Aprendizaje y Enseanza Digital

DE LA IDEA A LA IMPLEMENTACIN
Diseando experiencias de enseanza-aprendizaje
apoyadas y enriquecidas por el uso de tecnologa.

Descripcin
El curso est diseado para dar respuesta a las preguntas clave que giran alrededor de cmo
disear experiencias de aprendizaje significativas en entornos digitales, usando la tecnologa como
un medio que fortalece la experiencia de instruccin y abre un abanico de oportunidades de
aplicacin en la enseanza y la formacin.
El contenido se desarrolla en una serie de temas entrelazados y dosificados en 6 lecciones, que en
conjunto proporcionan a los participantes el andamiaje necesario para comprender y ampliar sus
conocimientos y prctica en el diseo de experiencias de enseanza aprendizaje apoyadas y
enriquecidas por el uso de tecnologa llmesele e-Learning, aprendizaje digital, aprendizaje virtual
o cualquiera de sus acepciones.

Audiencia
El curso responde a las necesidades de aquellos que tienen un inters directo en el aprendizaje y
la enseanza digital en cualquier campo. Es ideal para todos aquellos que desean aprender ms
sobre el potencial de la tecnologa en entornos de aprendizaje formal e informal, dndoles lo
oportunidad de contar con los elementos necesarios para pasar de la idea a la implementacin

Duracin
6 semanas

Tiempo estimado de dedicacin del estudiante

4-5 horas a la semana.

Objetivos

Conocer, comprender e identificar los conceptos, caractersticas y buenas prcticas que

conducen o subyacen en el diseo y desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje
digital.
Entender cmo el aprendizaje digital proporciona tanto oportunidades como desafos.
Identificar diferentes maneras en las que se puede aprovechar la tecnologa para
fomentar, desarrollar e impartir el aprendizaje tanto en entornos formales como
informales.
Analizar los diferentes elementos que se deben tomar en consideracin para un efectivo
diseo y desarrollo de experiencias de enseanza-aprendizaje digitales.
Conocer y comprender los objetivos para los que estn creados los sistemas de gestin del
aprendizaje (plataformas) as como los criterios de seleccin.
Conocer el rol del profesor como facilitador del aprendizaje y las estrategias que facilitan
esta labor en los ambientes digitales para crear mejores experiencias de aprendizaje para
sus estudiantes.

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Reflexionar sobre el concepto de calidad y su relacin con la evaluacin para entornos

digitales.
Construir un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como proyecto final siguiendo las fases
de un modelo Instruccional que parte de la identificacin y anlisis de una necesidad de
aprendizaje hasta llegar al desarrollo e implementacin del OVA.

Contenido
Lecciones

Temario

Objetivos de aprendizaje

Leccin 1

Cmo la tecnologa ha
transformado los
procesos de enseanza
aprendizaje

Leccin 2
Diseo y elaboracin de
contenidos para la
enseanza digital

Cmo definimos el aprendizaje en

el siglo 21?
Qu entendemos por tecnologa
educativa?
Cmo afecta la tecnologa los
procesos educativos y
empresariales?
Cmo integramos la tecnologa y
qu principios deberan guiarnos?
De la enseanza presencial a la
enseanza virtual
Nuevos jugadores traen nuevas
perspectivas (MOOCs, Mvil
Learning, flipped classroom, etc.)

Ms que contenido en lnea es

Disear una experiencia de
aprendizaje.
Diseo instruccional (definiciones)
Teoras y/o factores que
contribuyen con el DI
Modelos de DI
Razones para usar DI
Qu hace un diseador
instruccional?
Qu sucede con los contenidos para
tecnologa mvil?
Principios de diseo instruccional
para la enseanza y el aprendizaje
con tecnologa mvil
Diseo de estrategias de
aprendizaje mvil
Contenidos representados en forma de
Objetos de aprendizaje
o Definicin
o Caractersticas

Comprender el trmino
"tecnologa en la educacin" y
reflexionar acerca de su impacto
en la sociedad actual
Listar los factores que
intervienen en la integracin de
la tecnologa a los procesos de
enseanza-aprendizaje.
Reconocer la importancia de las
TIC en el proceso de enseanza y
de aprendizaje

Definir qu es el Diseo
instruccional
Reconocer las fases,
caractersticas, elementos y
principios del diseo
instruccional
Comprender la importancia del
DI dentro del proceso formativo
para garantizar la coherencia y
cohesin de los contenidos
digitales.
Un buen diseo instruccional
hace una mejor experiencia de
aprendizaje.
Definicin, beneficios de los
objetos de aprendizaje virtuales.

2|Pgina

o
o

Leccin 3
Sistemas de gestin de
aprendizaje

Leccin 4
Estrategias para gestionar
entornos virtuales de
aprendizaje; el tutor, el
estudiante y su nuevo rol

Leccin 5
La calidad y la evaluacin

Beneficios
repositorios

Plataformas educativas y su
importancia
Caractersticas
Funciones
Tipos (de pago, gratuitas)
Estndares
LMC
LMS-CLOUD
Seleccin de un LMS

Estudiantes digitales Cmo

aprenden y cmo ensearles?
Inteligencias mltiples y estilos de
aprendizaje
Competencias digitales
e-tutor un rol distinto, cualidades,
funciones y competencias
Modelo de e- moderacin
Estrategias didcticas
Aplicacin de estrategias didcticas
para entornos virtuales.
Tipos de retroalimentacin que
ayudan a un e-tutor a mejorar la
interaccin con sus estudiantes
Diseo de una rbrica de evaluacin
para evaluar la calidad de las
discusiones en lnea.
Cmo convertirse en un
comunicador eficaz en entornos
digitales
Cmo construir una comunidad de
aprendizaje digital

Revisin del concepto de calidad

Papel de la evaluacin en los
procesos de aseguramiento de la
calidad
Dimensiones de la calidad
o Calidad general del entorno
virtual de aprendizaje,

Comprender qu es un sistema
de gestin del aprendizaje, sus
caractersticas y componentes.
Elaborar una lista de criterios a
considerar para la seleccin de
una plataforma.
Conocer los diferentes tipos y
tendencias en sistemas de
gestin de aprendizaje.
Conocer el nuevo rol del tutor y
el estudiante en entornos
digitales
Comprender el valor de las
discusiones en lnea como
herramienta para motivar la
participacin y el aprendizaje
Cmo evaluar la eficacia de las
discusiones en lnea utilizando
criterios establecidos de
aprendizaje e interaccin.
(Rubricas de evaluacin)
Conocer una variedad de
estrategias para disear
discusiones en lnea que
involucren a los estudiantes y
promuevan el aprendizaje
colaborativo.
Consejos para involucrar a los
estudiantes que no participan
en los debates en lnea
Cmo crear comunidades de
aprendizaje que promuevan la
participacin y el intercambio de
informacin entre pares para
mejorar el aprendizaje del
estudiante
Presentar los fundamentos
bsicos y las dimensiones de la
calidad en entornos digitales.
Conocer diferentes modelos y
estndares para la evaluacin de
la calidad
Identificar momentos o procesos

3|Pgina

Calidad didcticametodolgica
o Calidad tcnica
Estndares de calidad
Enfoques y modelos de evaluacin
Gua de evaluacin para entornos
virtuales (Instrumentos)
Componentes de la gestin de
calidad (evaluar, analizar, tomar
decisiones, implementar) Ciclo de
calidad.

clave del proceso de formacin

para disear indicadores e
instrumentos de evaluacin.
Cmo implementar un ciclo de
calidad.

Construyendo un objeto de aprendizaje

aplicando un Modelo de DI
Leccin 6
Plantilla de diseo
Construyendo un objeto
Plantilla de desarrollo
de aprendizaje aplicando
Montaje del OVA en alguna
un Modelo de DI
herramienta web 2.0
Auto-Evaluacin
Proyecto final
Comparte tu trabajo
MOODLE CLOUD
Creacin de cursos virtuales

y entornos de aprendizaje
en MOODLE

Configuracin de un curso
Cmo subir material de
aprendizaje

Creacin de actividades
Examen Final.

Cmo tener xito en este curso?

Para tener xito en este curso se espera que el participante:
a) Vea todos los videos
b) Revise las lecturas complementarias
c) Realice todas las actividades (autoevaluacin, cuestionarios, examen final)
d) Piense! y Reflexione! sobre lo que est aprendiendo
e) Comparta! Y Participe! en las discusiones. Queremos escuchar tus pensamientos

4|Pgina

Al final de cada leccin, encontrars auto-evaluaciones y cuestionarios. Tambin hay

preguntas de discusin ocasional en foros, para brindarte la oportunidad de interactuar
con el resto de participantes al curso. Todos estos materiales tienen el propsito de
ayudarte a evaluar el dominio que tienes del material de estudio y prepararte para el
examen final.
Las actividades que son Auto-evaluaciones tienen el objetivo de que revises tu dominio
del tema inmediatamente despus de ver el contenido, estas muestran la solucin para
que compares tu respuesta y procedimientos, razn por la que no forman parte de la
nota final del curso.
Multimedia: Una variedad de archivos multimedia se utilizan en este curso, como audio,
vdeo y archivos de animacin. Revisa que cuentas con el software necesario en tu
computador y navegador compatibles con contenido multimedia.

Evaluacin y certificacin
Para recibir el certificado que adquiriste, debes aprobar el curso con el 70% de la nota
total.
Este curso contiene dos tipos de actividades que contribuyen a la nota final:

Los cuestionarios forman parte de la nota, y consisten en una serie de preguntas o casos a
resolver en lnea, se encuentran al final de cada leccin y a diferencia de las autoevaluaciones, no se brinda la respuesta correcta, nicamente el resultado final obtenido
despus de responder todos las preguntas.
El examen final evala todo el contenido.
Si ests buscando un certificado, debes completar el examen final y obtener una
calificacin de 70 pts., o ms al sumar cuestionarios y examen final.

Polticas de comunicacin
Los profesores asistentes se dedican a responder los foros de discusin. Sin embargo, no
sucede lo mismo con el correo electrnico. Se recomienda solo utilizar los foros como
canal nico de comunicacin, para escribir dudas o apoyar a tus compaeros, respetando
las categoras establecidas. Es importante evitar en la medida de lo posible crear nuevos
foros.
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Otra caracterstica de esta modalidad Self-paced es que no se tiene una participacin

constante del profesorado en los foros. Sin embargo, con cierta periodicidad habr un
miembro de nuestro equipo revisando y respondiendo dudas.
Se espera una comunicacin profesional y amable. Un lenguaje ofensivo o inadecuado
est sujeto a las polticas de edX.

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