SAMIN HAZEL

NUÑEZ ACUÑA KIMBERLY ALEJANDRA
NIEVES HINOSTROZA ANGIE JENNIFER

SALAS CHUCHO YAJAHIRA GUADALUPE

SANCHEZ LLIUYA JEAN PIERRE DOMINIQUE

Utiliza su cuerpo y el movimiento
para expresar ideas y emociones
6

al realizar actividades gimnásticas

con bastones al son de una
música.
Utiliza su cuerpo y el movimiento

para expresar ideas y emociones

6

al realizar actividades gimnásticas

con aros al son de una música.

Utiliza su cuerpo y el movimiento
para expresar ideas y emociones
8

al construir su drill gimnástico

rítmico.

PROMEDIO
Se presenta con la indumentaria
deportiva adecuada que le
5

permiten la participación en la
gimnasia sin afectar su
desempeño.

Se asea y cuida su cuerpo en la

5

práctica de la gimnasia
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

Adopta posturas correctas al

5

realizar las actividades

gimnásticas

Cuida su cuerpo hidratándose

5
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

oportunamente

PROMEDIO
Muestra una actitud de respeto
7

en la práctica de las actividades

gimnásticas.

Evita juegos bruscos, amenazas o

7

apodos en las actividades

gimnásticas.

Acepta la participación de todos

6

sus compañeros al cosntruir su

secuencia gimnástica

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSERVAC

CICLO: III GRADO Y SECCIÓN: 2° F
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende
cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza utilizando su lado
dominante y realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse seguro en la
práctica de actividades físicas. Se orienta espacialmente en relación a sí mismo y a
otros puntos de referencia. Se expresa corporalmente con sus pares de diferentes
utilizando el ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar.
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIDAD: VIII FECHA:29/10 al 23/11 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
ESTANDAR
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar, los momentos Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices al aceptar al otro como compañero de juego y busca el
adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas, consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar común y muestra una actitud de respeto evitando
recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del autocuidado. Participa regularmente en la práctica juegos violentos y humillantes; expresa su posición ante un conflicto con intención de resolverlo y escucha la
de actividades lúdicas identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal posición de sus compañeros en los diferentes tipos de juegos. Resuelve situaciones motrices a través de estrategias
y psicológica antes de la actividad lúdica. colectivas y participa en la construcción de reglas de juego adaptadas a la situación y al entorno, para lograr un
objetivo común en la práctica de actividades lúdicas.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Se expresa corporalmente Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en la Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta posturas adecuadas en la Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y evita juegos bruscos, amenazas o
práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y música, a práctica de actividades lúdicas y en la vida cotidiana, que le permiten la participación en el apodos; acepta la participación de todos sus compañeros
fin de expresarse corporalmente y mediante el uso de diversos juego sin afectar su desempeño.
elementos.
• Actividad física: Utiliza su cuerpo para expresar ideas, emociones y sentimientos al
Participa en actividades de educación física (flexibilidad y fuerza) y actividades aeróbicas, en situaciones simuladas y reales, realizar una secuencia rítmica de gimnasia
CURRICULO REGIONAL para mantener una buena salud, reflexionando sobre el cuidado personal y la de sus compañeros. EVIDENCIA

NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)

Evita juegos bruscos, amenazas

bastones al son de una música.

Se asea y cuida su cuerpo en la

ideas y emociones al construir

Cuida su cuerpo hidratándose

Adopta posturas correctas al
adecuada que le permiten la
ideas y emociones al realizar
ideas y emociones al realizar

participación en la gimnasia

respeto en la práctica de las

actividades gimnásticas con

actividades gimnásticas con

o apodos en las actividades

aros al son de una música.

su drill gimnástico rítmico.

movimiento para expresar

movimiento para expresar

movimiento para expresar

sin afectar su desempeño.

Acepta la participación de
todos sus compañeros al
actividades gimnásticas.
indumentaria deportiva

Muestra una actitud de

práctica de la gimnasia

realizar las actividades

cosntruir su secuencia
Utiliza su cuerpo y el

Utiliza su cuerpo y el
Utiliza su cuerpo y el

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
Se presenta con la

VALORACIÓN
oportunamente

gimnásticas.
gimnásticas

gimnástica

PUNTAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES 6 6 8 5 5 5 5 7 7 6
1 ADRIAN GONZALES ELIOT JAHIR
2 AGUILAR MACEDO FERNANDO JHOSUE E.
3 ALLAUCA VARGAS ANDERSON YEMER
4 BACILIO SABINO JHON DAVID
5 BLACIDO FIGUEROA EVER
6 CACHA MAGUIÑA FATIMA OFELIA
7 CARBAJAL ROSAS XIOMARA DEYSI
8 CARRANZA YANAC LIONEL ALBERICK
9 CASTILLO SOTELO JHARELY KIHARA
 N°

34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
ERVACIONES

RIMAC ROSAS ANALÍ

FELIX MONTES ASUR CALEB

LOPEZ AGUILAR SEBASTIAN

10 CENA SAENZ DHANA MARGOTH

GIRALDO COTRINA JOSEPH JOEL

LAZO HUAMAN RUSBELTH ERICK

APELLIDOS Y NOMBRES

LOPEZ SIFUENTES MARY YESENIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TREJO TINOCO BREMNER YHAREL

REGALADO CAUSHI ADRIAN JESUS
COLONIA GUTIERREZ NELLY GLORIA
CHAVEZ CAMONES MAYCOL MARIO

JACHILLA PAJUELO JADE ARACELI

SHUAN CASTRO CRISTIAN ALBERT

VARGAS ESPINOZA CAMILA NICOL

CHAVEZ ESPIRITU GIARELLI RIHANNA

RODRIGUEZ COLONIA JEFFRY KENETH

FELIX PALACIOS WILLIAMS VALENTINO

ROMERO CORDOVA KARLA GUADALUPE

GRANADOS CHINCHAY NEYER ANGEL

LEON MAGUIÑA ROUSSANGELA DAYANA

Utiliza su cuerpo y el movimiento
para expresar ideas y emociones
6

al realizar actividades gimnásticas

con bastones al son de una
música.
Utiliza su cuerpo y el movimiento

para expresar ideas y emociones

6

al realizar actividades gimnásticas

con aros al son de una música.

Utiliza su cuerpo y el movimiento
para expresar ideas y emociones
8

al construir su drill gimnástico

rítmico.

PROMEDIO
Se presenta con la indumentaria
deportiva adecuada que le
5

permiten la participación en la
gimnasia sin afectar su
desempeño.

Se asea y cuida su cuerpo en la

5

práctica de la gimnasia
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

Adopta posturas correctas al

5

realizar las actividades

gimnásticas

Cuida su cuerpo hidratándose

5
FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

oportunamente

PROMEDIO
Muestra una actitud de respeto
7

en la práctica de las actividades

gimnásticas.

Evita juegos bruscos, amenazas o

7

apodos en las actividades

gimnásticas.

Acepta la participación de todos

6

sus compañeros al cosntruir su

secuencia gimnástica

PROMEDIO
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSERVAC
 GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ
Infraestructura
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
Deportiva
Limpia
FICHA DE OBSERVACIÓN
CICLO: III GRADO Y SECCIÓN: 2° G UNIDAD: VI FECHA:10/09 al 28/09 DOCENTE: ELFI MIRNA GARCÍA QUISPE
PERFIL DE EGRESO: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas,
cotidianas o deportivas.
ESTANDAR ESTANDAR ESTANDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices al aceptar al otro como compañero de juego y
comprende cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza familiar, los momentos adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al buen busca el consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar común y muestra una actitud de
utilizando su lado dominante y realiza movimientos coordinados que le desempeño en la práctica de actividades físicas, recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo respeto evitando juegos violentos y humillantes; expresa su posición ante un conflicto con intención
ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades físicas. Se orienta la importancia del autocuidado. Participa regularmente en la práctica de actividades lúdicas de resolverlo y escucha la posición de sus compañeros en los diferentes tipos de juegos. Resuelve
espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia. Se identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal situaciones motrices a través de estrategias colectivas y participa en la construcción de reglas de
expresa corporalmente con sus pares de diferentes utilizando el ritmo, y psicológica antes de la actividad lúdica. juego adaptadas a la situación y al entorno, para lograr un objetivo común en la práctica de
gestos y movimientos como recursos para comunicar. actividades lúdicas.

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD

Comprende su cuerpo Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
Se orienta en el espacio y tiempo con relación a sí mismo y a otros puntos Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta posturas adecuadas en la práctica Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los diferentes tipos de juegos
de referencia; reconoce sus posibilidades de equilibrio con diferentes de actividades lúdicas y en la vida cotidiana, que le permiten la participación en el juego sin (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las reglas para la inclusión de sus pares y el entorno, con el
bases de sustentación en acciones lúdicas. afectar su desempeño fin de lograr un desarrollo eficaz de la actividad

• Higiene y ambiente: Realizan juegos ambientales de coordinación ojo mano.

CURRICULO REGIONAL Reconoce la importancia de promover estrategias de salud ambiental que beneficie a su entorno EVIDENCIA Campaña de limpieza de la infraestructura deportiva de la I.E.
inmediato y realiza acciones de limpieza y mejora de los espacios educativos.
NIVEL DE DESEMPEÑO EN INICIO = C (0-10) EN PROCESO = B (11-14) LOGRO PREVISTO = A (15-17) LOGRO DESTACADO = AD (18-20)
tiempo con relación a sí mismo

entorno, para el logró eficaz de

ecológicos de coordinación ojo

ecológicos de coordinación ojo

Incorpora prácticas de cuidado

Incorpora prácticas de cuidado

Adopta posturas adecuadas en

permiten la participación en el

ecológicos de minibasquetbol

Participa activamente en los

práctica de los juegos y vida
Se orienta en el espacio y el

Se orienta en el espacio y el

Se orienta en el espacio y el

Adopta posturas adecuadas

tiempo con relación a otros
puntos de referencia en los

al asearse y vestirse, que le

la realización de los juegos

inclusión de sus pares y el

al asearse y vestirse, en la

juegos ecológicos de mini

producidas en los juegos

Adecúa las reglas para la

en los juegos ecológicos.

tiempo al realizar juegos

compartida situaciones

los juegos ambientales.

Resuelve de manera
juego sin afectar su
juegos ecológicos.

VALORACIÓN
dentro del aula.

basquetbol.
desempeño

PUNTAJE
cotidiana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIÓN

mano

mano
N° APELLIDOS Y NOMBRES 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 CARRIL PALMA PARIS
2 CASTILLO LUNA LUIS MIGUEL
3 COLLAZOS BERECHE ALDAYR DEL PIERO
4 CRUZ RAMIREZ MARIORITH NATALY
5 FLORES MOLINA FLOR
6 GALAN VALVERDE YUREYMI ROSARIO
7 HUANE CACHA SAYURI PATRICIA
8 LAZARO GUTIERREZ ESMERALDA TATIANA
9 LEON SOLIS FALCONNERI KENER
 N°

34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
OBSERVACIONES

Limpia
Deportiva
Infraestructura

RIMAC ROSAS ANALÍ

ROJAS RAMOS ESTHER YAMALI
APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

VEGA ROMERO JESUS RODRIGO

10 LOPEZ CORTEZ JUAN DIEGO BERTY

MALLQUI JARAMILLO JOSÉ DANIEL

MILLA CAYCHO BRIGITTE JUNGSUH

YANAC FERNANDEZ JOSEP LEODAN

PEREZ MASGO CRISTHIAN NEYMAR

SAMBRANO ARAUCANO JOSE DAVID ISRAEL

PRETELL CELIS CRISTHOPER ADRIANO

TANTARUNA CASTILLO KATERIN NICOL

RONDAN ESQUIVEL LARISSA NATHANIEL
NORABUENA TAHUA JHOSMEL ADERLIN Se orienta en el espacio y el
2

tiempo con relación a sí mismo

en los juegos ecológicos.

Se orienta en el espacio y el
tiempo con relación a otros
2

puntos de referencia en los

juegos ecológicos.

Se orienta en el espacio y el
tiempo al realizar juegos
2

ecológicos de coordinación ojo

mano

Incorpora prácticas de cuidado

al asearse y vestirse, en la
2

práctica de los juegos y vida

cotidiana.

Incorpora prácticas de cuidado

al asearse y vestirse, que le
2

permiten la participación en el
juego sin afectar su
desempeño

Adopta posturas adecuadas en

2

la realización de los juegos

ecológicos de minibasquetbol
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

Adopta posturas adecuadas

2

dentro del aula.

FICHA DE OBSERVACIÓN
GUE" MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA HUARAZ

Resuelve de manera
compartida situaciones
2

producidas en los juegos

ecológicos de coordinación ojo
mano

Adecúa las reglas para la

inclusión de sus pares y el
2

entorno, para el logró eficaz de

los juegos ambientales.

Participa activamente en los

2

juegos ecológicos de mini

basquetbol.
OBSERVACIÓN

PUNTAJE
VALORACIÓN
OBSER