 MATERIA: PRÀCTICA 1

 TEMA: PROYECTO TINKU

 PROFESORA: MARÌA

 FECHA DE ENTREGA: 09/07/2018

 INTEGRANTES DEL GRUPO:

 GIORDINI ROSSIO
 MATHIAS LORENA

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Consignas:
Leer el material bibliográfico para poder completar las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el tema del texto?
2. ¿Cuál es el objetivo o propósito del autor? Fundamentar
3. ¿Cuál de los objetivos planteados en esta clase puede desarrollarse y/o atravesar el Proyecto Tinku? ¿Por
qué? Fundamentar.
3. El eje de las clases transitadas hasta ahora ha sido “Oralidad como instrumento de poder”. Extraé alguna
frase del material bibliográfico que puedas relacionar con este eje, fundamentá tu respuesta.
Respuestas:
1. El texto plantea un debate sobre el complejo vínculo de la educación pública formal y la educación
popular en Argentina, remplazar las diversas propuestas pedagógicas relativas a la enseñanza de lengua y
literatura.
2. El objetivo o propósito del autor es generar prácticas y sentidos que intervengan desde adentro de las
organizaciones y estructuras de la organización formal y que se revelen capaces de rebasar las
posibilidades de canalización de los marcos institucionales existentes mediante una relación para declarar
autoridad. Esto muestra que la educación actual formal no está respondiendo a las necesidades
educativas de todo el pueblo, por eso se rompe con la estructura formal y comienzan a surgir nuevas
formas de educación popular.
3. En realidad todos los objetivos planteados en la clase pueden ser atravesados por el proyecto Tinku,
vamos analizar el primer objetivo que es el impacto de las palabras y sus repercusiones en la vida
cotidiana y las practicas escolares de los sujetos…”la educación, como toda práctica social, es producto de
una pluralidad de sentidos susceptibles de ser producida y leída desde distintos ángulos, ( ideológico,
político, económico, psicológico) a partir de procesos histórico sociales” (Puiggròs 2016: 17).
El proyecto Tinku reconoce la diversidad social y la problemática a partir de tener en cuenta esta realidad
social, genera nuevas propuestas que va más allá de la educación formal, más prácticas y sentidos que
entregan desde adentro; son capaces de rebalsar las posibilidades de educación de los marcos
institucionales existentes. Este también empieza a reconstruir desde adentro el sistema de educación,
porque es necesario generar nuevas propuestas educativas que tengan en cuenta la necesidad del pueblo
es decir que todos puedan acceder a una educación pública, gratuita y de calidad.