Proyecto:

La aventura de leer

Cuento Aladn y la
lmpara maravillosa
Grados: 3, 4 y 5
Escuela N 18 DE 5
Ao 2014

(Realizado por Fami Mazzucco y Paula Masana)

Desde el eje de Prcticas del Lenguaje e Ingls, se desarrollar una serie de

clases (bilinges, en espaol e ingls) sobre la historia de Aladino y la lmpara
maravillosa, en las cuales se leer la historia, se proyectar la pelcula, y luego se har
un cierre con todo el material preparativo previo a una visita de la obra Aladn a la
escuelacon un cuento interactivo con los alumnos.
Como producto final, se propone la confeccin de unos mviles decorativos con
los personajes de la historia, que refleje el trabajo de los alumnos en todos los aspectos
del proyecto.

Fundamentacin:
A lo largo de este proyecto se desarrollarn las actividades que tienen su
eje en las Prcticas del Lenguaje e Ingls. Es fundamental que los alumnos
desarrollen el gusto por la lectura de obras literarias, confrontada, luego, con la
proyeccin del film.
La leyenda de Aladino, tambin conocida simplemente como Aladino o
Aladino y la lmpara maravillosa en algunos lanzamientos, es una pelcula de
animacin infantil dirigida por Masazaku Higuchi y Chinami Namba y estrenada
en Estados Unidos el 27 de abril de 1992. La pelcula es una produccin de
Diane Eskenazi para American Film Investment Corporation II (ms tarde
Golden Films), y fue distribuida originalmente en formato VHS por Trimark
Pictures, antes de que Goodtimes Entertainment obtuyera su licencia. La
versin licenciada para Espaa en 1993 fue distribuida por Five Stars
Entertainment, S.L. y luego Planeta Junior en DVD.
Se propone una representacin en la escuela de un cuento interactivo,
construido por los nios a quienes se los invita al escenario. Se pretende
brindar la oportunidad de acceso directo a la observacin de una obra de teatro
en ingls, con un nivel bsico y accesible para los alumnos, en la cual podrn
participar interactuando con los actores de la comedia musical y participando
del espectculo por medio del acompaamiento con las canciones, por
ejemplo.
Mediante la implementacin de este proyecto los alumnos estarn
expuestos a distintas actividades y tendrn acceso a diferentes recursos. De
esta manera se enfatizar el uso del enfoque comunicativo en cada clase,
teniendo en cuenta los quehaceres de comprensin y produccin: escuchar,
leer, hablar y escribir en ingls y espaol. Se estimular el uso de la L2,
teniendo en cuenta las distintas reflexiones (Ingls).
Con el objetivo de conocer y trabajar la lectura, en el aula, elegimos
diferentes versiones para trabajar en
3, 4 y
5 grado.
La riqueza de la leyenda y los valores que transmiten los personajes,
creemos que lo hacen adecuado para lo que nos proponemos.

OBJETIVOS GENERALES
Comprendan para qu se lee y para qu se escribe.
Participen de mltiples experiencias mediante la lectura y la
produccin de cuentos.
Desarrollen sus competencias lingsticas
Se expresen con fluidez y precisin.
Amen la lectura y lean con correccin
Expresen por escrito sus ideas y sentimientos con capacidad
creadora.
Incentivar la capacidad de crtica y observacin.
Reconocer y respetar las diferencias personales. Favorecer las
relaciones interpersonales.
Tener una actitud de respeto hacia las caractersticas y
peculiaridades de los otros, empezar a valorarlas sin actitudes
discriminatorias.
Intercambiar opiniones en la bsqueda de similitudes y diferencias.

Objetivos en ingls:
Exponer a los alumnos a una situacin lingstica real, brindarles la
oportunidad de intercambio con hablantes del ingls, y explotar, as,
todas sus capacidades en el manejo de la lengua (auditiva, visual, tctil,
motriz).
Recuperar los saberes previos de los nios y los conocimientos
trabajados con el docente del aula en relacin al mundo de la fantasa y
la creatividad y poder reelaborarlos en una nueva lengua.
Descubrir nuevos conceptos y trminos sobre el mundo de la fantasa.
Reflexionar sobre la importancia de la amistad, los sueos y los deseos.
Reflexionar sobre la importancia de tomar sus propias decisiones.
Conocer la historia original.
Conocer la diferencia entre un relato/historia (tale) y un cuento popular/fbula
(folk tale).

Incluir las tecnologas digitales en el armado del producto final (subida

de material previo y posterior al blog de Ingls).
Estimular la lectura y los films en ingls.

CONTENIDOS
Novela. Lectura y comprensin.
Reconocer las caractersticas del gnero narrativo:
Lectura silenciosa de textos adecuados al nivel. En voz alta.
Relectura.
Secuencia didctica: produccin de resmenes para uno mismo (textos
de estudio de otras reas).
Hipotetizar sobre los pensamientos e intenciones que guan las acciones
de los personajes. La figura del hroe y el antagonista.
Descripcin de lugares, objetos, personajes y procesos.
Percepcin de los comportamientos y actitudes de los personajes del
libro: colaboracin, ayuda, comprensin

CONTENIDOS EN INGLS
Contenidos 3 y 4
Reflexin metalingstica:
Reflexin sobre las diferencias y similitudes de trminos y sonidos entre ambas
lenguas.
reas de experiencia:
+ El mundo de la fantasa y la creatividad: Los cuentos y las historias.
Exponentes lingsticos:
Los personajes fantsticos, los animales, la granja, los colores, las partes del
cuerpo, las acciones.

Contenidos 5
El mundo de la fantasa y los sueos.
Incorporar nuevos sustantivos, adjetivos, verbos
correspondientes a la obra.
Describir lugares y personas.
Los estados de nimo.
El tiempo presente, las rutinas. (Simple Present/routines).
El tiempo pasado (Past Simple).
Partes del cuerpo.
Habilidad (Can).
Descripcin (has got).
Gustos y preferencias (like)

ACTIVIDADES
Actividad 1.

expresiones

Dictado de clases en espaol.

ANTES DE EMPEZAR A LEER
Oste hablar de Aladino y la lmpara maravillosa ? Te leyeron la historia
cuando eras chico? Alguien te la cont? Viste alguna versin
cinematogrfica?
Lectura del libro: La misma se har por partes. Una vez por semana.
Armado de un diario de lectura, donde se puede recoger un resumen de
lo ledo, personajes, descripciones y dibujos.
Investigamos sobre el autor y el ilustrador. Leemos la biografa sobre su
vida.
Miramos el video de la historia de Cmo se hizo Aladn?
Actividad 2
Los deseos de los personajes.
Se trabajara la expresin oral, representando a los personajes y
explicando lo que cada uno quiere.
Se pensarn deseos propios para exponerlos.
Escritura de los deseos en cartulinas.
Actividad 3
Las diferencias sociales y culturales:
Quines eran?
Observar y responder
Cmo son los distintos habitantes del pas?
Qu actitud tienen los personajes ante las diferencias?
Realizar un listado de los personajes y sus caractersticas.
Completarn la ficha de cada personaje.

PERSONAJE
Caractersticas fsicas

Cmo se comporta?

DESPUS DE LA LECTURA
Proyeccin de una de las versiones cinematogrficas.
Comparacin con las lecturas realizadas.
Realizar una secuencia temporal.
Actividad 4
Ordena los objetos y personajes de la historia por orden de aparicin.
4 y 5 grado
Llevarn el registro de un breve resumen de cada parte ledo.
En grupo ilustrarn una escena para luego exponer la secuencia de la
historia.
Anlisis de la poesa y entonacin de la cancin Un mundo ideal
5 grado.
Aladino vio, entre montaas de monedas de oro y piedras preciosas, la
lmpara de aceite.
Saben qu es una lmpara de aceite?, Cundo y dnde se us?,
Qu aceite necesita? Investigar sobre ello.
Realizar la invencin de un personaje (Ejemplo: Aprendiz de genio).
Realizar un catlogo de genios con dibujos y descripciones.

Plstica.
Confeccin de los mviles, y decoracin de la Escuela.
Visita al teatro.
Antes de la visita
Actividades propuestas en los tems anteriores.(Prcticas del
lenguaje)
Visualizacin de material sobre la obra de teatro.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR ANTES DE VER LA OBRA (Ingls)

Ver la pelcula Aladdin en L2.

Unir dibujos con sus correspondientes palabras.
Sopas de letras.
Escuchar un texto (ledo por la docente) y completar con las palabras
correctas.
Unir oraciones.
Contestar preguntas.
Responder verdadero o falso a partir de distintas oraciones.
Dibujar y escribir sobre sus propios deseos.
Completar una cancin a partir de diferentes conos.
Decorar la lmpara del genio.
Describir los personajes.

Durante la visita.
Observacin de la obra de teatro.
Despus de la visita
Al regreso de la visita, se realizar una clase de debate sobre la
salida al Teatro, en donde los alumnos expresarn sus ideas y
compartirn sus conclusiones en torno a lo experimentado.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR UNA VEZ VISTA LA OBRA. (Ingls)
Unir las oraciones con los respectivos dibujos y luego ordenar la
historia.
Completar la historia con las palabras adecuadas.
Describir a su personaje favorito.
Describir la rutina diaria de su personaje favorito.
Describir lo que su personaje favorito hizo en el pasado.
Ver la pelcula Aladdin y compararla con la obra, describiendo
semejanzas y diferencias.
Final de proyecto
Se subir todo el material sobre el proyecto y la visita al teatro, al blog de
la Biblioteca y al de ingls a fin de que sea visitado por todas las familias.

Recursos
Material del sitio oficial de la compaa teatral www.baplayers.com
Diferentes versiones del cuento.
DVD Pelcula dos versiones segn la edad.

Diccionarios. 15 ejemplares.
Recursos digitales.
Origen
http://cuentosdehadas.peliculasyjuegosonline.com/2009/05/aladino-y-lalampara-maravillosa.html
Cmo se hizo Aladn?
http://www.youtube.com/watch?v=mrikpT80UiQ
Pelcula
http://www.youtube.com/watch?v=7xiPQn1Ac3A
http://www.youtube.com/watch?v=oE2E8viS300
Pelcula animada
Al Bab y los 40 ladrones.
http://www.youtube.com/watch?v=KZpPzbwPdU0
Aladino
http://www.youtube.com/watch?v=dCzqkIZyG_U
Teatro
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/niveles/primaria/programas/bep
/lengua/teatro2.pdf
Personajes dibujos
http://www.adisney.com/personajes/aladdin/
http://www.colorear.net/dibujos/colorear-Aladdin-5.html
Para leer
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaasiatica/lasmilyunanoches/Alad
ino.asp
Fotocopias, afiches, cartulinas, pinturas, Netbook, impresora.
Hojas de ejercitacin modelo para la materia ingls.
Material brindado a la docente de Ingls durante la funcin gratuita previa al
inicio de clases (folleto explicativo, posters, CD).

tem
Precio de la obra

Costo
$4000

C/alumno
s
100

TOTAL

Totales
4000
$4000

TIEMPO
Dos meses del 1er cuatrimestre del ciclo lectivo (mes de Mayo, Junio).
Teatro en la escuela: Fecha estimada 2 de junio.

PRODUCTO:
Exposicin: Con los trabajos realizados, la misma se montar en la biblioteca.
Diarios de lectura
Galera de personajes.
Secuencia de imgenes.
TIC. Armado de una pgina web con los trabajos, fotos y enlaces de la obra.

EVALUACIN
Durante el proceso evaluando parcialmente actividades de creacin y uso de
las herramientas tecnolgicas.
De formacin hacia la obtencin del producto final.

RESPONSABLES:
Docente de grado:
Juan Ledesma,3,
Yaqueline Corvaln, 4
Mara Ester Avaltroni, 5
Docentes de ingls
Mara Soledad Franco (Profesora de Ingls de 3 y 4 Grado)
Mara Paula Masana (Profesora de Ingls de 5 Grado)
Docentes que participan del proyecto:
Fami Mazzucco (maestra bibliotecaria)
Teresita Mussi (informtica)
Claudio Aligia (Profesor de Plstica)

BIBLIOGRAFA

- Diseo Curricular para el Primer Ciclo

- Diseo Curricular para el Segundo Ciclo
- Diseo Curricular de Ingls para el Primero y Segundo Ciclo
- Material en Iingls del sitio web oficial de la compaa teatral BA Players
www.baplayers.com