PROYECTO

“VIVAMOS Y DISFRUTEMOS NUESTRA NIÑEZ EN FAMILIA VALORANDO

EL TIEMPO EN CASA”

AGENTES EDUCATIVAS

YIRA GARCIA ROJAS

KIMBERLY RIASCOS VALENCIA

DENISSE SINISTERRA ORTIZ

HOGAR INFANTIL INFANTIL TEOFILO ROBERTO POTES

BUENAVENTURA

2020
PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo transformar los días de aislamiento en experiencias enriquecedoras y espacios
significativos de aprendizaje en los niños y niñas?

ANTECEDENTES:

La participación que tienen los padres de familia en la educación de los niños y niñas
adquiere un papel fundamental para potenciar las capacidades e incidir en su desarrollo
integral.

JUSTIFICACIÓN:

Con esta propuesta pedagógica se pretende promover diversos espacios lúdicos

pedagógicos en donde surjan momentos valiosos que permitan fortalecer las relaciones
entre padres, madres, cuidadores, niños y niñas.

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar espacios lúdicos pedagógicos en casa que contribuyan al desarrollo

integral de los niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover la participación de las familias en los procesos pedagógicos de los niños y

niñas.
Desarrollar actividades que le permitan a los niños y niñas gozar del derecho al
juego, a la participación y la educación.
Involucrar a los niños y niñas y familiares al uso de herramientas tecnológicas como
alternativas pedagógicas.

INDICADORES DE LOGROS:

Muestra goce e interés en desarrollar las actividades lúdico-pedagógicas.

Participación activa de los padres de familia y/o acudientes.
Hace uso de las herramientas tecnológicas y plataformas educativas.

METAS:
 Fortalecer los vínculos afectivos entre los niños y niñas, padres de familia y
cuidadores.
Promover espacios donde surjan encuentros enriquecedores.
Afianzar valores que estimulen las pautas de crianza positiva.

DIMENSIONES

Cognitiva:

Reconoce sus derechos y se hace partícipe de ellos.

Se identifica como eje fundamental de la familia.

Física:

Realizan actividades que les permite desarrollar habilidades motrices.

Comunicativa:

Expresa emociones a través del juego.

Comunica con gestos corporales lo que siente.
Goza desarrollando actividades lúdico pedagógicas.

Socio-Afectiva:

Fortalece su autoestima y autonomía.

Afianza vínculos afectivos con su familia.

Estética:

Disfruta de su libre expresión artística.

Expresa sus ideas e intereses.

Ética:

Practica valores como el respeto, solidaridad, colaboración.

Respeta las ideas y opiniones de los demás.

Espiritual:
 Reconoce a Dios como ser supremo.
Realiza la oración con sus familiares.

APORTE TEORICO:

Este proyecto se remonta primeramente, tal como lo señala la UNESCO (2004) los primeros
educadores de los niños y niñas son los padres y madres de familia y por tanto el espacio de
aprendizaje por excelencia es el hogar, seguida del barrio, comuna y ciudad. La escuela viene
continuar y fortalecer con su conocimiento especializado lo que la familia ha iniciado y continúa
realizando.

Por otro lado, el interés por involucrar el computador en los procesos educativos tiene
como precursores a Skinner y otros conductistas, quienes pudieron visualizar en este
dispositivo una oportunidad de educar y ofrecer una instrucción sistematizada para el
desarrollo de habilidades y capacidades básicas, gracias a los adelantos que realizaron
algunos científicos en programa de aprendizaje asistido por computador. Gándara (2012)

La Teoría Unificada de Aceptación y usos de la Tecnología (UTAUT) (Venkatesh, Morris, &

Davis, 2003), plantea para tener una comprensión de la actitud de los docentes de preescolar hacia
el uso de las TIC en sus prácticas. Pues si bien la infraestructura tecnológica en la escuela, la
conectividad y los recursos digitales son importantes para que se haga uso de las tecnologías en el
aula, es frecuente la subutilización de estos recursos en la enseñanza (Coll, 2009), especialmente
por la actitud del docente frente a las TIC. De otro lado, se exponen los planteamientos realizados
por Coll (2009), sobre una tipología de usos de las TIC en la que se relacionan las herramientas
tecnológicas y las prácticas educativas.

file:///C:/Users/hp/Downloads/1203-3524-1-PB.pdf
MOMENTOS METODOLOGICOS:

Esta propuesta pedagógica “VIVAMOS Y DISFRUTEMOS NUESTRA NIÑEZ EN

FAMILIA VALORANDO EL TIEMPO EN CASA” se planea, diseña y desarrolla
pensando en las necesidades de los niños, niñas y familias por permanecer y convivir en un
entorno de respeto, participación e integración en sus hogares amenizando el ambiente
creado por la problemática que vivimos actualmente del COVID 19. Las actividades se
realizaran con una metodología flexible y lúdica que permite la interacción y uso de las
herramientas tecnológicas como mecanismo de aprendizaje, de igual manera permite
participar en la plataforma virtual del ICBF de una manera divertida, flexible y amena.

Recurso humano:

Niños, niñas, padres de familia, cuidadores y agente educativa.

Recursos didácticos- materiales:

Títeres, muñecos, crayolas, papel bond, vinilo, pinceles.

Recursos del medio:

Computador, celulares, televisores.

Espacios físicos:

Casa de los niños y niñas.