SESIN DE APRENDIZAJE

HALLAMOS EL MCD DE UN NMERO.

I.- DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : Santa
2. Institucin Educativa: N 88031
3. Grado y seccin : Sexto A
4. Docente : Gladys Pastor R.
5. Fecha : 20-07-2017
PROPSITO DE LA SESIN
En esta sesin los estudiantes hallamos el MCD de un nmero.
MATERIALES /RECURSOS
Papelgrafo Plumones
Cuaderno Colores
Regla Lapicero
Borrador
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Resuelve problemas Elabora y usa Emplea estrategias heursticas, el MCD y el
MATEMTICA

de cantidad. estrategias mcm para resolver problemas simples de

mltiplos y divisores con nmeros
naturales.

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO ( 20 minutos)
Observan y resuelven:
Cmo se halla el mximo comn divisor mltiplo?
Se presenta el propsito de la sesin: Mximo comn divisor.
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Resuelven situaciones problemticas sobre mximo comn divisor
Explican cmo resolvieron.
El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.
Organizados en grupos desarrollan la ficha de aplicacin sobre mximo comn divisor con la gua
del docente.
Socializa sus respuestas y expresan las dificultades que tuvieron y como superaron los
obstculos.
Desarrollan la ficha de reforzamiento sobre mximo comn divisor.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognicin de sus aprendizajes:
Qu aprend?
Cmo me sent?
Para qu me sirve lo que aprend?