PLANIFICACIÓN Nº2

PROFESORA: Karem Tatiana Mascareña Hinojosa

SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática
NIVEL: NB2 – 3º y 4º Básico
NOMBRE: Las propiedades de la multiplicación
APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Números y operaciones aritméticas: un desafío diario”

CONTENIDOS:
Asocian la operación de multiplicación y de división a situaciones comunes que
permiten determinar información no conocida a partir de información disponible y
establecer relaciones de reversibilidad entre ellas. Y amplían el significado de
la operación de división a situaciones de agrupamiento.

En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad,

profundizan aspectos relacionados con la toma de decisiones respecto de un camino
para encontrar la solución, su realización y modificación, si muestra no ser
adecuado.
COMPETENCIAS DEL ALUMNO(A):
Recupera y guarda información en formatos (básicos como word) extraída de algunas
fuentes off line o sitios web seleccionados por el profesor.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Los alumnos trabajarán, a partir de operaciones combinadas proyectadas en pizarra,
reconociendo finalidad de cada operación, importancia del paréntesis y cualidades
(propiedades) de la multiplicación y la división. La proyección se complementa con
power point sobre propiedades de las operaciones aritméticas, como refuerzo a
contenido que ya ha sido visto en el primer semestre. Al igual que en la
planificación anterior, no se puede considerar la utilización de computadores,
debido a la escasa cantidad de equipos para la realidad del grupo curso (30 niños)
SECUENCIA DE LA CLASE:

INICIO
• Recuerdan operaciones aritméticas conocidas y para qué sirve cada una de ellas.
• Tomando situación problemática dada, proyectada en la pizarra, determinan qué
operaciones se nos pide realizar.
• Las ordenan en forma horizontal, determinando cuál va primero y cuál después.
• Observan corrección del orden en proyección de pizarra (secuenciada)
• Aplican paréntesis para ordenar secuencia operacional.
• Resuelven en forma individual.

DESARROLLO
• Reconocen importancia de los paréntesis en el desarrollo de operaciones
combinadas.
• Ejercitan en guía de aplicación sobre situaciones problemáticas.
• Corrigen en clase.

CIERRE
• Refuerzan propiedades de la multiplicación, mediante observación de power point
sobre la materia.
• Redondean lo visto durante el día.
EVALUACIÓN:
• Resolución de guías de trabajo
• Corrección en pizarra
• Respuestas a interrogación final de clases
INSTRUCCIONES: Los niños deberán:
• Acertar a ordenamiento proyectado en los ejercicios en pantalla.
• Responder correctamente guías de trabajo en torno al tema
• Responder correctamente interrogación de clases.