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MÓDULO I
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
Introducción
La educación ha sido siempre una preocupación de la humanidad, detrás del hecho educativo han
estado presentes, de manera implícita o explícita, una idea de ser humano, una concepción de la
realidad y algunas teorías acerca de cómo interpretarla. De allí que, a lo largo de la historia, las
propuestas educativas no solo se han preocupado por el hecho educativo en sí, sino por los
fundamentos que lo sustentaban.
A partir de dicho acercamiento teórico, se pretende que los participantes reflexionen sobre los
fundamentos de los planteamientos educativos de su contexto y sean críticos y propositivos ante
los mismos.
Propósito
Generar un espacio de reflexión acerca de las diversas maneras de enfocar la educación, a partir de
un acercamiento teórico (filosófico, psicológico y pedagógico) a los fundamentos del currículo, para
proponer lineamientos de renovación de la práctica docente.
Competencia
Elemento de competencia
Saberes
Saber Saber Hacer Saber Ser
Modelos mentales. Distinción entre Apertura al cambio de
fundamentos filosóficos, modelos mentales personales y
Currículo, tipos y niveles psicológicos y pedagógicos. educativos.
de concreción.
Valoración de los
Identificación de los fundamentos, enfoques y
Fundamentos filosóficos
fundamentos, enfoques y modelos como
del currículo
modelos presentes en los orientadores de la práctica
planteamientos educativos educativa.
Enfoques
del contexto.
psicopedagógicos del
Disposición para el trabajo
currículo.
Formulación de propuestas colaborativo.
Modelos pedagógicos. de cambio en la práctica
educativa, apoyadas en los Disponibilidad para
fundamentos, enfoques y manifestar sus ideas y
modelos pedagógicos. realizar críticas
constructivas.
Criterios de desempeño
El análisis de las prácticas educativas se realiza identificando los modelos mentales subyacentes
en las mismas.
El análisis de las prácticas educativas considera la identificación de los propios modelos
mentales y la disposición al cambio.
El análisis de las prácticas educativas integra los conceptos relacionados con el currículo, sus
tipos y niveles de concreción.
La definición de currículo, sus tipos y niveles se manejan con claridad y precisión.
Nº ACTIVIDAD Puntaje
Clase 1
1. Foro de presentación 10
Clase 2
1. Cuestionario "El curriculo" 5
Clase 3
1. Esquema de llaves sobre tradiciones epistemológicas 10
Clase 4
1. Grabación del poema sobre teorías del aprendizaje 15
Clase 5
1. Reflexión de los modelos 5
2. Comic 15
TOTAL 100