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3 A
QUIEN SOY YO
PERIODO: DEL 1 al 5 de Septiembre del 2014.
CAMPO FORMATIVO
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
ASPECTO
MUNDO NATURAL
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
APRENDIZAJE ESPERADO
-Describe personas, personajes, objetos, lugares y
1.Obtiene
y
comparte LENGUAJE
Y Lenguaje oral
fenmenos de su entorno, de manera cada vez ms precisa.
informacin
a
travs
de COMUNCACIN
- Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez
diversas formas de expresin
mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su
oral.
PENSAMIENTO
MATEMATICO
Forma espacio y
medida
EXPLORACIN
Y Mundo natural
CONOCIMIENTO
DEL
MUNDO
DESARROLLO FISICO Y Coordinacin fuerza y
SALUD
equilibrio
entorno.
- Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber
acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a
familiares o a otras personas.
Hace referencia a diversas formas que observa
en su entorno y dice en qu otros objetos se ven
esas mismas formas.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
EXPRESION
APRECIACION
ARTISTICAS
Identidad personal
Y Expresin corporal y
apreciacin de la
danza.
Expresin y
apreciacin visual.
INICIO
Preguntar a los nios sobre que animales conoce de la granja por ejemplo:
Cmo se llama?, cmo es ? (Describirlo fsicamente y q hace como es, que nos
da, etc). Dibujaran al animal favorito de la granja.
Ver pelcula la granja, jugar en unir puntos,com Granjeros
Realizar un listado con las ideas y comentarios de los nios.
Cantar la cancin de la granja o mac Donald
Escuchar sonidos de animales de la granja
Ver un video de animales de la granja.
5 y 6 junio del
2014
DESARROLLO
Disearemos con la ayuda de los papas diferentes juegos como rompecabezas,
memorama, lotera, memoria, domino y oca tomando como referencia animales o
situaciones de la granja
Visitar la biblioteca y ver si tenemos libros que hablen de la granja ver si tenemos
libros que hablen de la granja
Realizar un ttere de un animal de la granja y crear un pequeo dialogo, cuento.
Inventar una adivinanza de un animal de la granja.
Realizar un collage de los animales de la granja.
Con la ayuda de los mapas elaborar un mapa mental de un animal de la granja y lo
que nos brinda a los humanos ejemplo: la vaca nos da la cual expondr a sus
compaeros.
Invitar a los nios a que visiten alguna granja o que traigan al colegio algn
animal que viva en la granja
Identificar algunos animales de la granja pero en ingles.
CIERRE.
Convertirse en granjeros visita de la granja a la escuela
Realizar una exposicin para los padres de familia donde los nios platiquen lo
que lograron conocer y aprender de ser granjeros utilizando sus mapas mentales
y tteres.
Hojas recicladas.
Colores, crayolas,
acuarelas, pinturas,
etc..
Grabadora.
Discos o usb con la
msica mencionada.
Pintarrn.
Cartulinas
Resistol.
Agua.
Fotos de los nios
con su mam.
Materiales diversos
como pinturas,
diferentes tipos de
papeles, crayolas,
colores, pegamento,
lpices de colores,
tijeras, fomy, telas,
etc.
Saln.
Patio.
ACTIVIDAD
*Honores a la
Bandera.
ACTIVIDADES PERMANENTES
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
TIEMPO
Exploracin y
Cultura y vida social
conocimiento del mundo
COMPETENCIA
Distingue algunas expresiones de la cultura
propia y de otras, y muestra respeto hacia la
diversidad.
*Lunes con una duracin
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
de
10 a 15 minutos.
ASPECTO
RECURSOS
Bandera mexicana
Himno nacional
Himno al Estado de
Mxico
Equipo de sonido
Micrfono
Escolta escolar.
TIEMPO
RECURSOS
COMPETENCIA
Activacin fsica
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
Saludo y
despedida
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
Expresin y apreciacin Expresin y apreciacin
artsticas
musical
COMPETENCIA
TIEMPO
RECURSOS
De lunes a viernes con
Canciones
una duracin de 5 minutos. Grabadora
ACTIVIDAD
Fecha y pase de
lista
ACTIVIDAD
Recreo
TIEMPO
RECURSOS
Calendario.
Conteo de nios que
Pensamiento
Nmero
matemtico
asisten a la escuela.
Listas de asistencias
COMPETENCIA
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por
de nios y nias.
iniciativa propia, e identifica para qu sirven
Caritas de fomi para
colocarlas en su
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que
De lunes a viernes con
nombre.
implican poner en prctica los principios del conteo una duracin de 5 minutos. Pintarrn para registrar
APRENDIZAJES ESPERADOS
la cantidad de nios y
Sabe para qu se usa el calendario, y distingue
nias que asistieron y
la escritura convencional de los nmeros y los
determinar si vinieron
nombres de los das de la semana al registrar, con
ms nios o nias, as
ayuda de la maestra, eventos personales y
como cuantos alumnos
colectivos.
y alumnas vinieron en
total.
Conoce algunos usos de los nmeros en la vida
cotidiana.
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
TIEMPO
RECURSOS
Identidad personal
De lunes a viernes con
Juego libre y
Desarrollo personal y
una duracin de 20
organizado
social
Relaciones
minutos.
Patio
interpersonales
De 11:00 a 11:20
COMPETENCIA
Acta gradualmente con mayor confianza y control
de acuerdo con criterios, reglas y convenciones
externas que regulan su conducta en los diferentes
mbitos en que participa.
Acepta a sus compaeras y compaeros como
son, y aprende a actuar de acuerdo con los
valores necesarios para la vida en comunidad y los
TIEMPO
RECURSOS
Jabn lquido para
manos
Lavabos y agua
Trapos para limpiar
rea de refrigerio
Colacin de frutas o
verduras
Agua natural o de
frutas
Desayunos DIF
TIEMPO
RECURSOS
De lunes a viernes con
Cuentos:
una duracin de 5 minutos.
ACTIVIDAD
Asamblea
ACTIVIDAD
ACTIVIDADES
PARA EMPEZAR
BIEN EL DA:
Adivinanzas
Trabalenguas
Rompecabezas
TIEMPO
RECURSOS
TIEMPO
RECURSOS
Fichero de
trabalenguas
Fichero de adivinanzas.
Rompecabezas.
PROGRAMA DE INGLS.
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPA EN JUEGOS DE LENGUAJE CON PROPOSITOS EXPRESIVOS Y
ESTETICOS.
AMBIENTE: LITERARIO Y LUDICO.
COMPETENCIA ESPECIFICA: Descubrir palabras en una cancin infantil.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Hacer con el lenguaje
PRODUCTOS.
Juego de memoria
Seleccionar objetos, personas o animales
para crear un juego de memoria.
Elaborar dos grupos de tarjetas: uno para
escribir los nombres y otro para hacer las
ilustraciones correspondientes.
Formar pares de tarjetas, una con la
ilustracin y otra con el nombre que le
corresponde.
Jugar con la memoria de nombres.
Elegir un lugar en el aula para colocar
el juego y disponer de l en ocasiones
posteriores.
APRENDIZAJES
ALUMNO
AGUILAR ESQUIVEL MARIA JOSE
AGUIRRE
ALBERTO
VELAZQUEZ
EMILIO
JIMENEZ
FERNANDA
GOMEZ
STEPHANIE
Manipula y examina
frutas, piedras, arena,
lodo, plantas, animales
y otros objetos del
medio natural, se fija en
sus
propiedades
y
comenta
lo
que
observa.
Identifica similitudes y
diferencias entre una
naranja y una manzana
partidas por la mitad;
un perico y una paloma,
un perro y un gato, u
otros objetos y seres del
medio natural.
Describe
las
caractersticas
que
observa
en
la
vegetacin, la fauna,
las
montaas,
el
valle, la playa, y los
tipos
de
construcciones
del
medio en que vive.
SELLO
Describe caractersticas de
los seres vivos (partes que
conforman una planta o un
animal) y el color, tamao,
textura y consistencia de
Elementos no vivos.
GODINEZ
ELIAS
RUBRICAS:
O=OPTIMO
APRENDIZAJES
(19-29 MAYO)
ALUMNO
VELAZQUEZ
EMILIO
CABAAS
DERICK
ZARZA
JIMENEZ
HANNAH
FERNANDA
C=CONSIDERABLE
Clasifica elementos y
seres de la naturaleza
segn
sus
caractersticas,
como
animales,
segn
el
nmero de patas, seres
vivos que habitan en el
mar o en la tierra,
animales
que
se
arrastran,
vegetales
comestibles y plantas
de ornato, entre otros.
Describe
personas,
personajes,
objetos,
lugares y fenmenos
de su entorno, de
manera cada vez ms
precisa.
B=BASICO
Expone informacin
sobre un tpico,
organizando
cada
vez mejor sus ideas
y utilizando apoyos
grficos u objetos
de su entorno.
FLORES
GUTIERREZ
FERNANDO
ISMAEL
GUERRERO
NAVARRO
LESLIE
MARIANA
HERNANDEZ RENDON BRYAN
LOPEZ GACIA ALEJANDRO
LOPEZ RUELAS NATALY ESTRELLA
MACIAS CERON FRANCISCO AHMED
MARTINEZ
IDENISSE
GOMEZ
STEPHANIE
GODINEZ
ELIAS
APRENDIZAJES
(19-29 MAYO)
ALUMNO
AGUILAR ESQUIVEL MARIA JOSE
AGUIRRE
ALBERTO
VELAZQUEZ
EMILIO
Plantea preguntas
que
pueden
responderse mediante
actividades
de
indagacin
Muestra inters,
emocin
y
motivacin
ante
situaciones
retadoras
y
accesibles a sus
posibilidades.
CORDOVA
ANTONIO
CABAAS
DERICK
ZARZA
JIMENEZ
HANNAH
FERNANDA
GOMEZ
STEPHANIE
GODINEZ
ELIAS