SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

TÍTULO DE LA SESIÓN : “Operaciones combinadas con números naturales”

I. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa : “José María Arguedas”
2.2. Área : Matemática
2.3. Ciclo : VI
2.4. Grado y Secciones : 1° “A”, “B”, “C” y “D”
2.5. Duración : 135 minutos
2.6. Fecha : 04 – 04 – 22
2.7. Docente : Prof. Ronal Get Honorio Quijano.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Competencia Capacidades Desempeño Instrumento Campo temático

TRADUCE CANTIDADES A Establece relaciones entre datos al desarrollar operaciones combinadas con
EXPRESIONES NUMÉRICAS. números naturales.
COMUNICA SU COMPRENSIÓN
Expresa con lenguaje numérico su entendimiento al secuenciar operaciones
SOBRE LOS NÚMEROS Y LAS
OPERACIONES combinadas con números naturales. Operaciones
RESUELVE PROBLEMAS USA ESTRATEGIAS Y Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos diversos para Lista de combinadas con
DE CANTIDAD PROCEDIMIENTOS DE realizar operaciones combinadas con números naturales a través de la cotejo números naturales
ESTIMACIÓN Y CÁLCULO solución de una ficha de ejercicios. ( N ¿.
ARGUMENTA AFIRMACIONES
SOBRE LAS RELACIONES Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones combinadas
NUMÉRICAS Y LAS con números naturales al resolver ejercicios propuestos
OPERACIONES
Enfoque
Acciones Observables
Transversal
Enfoque Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
orientación al bien posibilidades de afrontarlas.
común
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

Secuencia Procesos
Estrategias/ Actividades Tiempo Recursos
didáctica Pedagógicas
 El docente da la bienvenida a los estudiantes, se brindan las pautas y normas a considerar
para el desarrollo de la sesión. Se realiza un breve recordatorio del trabajo realizado en la
forma virtual.
Rutinas  El docente formula algunas interrogantes como: ¿Qué tema hemos estado trabajando en las
clases anteriores?, ¿Qué operaciones conocen? ¿Qué orden debemos tener en cuenta al
Motivación trabajar operaciones combinadas?
 Se proponen algunos ejercicios para que los estudiantes recuerden las operaciones que ya
Recuperación de conocen en el conjunto de los números naturales.
saberes previos  Luego, se les presenta una situación en la que indicarán las estrategias a realizar para dar
Inicio 35 min
respuesta a situación propuesta: “Con el dinero que tengo y 247 soles más, podría pagar
Problematización una deuda de 525 soles y me sobraría 37 soles. ¿Cuánto dinero tengo?
SOLUCIÓN: 525 + 37 = 562
562 – 247 = 315 soles tengo
Propósito y  La docente menciona el propósito de la sesión: Resolver operaciones combinadas teniendo
organización en cuenta el orden de jerarquía en las operaciones propuestas.
 Se pide a los estudiantes que en parejas encuentren la estrategia más adecuada para
resolver la situación formulada.
 Se dialoga sobre situaciones en las que se emplean números naturales.
 Según el trabajo realizado por los estudiantes, estos socializan sus resultados, para que
Construcción de comparen sus estrategias utilizadas y lleguen a conclusiones.
los aprendizajes  El docente con la participación de los estudiantes, elaboran un resumen sobre las estrategias
Desarroll
a tener en cuenta para resolver operaciones combinadas con números naturales. 70 min
o
Aplicación de lo  Luego se les propone resolver una ficha de ejercicios junto a su compañero o compañera.
aprendido  El docente guía el trabajo de los estudiantes y se van aclarando inquietudes.
 Finalmente, algunos estudiantes van socializando resultados y se llegan a conclusiones.
Se formulan las siguientes preguntas:
¿Qué dificultades se te presentaron para resolver operaciones combinadas con números naturales? ¿Es
importante tener en cuenta el orden de jerarquías al resolver operaciones combinadas?
Cierre Retroalimentación 30 min
Para culminar la sesión se formulan las siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendí y para qué me sirve lo aprendido el día de hoy?
• Los estudiantes resuelven una ficha con la finalidad de demostrar lo aprendido
IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Criterios de evaluación SI A VECES NO
Establece relaciones entre datos al desarrollar operaciones combinadas con números naturales.
Expresa con lenguaje numérico su entendimiento al secuenciar operaciones combinadas con números naturales.
Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos diversos para realizar operaciones combinadas con
números naturales a través de la solución de una ficha de ejercicios.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones combinadas con números naturales al resolver
ejercicios propuestos

V. OBSERVACIONES

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V°B° Subdirector Docente:

Ronal Get Honorio Quijano
 ANEXO:

OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS NATURALES

En las operaciones combinadas tenemos más de una operación matemática a resolver. Nos podemos encontrar con operaciones en las que interviene sumas,
restas, multiplicaciones o divisiones, además también podemos encontrarnos con fracciones, potencias y raíces.
Para resolver estas operaciones debemos seguir los siguientes pasos:

Prioridad de las operaciones

1. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
2. Calcular las potencias y raíces.
3. Efectuar los productos y cocientes.
4. Realizar las sumas y restas.

TIPOS DE OPERACIONES COMBINADAS

1. Operaciones combinadas sin paréntesis

1.1. Combinación de sumas y restas Se resuelve, comenzando por la izquierda, y vamos

efectuando las operaciones según aparecen.
a) 9 − 7 + 5 + 2 − 6 + 8 − 3 = 8

1.2. Combinación de sumas, restas y multiplicaciones

a) 3 x 2 − 5 + 4 x 3 − 8 + 5 x 3 = 6 − 5 + 12 − 8 + 15 = 20
 Realizamos primero las multiplicaciones por tener mayor prioridad.
 Posteriormente efectuamos las sumas y restas.

1.3. Combinación de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones

a) 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 − 5 x 2 − 8 + 4 x 2 − 20 ÷ 4 = 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 8 − 5 = 9
  Realizamos las multiplicaciones y divisiones en el orden en el que los encontramos porque las dos operaciones tienen la misma prioridad.
 Luego, efectuamos las sumas y restas conforme aparecen.

1.4. Combinación de sumas, restas, productos, divisiones y potencias

a) 2³ + 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 − 5 x 2 − 8 + 4 x 2² − 20 ÷ 4
= 8 + 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 − 5 x 2 − 8 + 4 x 4 − 20 ÷ 4
= 8 + 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 16 − 5 = 25
 Realizamos en primer lugar las potencias por tener mayor prioridad.
 Seguimos con las multiplicaciones y divisiones.
 Finalmente efectuamos las sumas y restas.

2. Operaciones combinadas con paréntesis

a) (15 − 4) + 3 − (12 − 5 x 2) + (5 + 16 ÷ 4) − 5 + (10 − 2²) Realizamos en primer lugar las operaciones contenidas en los
= (15 − 4) + 3 − (12 − 10) + (5 + 4) − 5 + (10 − 4) = paréntesis, respetando el orden de prioridad, al quitar los
= 11 + 3 −2 + 9 −5+ 6 = 22 paréntesis realizamos las operaciones faltantes.

3. Operaciones combinadas con corchetes

[15 − (2³ − 10 ÷ 2)] x [5 + (3 x 2 − 4)] − 3 + (8 − 2 x 2)

 Primero operamos con las potencias, multiplicaciones y divisiones de los
= [15 − (8 − 5)] x [5 + (6 − 4)] − 3 + (8 − 4) paréntesis.
= [15 − 3] x [5 + 2] − 3 + 4  Realizamos las sumas y restas de los paréntesis.
 Realizamos las operaciones que tenemos en los corchetes.
= 12 x 7 −3+4
 Después, realizamos las multiplicaciones.
= 84 - 3 + 4 = 85  Finalmente sumamos y restamos.

4. Operaciones combinadas con llaves

7 - {5 + 10 x [20 ÷ 5 − 2 + 4 x (5 + 2 x 3)] − 8 x 3²} + 50 (6 x 2)

= 7 - [5 + 10 x (4 − 2 + 44) − 8 x 3²] + 50 x (12)
 = 7 - (5 + 10 x 46 − 72) + 600 = 7 - (5 + 460 − 72) + 600 = 214

Resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones

a) 6 x 3 − 12 ÷ 2 + 7 − 4 x 3 =
b) 3² − 4 x 2 + 18 ÷ 3 + 24 − 4² =
c) (13 − 4 x 2) − 4 + (2 x 6 − 7) − (14 − 3²) =
d) 35 – [ 3+2 x (5+6 ÷ 3 x 4) ]

e) 26 - [ 16+ ( 5 x 6−23 x 3 ) ÷ 3 ]
f) 15 – 3 x 12 ÷ 6 + 42 ÷ 8
g) 5 x 6 ÷ 2 + 52 x 3 ÷ 15 + 2 x [ 6+(52−3 2)]
h) [ 63−(55 ÷ 5) ] −{ 53−(62−25) }
i) [3³ − (4 · 3 + 8)] − (3 · 6 − 15) + 22 - (8 − 6) =
j) 8² − [(12 ÷ 2) · (24 ÷ 6)] − {25 − [24 − (18 ÷ 3)]} =