Programa del curso

Objetivo general

Disear y publicar una propuesta educativa apoyada con tecnologas de la

informacin y la comunicacin.

Objetivos
especficos

Analizar posibilidades y limitaciones de utilizar TIC en el proceso de

enseanza y de aprendizaje.
Identificar las tendencias a nivel mundial, nacional y local en la
utilizacin de TIC en la educacin.
Identificar las principales competencias que debe incluir la formacin
de docentes para que utilicen adecuadamente las TIC con sus
estudiantes.
Reconocer las posibilidades educativas de un Ambiente Virtual de
Aprendizaje.
Plantear la estructura general del diseo educativo para un Ambiente
Virtual de Aprendizaje.
Buscar, evaluar y seleccionar materiales educativos digitales para
apoyar un curso.
Reconocer las posibilidades de uso de recursos digitales tomados de
Internet, acorde con la legislacin sobre derechos de autor.
Identificar y utilizar las herramientas que ofrece Moodle para publicar
informacin.
Identificar y manejar los recursos para proponer actividades: tarea, foro
y cuestionario.
Utilizar adecuadamente el bloque administracin de un curso en la
plataforma Moodle.

Este curso se desarrollar en modalidad semipresencial, con una duracin de

nueve semanas y est programado para que el estudiante dedique un mnimo de
90 horas, de las cuales solo 18 son presenciales lo que exige que el estudiante
adquiera una disciplina que le permita realizar las actividades propuestas semana
a semana y estar atento a las diversas comunicaciones que recibir de sus
profesores.

Metodologa

El curso se orientar desde el Mdulo Presentacin en el cual encontrar una

seccin con el programa del curso, una de comunicaciones, las actividades a
realizar y los foros acadmicos.
El curso tiene como objetivo general disear y publicar una propuesta educativa
apoyada con tecnologas de la informacin y la comunicacin, para esto se propone
una metodologa de trabajo centrada en el desarrollo de dicha propuesta que se
concluye cuando el estudiante realice las cuatro actividades propuestas en el
Mdulo Presentacin, donde cada actividad cuenta con una gua didctica. Los
dems mdulos del curso tienen la siguiente funcin:
Mdulo Familiarizacin: pretende que los participantes utilicen adecuadamente la
plataforma en la cual se encuentra publicado el curso, con el fin de que puedan

realizar las lecturas, las actividades propuestas y usar las herramientas de

comunicacin disponibles en el curso
Los Mdulos: Contexto, AVA, Construyendo mi AVA, Recursos, Material
Complementario: contienen bibliogrfica til para la realizacin de las actividades,
para la participacin en los foros acadmicos y para el trabajo presencial.
La comunicacin en el curso se realizar a travs de:

Foro Inquietudes y sugerencias, donde los estudiantes pueden manifestar

las dificultades, inquietudes y sugerencias respecto al funcionamiento del
curso.
Foro de novedades, mediante el cual el tutor(a) del curso enviar
informacin a los estudiantes con una frecuencia mnima semanal sobre los
temas y actividades que debe realizar, as como otras noticias sobre el
desarrollo del curso.
Mensajera interna, es un servicio similar al correo electrnico que permite
la comunicacin entre dos interlocutores del curso y que adems, conserva
todo el historial de mensajes.

Foros acadmicos
Los foros acadmicos hacen parte de las actividades y permiten establecer
discusiones sobre el desarrollo de los contenidos, adems de facilitar la realizacin
de las diferentes tareas. Estos son:

Contexto de las TIC.

Derechos de autor y licencia CC.

Para la participacin en los foros es recomendable que el estudiante tenga en

cuenta los aportes de sus compaeros y no se limite a interactuar solo con su
profesor.
Los encuentros presenciales
Sern aprovechados para desarrollar algunas temticas, para realizar actividades
prcticas y aunque no son obligatorios ayudan a lograr los objetivos del curso.

Evaluacin y
certificacin

Para el logro de los objetivos de este curso es necesario estar atento a la

propuesta de actividades que se encuentran en el "Mdulo Presentacin", cada
una de ellas cuenta con una gua que le indicar el paso a paso para su
realizacin, las temticas que debe estudiar y el producto a entregar.

A lo largo del curso se trabajar alrededor de un proyecto central el cual consiste

en la publicacin de un Ambiente Virtual de Aprendizaje en la plataforma
educativa Moodle. Las actividades propuestas apoyan la implementacin de esta
actividad final, y tienen un porcentaje asignado, as:

Actividad

Participacin en el Foro Contexto educativo

10

Cmo puedo enriquecer la enseanza y el aprendizaje de mi curso,

usando la plataforma educativa Aprende en Lnea?

20

Participacin en el Foro Derechos de autor y Licencia Creative

Commons

10

Bsqueda, evaluacin y seleccin de recursos digitales para mi AVA

20

Caracterizacin, frente a Derecho de Autor, de la autora y

posibilidades de uso de recursos digitales seleccionados para apoyar
el AVA

20

Construyendo en la plataforma educativa Moodle mi Ambiente Virtual

de Aprendizaje

20

Total

100

Si requiere una certificacin del curso, sta le ser otorgada si al finalizar ha

realizado y le han sido aprobadas, por lo menos el 70% de las actividades
evaluativas (estas son las que en su planteamiento aparecen con su respectivo
porcentaje). Las actividades evaluativas se valorarn con la siguiente escala:
Excelente, equivale al 100% del puntaje de la actividad
Bueno, equivale al 80%
Aceptable, equivale al 60%
Rehacer, equivale al 40%.
La tutora, revisar y realimentar el desarrollo de las actividades y en caso de que
no cumplan con el objetivo propuesto se ofrecer al participante una orientacin
para mejorar, y en caso de ser necesario reenviar la actividad.
Es tambin muy importante que nos manifieste, oportunamente, las dificultades
que puedan surgir y que se sienta con confianza para evaluar los materiales que
se sugieren y el curso en general, ya que siempre estamos disponibles para
mejorar nuestra propuesta de formacin de profesores en el uso de tecnologas
integradas a la docencia, la investigacin y la extensin, por lo tanto necesitamos
de sus sugerencias y opiniones.

Contenido

Referencias y
bibliografa
recomendada

Contexto de las TIC

Ambientes Virtuales de Aprendizaje - AVA
Recursos educativos digitales
Construyendo mi Ambiente Virtual de Aprendizaje

Botero, C. (2011). Guas legales editores Colombia. Revistas

Abiertas. Recuperado de http://www.revistasabiertas.com/wpcontent/uploads/Guia_Editores_Colombia.pdf

Corporacin Colombia Digital (2011). Aprender y educar con tecnologas

del siglo XXI. Recuperado el 16 de septiembre de 2012
de http://www.colombiadigital.net/libro-aprender-y-educar-con-lastecnologias-del-siglo-xxi.html

Lewis, R. (2002, 9-10 julio). Grupos de trabajo en comunidades

virtuales. Recuperado el 23 de agosto de 2012 de
http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/lewis0102/lewis0102.html

Ministerio de comunicaciones de Colombia (2008). Plan Nacional de

Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. Recuperado el 6 de
septiembre de 2012
de www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf

Sigals, C. (2002, 27-30 noviembre). El potencial interactivo de los

entornos virtuales de enseanza y aprendizaje en la educacin a distancia.
Recuperado el 6 de septiembre de 2012
de http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/sigales0102/sigales0102.html

UNESCO (2008). Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para

Docentes. Recuperado el 6 de septiembre de 2012
de http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

UNESCO (2011). UNESCO ICT Competency Framework for teachers.

Recuperado el 16 de septiembre de 2012
de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475e.pdf

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