Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DENOMINACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa: I.E.I. N 697 Nio Jess de Florida,
Edad: 4 aos
Profesora: Yolanda Isabel Huacre Sicha
TIEMPO: Del 06 de julio al 17 de julio del 2015
SITUACIN SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO: En el aula Los conejitos de la I.E.I. N 697 Nio Jess de Florida, se observ
que los estudiantes comentan emocionados acerca del comercial que estn pasando en la televisin sobre los diferentes
paisajes, casas, personas y animales de nuestro pas. Situacin que demuestra que tienen un inters muy especial en
conocer el Per, es por ello que el presente proyecto tiene como finalidad que los estudiantes conozcan la diversidad que
tiene el Per para que se sientan orgullosos de su pas y que entiendan que aunque somos diferentes somos uno solo.
PRODUCTO:
Elaboracin de carteles de las tres regiones del Per.
Feria de las tres regiones en el aula.
Pre Planificacin de la docente:
Qu hare?
Que los nios
conozcan el Per.
Cmo lo hare?
Seleccionando cuentos peruanos.
Observando videos de cada regin del Per.
Observando y describiendo fotografas del Per.
Qu necesitare?
Cuentos
Videos
Televisin
Elaborar carteles de
para la exposicin
selva.
Evaluar el Proyecto
DVD
Fotos
Canciones
Equipo de sonido
Cartulina
Plumones
Temperas
Cinta adhesiva
Goma
Papel crepe, etc.
Papelote
con
planificacin del proyecto
Elaboracin de
Cmo lo haremos?
Leyendo cuentos
Viendo videos de cada regin del Per.
Viendo fotografas del Per.
Escuchando canciones del Per, etc.
Bailando los ritmos del Per.
Escuchando los relatos de mis papitos
del Per.
Y decorando creativamente los carteles de las tres regiones
del Per.
Qu materiales necesitamos?
Cuentos
Videos
Televisin
DVD
Fotos
Canciones
radio
Dibujos
Laminas
Temperas
Colores
Tijeras
Goma
Papelotes
Papel crepe, etc.
la
Evaluacin del
Proyecto
SECUENCIA DIDCTICA.
Lunes 06
Martes 07
Mircoles 08
Jueves 09
Conociendo la regin
Conociendo
Per.
de la regin costa.
Miercoles15
sierra
Lunes 13
Conociendo la regin
selva
la regin selva
la
Viernes 10
regin
Jueves 16
Act. de psicomotricidad
Per.
cholito y amazonita
APRENDIZAJE ESPERADO
rea
Dominio
Competencia
Capacidad
Indicadores
UTILIZA expresiones
simblicas, tcnicas y
menos que.
y las operaciones en la
resolucin de problemas.
criterios de agrupacin.
ARGUMENTA el uso de
operaciones en la
MATEMATICA
OPERACIONE
resolucin de problemas
Realiza relaciones de seriacin de
acuerdo a consignas con
COMUNICACION
seguridad.
EXPRESIN
ORAL
APLICA variados
recursos expresivos
segn distintas
expresivos
situaciones
comunicativas.
COMPRENSI
IDENTIFICA informacin
ON
en diversos tipos de
textos orales
escucha.
DE
TEXTOS
PRODUCCIO
TEXTUALIZA
N DE TEXTOS
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando
lenguaje escrito.
Planifica la produccin de
diferentes textos para exponerlos.
PERSONAL SOCIAL
IDENTIDAD
Autonoma
PERSONAL
actividades con
independencia y
seguridad.
propio inters.
CIENCIA Y AMBIENTE
intereses.
CONVIVENCI
Colaboracin y tolerancia
DEMOCRTIC
diferencias, incluyendo a
todos.
Expresa caractersticas de
SERES
A
VIVIENTES,
Identifica las
MUNDO
caractersticas y el medio
FISICO
CONSERVACI
plantas propios de su
ON
cuidado y conservacin.
localidad
DEL
AMBIENTE
Discrimina y relaciona
animales y plantas segn
el medio en el que viven.
MOMENTO LITERARIO
AREA
COMUNICACIN
ORGANIZADOR
COMPRENSION DE
CAPACIDAD
IDENTIFICA informacin en
INDICADOR
Identifica imgenes describiendo varias
TEXTOS
orales
Habla de los personajes o hechos
ocurridos en las historias que escucha.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
Recursos
Pizarra
Estrategias metodolgicas
Actividades de Entrada
Recepcin de los nios y nias dentro del aula. Juego libre en los sectores. Orden. Uso de
Fecha
Tizas
Carteles
haremos lo posible para ser buenos amigos, como estn los nios como estn.
A Dios;
Jesusito de mi vida eres nio como yo por eso te quiero mucho y de doy mi corazn tmalo
tmalo tuyo es y mi no
Fecha:
Qu da ser hoy?
Cantamos: doa semana tiene siete das unos negritos y otros blanquitos lunes, martes,
Cd
Radio
mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo al fin que nunca trabaja y es un bailarn.
En qu mes estamos?
Cantamos; la vaca lechera
le dijo al lechero pgame la cuenta del
Papelotes
mes
Plumones
Siluetas
del
sol
Cinta
embalaje
de
de
enero,
febrero,
setiembre,
octubre,
En qu ao?
2015.
Tiempo:
Cmo est el da hoy?
Cantamos:
Vamos a ver cloc cloc clo (bis)
Si el da esta nublado o si ha salido
marzo,
abril,
junio,
julio,
agosto,
diciembre.
Mircoles
15 de julio
del 2015
Actividad literaria
Calendario
Regla
de
madera
Inicio o asamblea
La maestra establecer un dialogo con los nios(as) donde les cuenta que el da de hoy
vamos a leer un cuento nuevo que tiene como ttulo Cholito Y Amazonita entonces nos
sentamos en media luna y recuerden las normas de convivencia que tenemos, como prestar
atencin cuando la maestra habla, respetar la participacin de los dems, levantar la mano
para hablar. Y cuando terminemos de leer el cuento sacamos las preguntas de la cajita
preguntona y respondemos a cada una de las preguntas.
Desarrollo
La profesora presenta el cuento que tiene como ttulo CHOLITO Y AMAZONITA, y lo ira
contara mediante una secuencias de imgenes textualizadas que ira pegando en la pizarra.
Cuento
CHOLITO Y AMAZONITA
Cholito es un nio que vive en al sierra.
Cierto da, llego a su pueblo un ave de hermosos colores llamada guacamayo.
El guacamayo le dijo:
- Cholito, sube a mi lomo, agrrate de m cuello y volaremos muy lejos. Te mostrare como
es el lugar donde vivo.
Cholito acepto y los dos salieron muy contentos.
Montado sobre el guacamayo, Cholito cruzo los Andes hasta llegar al a selva. Desde lo alto,
Laminas con
Cholito vio el gran rio Amazonas que pasaba por un bosque de color verde, en donde haba
secuencia
de
imgenes
Cholito vio que el gigante sali del rio y corra a toda velocidad por la orilla, seguido por
varias mujeres guerreras que le disparaban flechas.
Era una persecucin! Las flechas caan en el cuerpo del gigante, en sus brazos y piernas;
Apu
Pintura
con
esmalte
al guacamayo que lo dejara cerca para poder conversar con ella y tratar de darle nimo.
La nia estaba sentada al lado de una inmensa laguna y cuando vio a Cholito, sonri.
-
Cartulina
Pincel
Cholito pregunto si el poda hacer algo para rescatar a su mama Amazonita se qued
pensando un buen rato.
Y despus se le ocurri una gran idea.
La nia le pidi a Cholito que se bae en la cocha.
Corrospum
Amazonita le contesto que esa cocha era mgica y cumplia los deseos. Le conto que la
laguna poda convertirlos en avecillas para ir volando hacia la casa del gigante Iwa.
Cholito acepto y los dos se metieron a la cocha.
Al salir de la cocha, Cholito se convirti en picaflor y amazonita, en paloma.
Silicona
Inmediatamente, los dos volaron y llegaron a una muralla que rodeaba la enorme casa del
gigante Iwa.
Cuando miraron hacia el interior de la casa, vieron que todo era de oro: paredes, puertas,
techos y ventanas, y que en medio del patio ardia un gran fuego.
Al costado, el gigante Iwa estaba tirado en el piso, jugando con tres animales salvajes: un
otorongo, un caimn y una huangana. Tambin vieron a la madre de Amazonita, que estaba
Plumn
indeleble
Amazonita le conto a Cholito que el gigante Iwa era el nico que posea el fuego en toda la
selva. Por eso, solo l poda cocinar sus alimentos. Era tan malo que no quera compartir el
fuego con ninguna persona del lugar.
De pronto, empez a llover muy fuerte, Pareca que un rio estuviera cayendo del cielo!
Rpidamente, el gigante Iwa se meti a su casa. Los animales salvajes tambin se
protegieron de la lluvia.
Microporoso
Cholito llego al patio donde estaba el fuego y , antes de que se apagara con el agua, puso su
colita para que se prendiera, al verlo , el gigante y los animales gritaron:
Caja
grande
para
cuento
el
Celofn
caer.
Entonces, Cholito puso el fuego en un rbol y despus en otro rbol y as en muchos rboles
ms.
Al verlo, los habitantes de la selva se sintieron muy alegres y pudieron llevarse el fuego a
de
regalo
Cinta
de
FIN
embalaje
Al finalizar el cuento los nios y nias sacaran las preguntas de la cajita preguntona para
responder cada una de las preguntas.
Cajita
preguntona
Preguntas Literales
Cmo se llama el cuento?, Quines son los personajes de la historia?, Dnde viva Cholito?
Qu ave llego al pueblo de Cholito? A dnde se fueron Cholito y el guacamayo? Qu cosas
vea desde lo alto Cholito? Qu estaba pasando en el rio? Cmo se llama la nia de la selva?
Qu es una cocha? En qu avecillas se convirtieron Cholito y Amazonita? Dnde fueron
despus de ser aves? Qu cosas vieron en la casa del gigante Iwa? Cuntos animales
Hoja
de
aplicacin
Preguntas inferenciales
Qu otro ttulo le pondras al cuento? Cmo puedes ayudarle a la seora que pide auxilio? Qu
Colores
Preguntas criteriales
Qu opinas del cuento? Cmo crees que Cholito se sinti al estar volando en el lomo del
Lpiz
Borrador
Representacin
En una hoja de aplicacin pinta la repuesta correcta siguiendo la indicacin de la profesora.
Cierre
Se dialgala con los nios y nias y se les pregunta Qu aprendimos hoy? Cmo lo
hicimos? Te gusto el cuento?
Tajador
Actividades de salida
Nos preparamos para ir a la casa, alistamos nuestra mochila y lonchera luego formamos y
nos despedimos cantando.
Jardincito (bis) ya me voy (bis) digo hasta maana (bis) chau chau..