Lectura

a) Textos narrativos

Fichas de trabajo
Fichas Propsito
Identicar los momentos ms interesantes de una lectura Reconocer el lugar, los acontecimientos y los personajes ms importantes Distinguir al personaje principal y la opinin sobre sus acciones Identicar el orden cronolgico en la secuencia de una lectura Destacar las caractersticas de los personajes de una historia

Qu te gust del cuento? Elementos del cuento Qu opinas del personaje? Qu sucedi primero? Mi personaje favorito b) Textos informativos

Fichas
Un cuadro sinptico Qu sabas?, qu aprendiste? Un tema interesante Qu sabes de m? Las plantas y sus usos

Propsito
Elaborar un esquema para organizar la informacin ms relevante Contrastar los saberes previos con la informacin consultada Registrar informacin obtenida de un tema Organizar informacin acerca de algn animal de su inters Escribir informacin sobre las caractersticas de plantas de su comunidad

Escritura
Fichas
Escritores de noticias Psame la receta Qu lindo lugar! Para el peridico mural Artesanas de mi comunidad

Propsito
Utilizar un esquema para redactar una noticia Escribir la receta de un platillo a partir de una gua Redactar sus impresiones y recomendaciones sobre la visita a un lugar Planear la escritura de una resea deportiva Organizar informacin obtenida despus de una entrevista

Ortografa
Fichas
1. Palabras con b o con v 2. Sopa de letras: con b o con v? 3. Cambios de signicado, palabras con b y v 4. Crucigrama con s, c y z 5. Palabras cruzadas con c y s 6. Palabras con ll y con y 7. Cundo usar la ll y cundo la y? 8. Con y o con ll? 9. Palabras con ca, co, cu 10. Se escribe con c, qu o k? 11. Con c, qu o k? 12. Se escribe con j o con g? 13. Palabras con ga, go, gu, gue y gui? 14. Cundo usar diresis? 15. Un juego con la r 16. Con r o rr? 17. Con h o sin h? 18. El uso de los puntos 19. Cmo nos sirve la coma! 20. La coma, un signo til

Multigrado

Qu te gust del cuento?

Lee en silencio un cuento de la biblioteca que llame tu atencin. Escribe, en tu cuaderno, tus comentarios acerca del cuento.
Lo que me gust del cuento:

Lo que no me gust del cuento:

Lo que me record este cuento:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 13.

Multigrado

Elementos del cuento

Copia en tu cuaderno el recuadro siguiente. Escribe lo que sucedi en el cuento que leste.

Lugar:

Personaje principal:

Otros personajes:

Sucesos:

Final:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 148.

Multigrado

Qu opinas del personaje?

Haz en tu cuaderno lo que se indica. Escribe los nombres de los personajes principales del cuento que leste.

Escoge un personaje, dibjalo

lo que piensas de l.

y escribe

Personaje:

Lo que me agrad fue:

Lo que no me gust fue:

Lo que yo hubiera hecho en su lugar es:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 50.

Multigrado

10

Qu sucedi primero?
Escucha con atencin el cuento que tu maestro leer a tu grupo. Escribe en tu cuaderno las cosas que sucedieron en el relato o cuento. Recuerda poner slo lo indispensable. Comenta tu trabajo con tus compaeros.

Primero:

Despus:

Por ltimo:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 57.

Multigrado

11

Mi personaje favorito
Elige el personaje que ms te haya gustado del cuento que leste y escribe
en tu cuaderno sus caractersticas, en un esquema como el siguiente:

Caracterstica 1 Nombre del personaje

Caracterstica 2

Caracterstica 3

Caracterstica 4

Escribe en tu cuaderno una oracin sobre cada una de las caractersticas

del personaje: 1.

2.

3.

4.

Espaol, actividades, segundo grado, p. 158.

Multigrado

12

Cuadro sinptico

Utiliza el esquema que se te presenta para organizar en tu cuaderno la informacin que obtuviste acerca de algn tema informativo; cada idea puede ser un subttulo o apartado. Elige los apartados que te pueden servir y agrega otros que consideres ms adecuados o interesantes:
Subtemas Contenidos para uno o ms prrafos

El cuadro sinptico
es un esquema que organiza y resume las ideas principales de un tema
Ttulo (o tema)

Espaol, actividades, cuarto grado, p. 103.

Multigrado

13

Qu sabas?, qu aprendiste?
Despus de leer un texto referente a algn tema que te interese, escribe en tu cuaderno lo que ya sabas y lo que aprendiste:
Lo que ya saba:

Lo que aprend:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 152.

Multigrado

14

Un tema interesante
Lee un texto informativo que te llame la atencin.
ese tema y lela a tus compaeros. Escoge el tema que ms te interese, escribe en tu cuaderno una cha sobre

Haz un dibujo sobre el tema que ms te gust.

El tema que me gust fue:

Me gust porque:

Lo que no entend fue:

Me gustara saber:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 134.

Multigrado

15

Qu sabes de m?
Busca en libros y revistas informacin acerca
de un animal que te interese.

Escribe en tu cuaderno lo que investigaste:

Se llama:

Vive en:

Nace de:

Cuando nace es:

Los cambios que tiene al crecer son:

Se alimenta de:

Espaol, actividades, segundo grado, p. 97.

Multigrado

16

Las plantas y su uso

Investiga y escribe en tu cuaderno, utilizando el siguiente formato, la informacin que se solicita de una planta que te interese. Dibuja la planta en la canasta.

Nombre:

Caractersticas:

Lugares donde crece:

Parte(s) de la planta que se utiliza(n):

Se usa para:

Espaol, cuarto grado, p. 23.

Multigrado

17

Es
Escritores de noticias
Escoge con tus compaeros un tema interesante para escribir en tu cuaderno una noticia. Puede ser un acontecimiento de la escuela, del lugar donde vives o de cualquier parte del mundo.

pa

Ttulo de la noticia:

Qu ocurri?

Quin particip?

Dnde pas?

Cundo pas?

Cmo pas?

Espaol, segundo grado, p. 181.

Multigrado

18

Psame la receta
Elige con tus compaeros de equipo un platillo que les guste. Cada uno escriba la receta en una hoja, utilizando el siguiente esquema. Investiga qu es el pinole, cmo se hace y cmo se come.

Nombre del platillo:

Ingredientes:

Instrucciones:

Espaol, segundo grado, p. 79.

Multigrado

19

Qu lindo lugar!
Platica con tu compaero acerca del lugar ms bonito que haya en la comunidad y llena el formato siguiente en tu cuaderno.
Nombre del lugar: Ubicacin Cmo es Por qu es bonito o interesante Quines pueden asistir

Inventa una frase para convencer a otras personas de que visiten ese lugar.

Y cmo llego?
Disea un mapa que indique cmo llegar hasta ese lugar. Puedes tomar como punto de partida
tu escuela. Intercambia tu mapa con algn compaero y pdele que observe si est completo, si se entiende y si diste las referencias necesarias para no perderse. Analiza las sugerencias de tu compaero y corrige tu trabajo.

Espaol, tercer grado, p. 179.

Multigrado

20

Para el peridico mural

Planea la escritura de una resea deportiva. Puedes resear un partido de ftbol o de algn otro deporte. Anota en tu cuaderno las ideas que pueden servirte de gua para redactar la resea. Revisa junto con tus compaeros y maestro lo que escribiste y, si es necesario, corrgelo.
Ttulo:

Fecha, lugar y hora:

Participantes:

Primero (cmo se inici):

Despus:

Al nal (resultados):

Opiniones o comentarios:

Espaol, tercer grado, p. 191.

Multigrado

21

Artesanas de mi comunidad
Pregunta a los maestros de tu escuela o a tus familiares qu artesanas se elaboran en tu comunidad o en tu entidad. Organiza en tu cuaderno la informacin para que expliques por escrito de qu artesana se trata.
Nombre de la artesana:

Quines participan para elaborarla?:

Cmo participan?:

En qu consiste el proceso de elaboracin?:

Para qu se utiliza?:

Qu opinas sobre esta artesana?:

Con esta informacin escribe en tu cuaderno el borrador de tu informe de investigacin, revsalo con ayuda de tus compaeros y psalo en limpio, con tu mejor letra, para pegarlo en el peridico mural de la escuela

Espaol, actividades, tercer grado, p. 131.

Multigrado

22

Palabras con b o con v

Un libro de barcos
tuvimos la buena idea de regalarle un libro de barcos. En l estaban dibujados barcos de vapor, de pesca, veleros y buques petroleros. As, Vicente podra ver de nuevo los barcos cuantas veces quisiera.

Vicente vino del puerto de Veracruz un viernes. Como al da siguiente iba a ser su cumpleaos,

Busca en el prrafo anterior las palabras que llevan b y v. Despus clasifcalas en tu cuaderno. Palabras con b Palabras con v

Pronuncia en voz alta las palabras anteriores y fjate cmo suenan la b y la v. Las letras b y v suenan igual porque las dos representan el fonema /b/

Escribe en tu cuaderno tres enunciados en los que uses algunas de las palabras que encontraste. Copia el siguiente prrafo en tu cuaderno y completa las palabras escribiendo la letra que falta. A ___icente le gust mucho ____eracruz. I___a al muelle para ___er pasar los __arcos de ____apor, los ____uques petroleros, los ___eleros y los ____arcos de los pescadores. Fue una ___uena idea regalarle el li___ro de ____arcos.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, pp. 160-161.

Multigrado

23

Sopa de letras: con b o con v?

Copia la sopa de letras en tu cuaderno y localiza las 10 palabras que inician con b o con v. Pueden estar en sentido horizontal o vertical:

Copia en tu cuaderno las palabras

que identicaste: con v

con b

Utiliza en la redaccin de un recado cinco palabras de las que encontraste. Hazlo en tu cuaderno.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, p. 35.

Multigrado

24

Cambios de signicado, palabras con b y v

Algunas veces las palabras cambian de signicado segn se escriban con v o con b, por ejemplo: vayas: Forma del verbo ir. bayas: Frutas de algunas plantas que tienen forma de vaina.

Con ayuda de tu diccionario, completa correctamente en tu cuaderno los enunciados que siguen: Al oso le gustan las Cuando . de cacera, invtame. bayas vayas

Busca el signicado de las siguientes palabras y redacta en tu cuaderno una oracin con cada una de ellas:

Qu Ese seor tiene tanto

da! en la piel, que parece oso.

bello vello

grave:

Cundo

al bosque a cazar osos? .

vienes bienes

grabe:

Su fusil y su mochila eran todos sus

Espero que se

por Juan para jefe de grupo. para poner la basura.

bote vote

tuvo:

Cuando vamos de excursin llevamos un

En la escuela hay baos para las nias y para los Los

varones barones

tubo:

es una clase social en los pases con monarqua.

Espaol, ejercicios, quinto grado, Mxico, SEP, 1984, p. 35.

Multigrado

25

Crucigrama con s, c y z

silln

zapatos

cisne

Copia en tu cuaderno el crucigrama de abajo. Junto a cada nmero encontrars la explicacin que corresponde a una palabra; descubre qu
palabra es y escrbela en el lugar correspondiente del casillero. Fjate que todas las palabras empiezan con el mismo sonido; para escribir bien ese sonido, consulta en el diccionario si tienes duda de escribirlo con s, c o z. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. El que escribe con la mano izquierda. Bolsita de papel donde se meten las cartas. Da que sigue al viernes. Lo que se siembra para que nazca una planta. Animal del campo que dice que es muy listo. Cuando uno se va a dormir ya tiene mucho... Protegen nuestros pies para caminar. Lo usan los albailes para pegar tabiques. Muebles que se usan para sentarse. Se dice de alguien que hace muchas tonteras. El que no ve.

Con las palabras que encontraste escribe en tu cuaderno una pequea historia.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1989, p. 93.

Multigrado

26

Palabras cruzadas con c y s

Copia el siguiente crucigrama en tu cuaderno. Escribe las letras que faltan en las palabras.
Para que te ayudes usa la clave siguiente: Donde veas un ( Donde veas un ( ) escribe (s) ) escribe (c) hacer, cinco, racimo, visita, hocico, nacer, cerillo, osito, casita, silencio

Para ver las soluciones observa el recuadro siguiente.

Escribe en tu cuaderno una historia con las palabras que encontraste en el crucigrama:

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, p.74.

Multigrado

27

Palabras con ll y con y

Copia en tu cuaderno el texto y recuadros siguientes. Lee el texto siguiente, elabora un dibujo en cada recuadro y asigna un ttulo a la historia:

Busca las palabras de la historieta que estn escritas con y o con ll y clasifcalas en tu cuaderno segn corresponda: con y

Mis paps y yo llegamos a comer debajo de un rbol, alrededor haba caballos y las yeguas pastaban en el llano.

De repente, empez a llover con rayos y truenos. Cuando nos bamos se revent una llanta de la camioneta.

con ll

Pedimos ayuda para poder salir.

Platicamos y decidimos que cuando vayamos de paseo llevaremos una llanta de repuesto.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1972, p. 179.

Multigrado

28

Cundo usar la ll y cundo la y?

El pjaro es una astilla Que canta y se quema viva En una nota amarilla OCTAVIO PAZ

Fjate en las palabras que aparecen a continuacin y escribe en tu cuaderno su signicado:

En el poema anterior hay algunas palabras que se escriben con ll, como amarilla y astilla: Sollozar, llorar, callar y llover son verbos que siempre se escribirn con ll. arrollo: arroyo: callado:
estrella silla estre____ita, estre____ar, estre_____ado si___n, si_____era, si______ita

Escribe en tu cuaderno las palabras derivadas de los ejemplos siguientes:

cabello cabe____udo, cabe_____era

cayado: call cay valla vaya

Busca ms palabras con ll y escrbelas con sus derivados. Hazlo en tu cuaderno.

Espaol, ejercicios, sexto grado, Mxico, SEP, 1972, pp. 20-21.

Multigrado

29

Con y o con ll?

Copia el texto siguiente y encierra con un crculo las palabras que tienen y o ll.

La lluvia dilat el arroyo grande. En una carretilla cargada de llantas, una nia lloraba. Un borriquillo intentaba sacar la carretilla del atolladero. Era intil su esfuerzo, su desmayo. Platero ayud al borriquillo a sacar la carretilla. La chiquilla antes llorosa, sonrea.

Algunas veces las palabras cambian de signicado segn se escriban con y o con ll, por ejemplo: arroyo: corriente de agua; arrollo: del verbo arrollar (atropellar).

Completa en tu cuaderno con la palabra adecuada; si no ests seguro, consulta tu diccionario. La lluvia desbord el No La carretilla se La nia lloraba, pero ya se La chiquilla no Cuando alguien la El burro puede saltar la La nia no quiere que se . a nadie porque llevo mi carreta con cuidado. en un atolladero. . la forma de sacar la carretilla. sacado, la nia sonreir. . su burrito. arroyo arrollo

cay call

haya halla

vaya valla

Espaol, ejercicios. sexto grado, Mxico, SEP, 1988, p. 49.

Multigrado

30

Palabras con ca, co, cu

Identica en el texto las palabras que tengan ca, co, cu y escrbelas en tu cuaderno.

Un viernes, Catalina, Cuca y Paco se pusieron de acuerdo en ir el domingo al parque. Ninguno

de los tres dijo lo que se le estaba ocurriendo para divertirse ese da. Se trataba de dar una sorpresa a los dems. El domingo, Paco fue el primero en llegar al parque. Llevaba una pelota para jugar. Volte hacia todos lados y no vio a ninguna de sus amigas. Entonces, mientras las esperaba, se fue a los columpios. Luego lleg Catalina con un cancionero. Se lo haba prestado su to Cndido.A ella se le haba ocurrido que los tres se pusieran a cantar, pero como no vio a nadie, se fue a sentar bajo la sombra de un rbol a esperarlos. Despus de un rato, Paco se fue a asomar al quiosco para ver si ya haban llegado sus amigas, pero slo encontr a Catalina. Ella le pregunt si ya haba llegado Cuca, y Paco le dijo que no la haba visto todava. Entonces se pusieron a buscar a su amiga entre todos los msicos del quiosco, pero ninguno la haba visto por ah. De repente, una viejecita que estaba sentada cmodamente en una banca comenz a reir. Catalina y Paco reconocieron la risita y se acercaron a la viejita: era Cuca, que se haba disfrazado. A ella se le haba ocurrido llevar disfraces para que jugaran a los viejitos. ca co cu

Completa en tu cuaderno las siguientes palabras escribiendo ca, co, cu codrilo

va

ballo

racol

nejo

lebra

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, pp. 34-37.

Multigrado

31

Se escribe con c, qu o k?

Lee los versos siguientes: Este torito que traigo lo traigo desde aquel cerro y lo vengo manteniendo con cuatro kilos de queso.

Lee otra vez las palabras con cuatro kilos de queso y fjate cmo pronuncias las letras subrayadas: las pronuncias igual?, las pronuncias diferente? Contesta en tu cuaderno: Con qu letras se representa el fonema /k/? , ,

Mira las ilustraciones siguientes y pronuncia en voz alta la palabra que representa cada dibujo y escrbela en tu cuaderno. 5

Escribe en tu cuaderno las palabras siguientes segn las letras con que inician: kilogramo, kilmetro, queso, querosen, camarn, kimono, quelite, canario, coyote, koala, culebra, quiosco, quinqu, quemar, kiwi, quinto, canguro, Quertaro, Colima y coco. c (ca, co, cu) que-qui k

Espaol, ejercicios, quinto grado, Mxico, SEP, 1984, p. 101.

Multigrado

32

Con c, qu o k?
A mi burro, a mi burro le duele la quijada; el mdico le ha dado un kilo de manzana. A mi burro, a mi burro le duele la colita, el mdico le ha dado quelites y tequila

Fjate en las palabras subrayadas y lelas en voz alta. Pronuncias igual o diferente el primer fonema o sonido de las palabras quijada, kilo, colita y quelites? Contesta en tu cuaderno. Para representar el fonema /k/ utilizamos las letras: , y . . Para representar el fonema /k/ ante a, o, u, escribimos la letra c. Ejemplos: . Ejemplos: . Para representar el fonema /k/ ante e, i, escribimos las letras La letra se usa en pocas palabras, pero con ella representamos el fonema /k/. Algunas palabras que se escriben con esta letra son: kilo, .

Busca palabras que inicien con c, qu, o k y escrbelas en tu cuaderno. c qu k

Espaol, ejercicios, cuarto grado, Mxico, SEP, 1988, p. 179.

Multigrado

33

Se escribe con j o con g?

Un recado con todo y caja

Busca en el siguiente recado las palabras que lleven ja, jo, ju, je, ji y ge, gi. Lee en voz alta las palabras siguientes y cpialas en tu cuaderno: Jamn, jocoque, jugo, Jess, jcamas, gelatinas, gigantes 3 de noviembre de 2004 Jess: Te vine a buscar, pero no estabas.Te aviso que para la excursin te toc llevar el jamn. Para eso te dejo esta caja. Los dems vamos a llevar el jugo de naranja, las gelatinas, el jocoque y unas jcamas gigantes. Hasta maana! Gerardo , ,

Subraya ja, jo,ju, je, ji, ge y gi, en las palabras que leste.

Completa en tu cuaderno lo que sigue:

Al escribir palabras que llevan el fonema /j/, algunas veces se utiliza la letra otras . ; antes de las vocales Antes de las vocales a, o, u se escribe siempre con: en algunas palabras se escribe con y en otras con . y

ja je ji jo ju

Busca en tus libros palabras con j y otras con g y escrbelas en tu cuaderno, utilizando recuadros como los siguientes:

ge gi

Escribe enunciados en tu cuaderno con cada una de las palabras que encontraste.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, pp.135-136.

Multigrado

34

Es

pa

Palabras con ga, go, gu, gue y gui

abriela recibi una carta de su to Gumersindo desde Guanajuato; lela y escribe en tu cuaderno las palabras que lleven ga, go, gu, gue y gui.

Guanajuato, a 12 de noviembre de 2004 Querida Gabriela: Estoy de vacaciones en Guanajuato, luego de regresar del estado de Guerrero. Por n acept la invitacin de tu ta Gudelia. Ella y tus primos Guillermo, Gonzalo y Gaspar me han llevado por todos los lugares de la ciudad. Casi todo Guanajuato est lleno de callejones empedrados. Por esas calles retorcidas pasa la estudiantina tocando sus guitarras. Les dan serenata a sus novias y luego se van cantando por toda la ciudad. Fuimos al mercado y compramos muchas cosas, como guanbanas, juguetes, merengues, guisados, gorras y guitarras; como me gustaron mucho compr algunos regalos para ustedes. Ojal que la carta te llegue pronto! Con cario: tu to Gumersindo

Lee en voz alta las palabras siguientes y cpialas en tu cuaderno: Guerrero, guitarra, Gumersindo, juguetes y guisados.

Subraya las slabas ga, go, gu, gue y gui en

las palabras que leste.

Completa la siguiente regla ortogrca:

El fonema /g/ se escribe siempre con antes de: , , y con gu antes de , .

Aplica lo que acabas de aprender, copia en tu cuaderno el siguiente prrafo y escribe las letras que faltan.
Me ustara que me re nieve de uanbana y alaran una arapiados. tarra y al unos ju etes; adems de olosinas como meren es,

Escribe en tu cuaderno enunciados en los que uses algunas de las palabras que completaste.

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, pp.141-142.

Multigrado

35

Cundo usar diresis?

En el zoolgico encontramos muchas aves

raras, como pinginos y cigeas. Las guilas estn en jaulas, pero los jilgueros pueden volar libremente porque son inofensivos.

Fjate en las siguientes palabras: cigea , pingino, jilguero y guila.

Algunas veces la u entre g eyg i s suena; para indicarlo tenemos que poner unos puntitos sobre la , que se llaman diresis.

Completa en tu cuaderno con las slabas adecuadas. Escoge de los rectngulos la slaba adecuada para formar palabras y escrbelas en los espacios en blanco:

ge, gue, ge eneral man anti era dad rrero latina ranio ci a rra ye a para a pin

gi, gui, gi tarra naldo no rasol tado tas gante ta

Espaol, Ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1972, pp. 185-186.

Multigrado

36

Un juego con la r
Instrucciones:

Formen equipos de cuatro alumnos. Copien en tarjetas del mismo tamao las palabras siguientes y agreguen otras que lleven r o rr.
Carro, aro, ropero, zorro, rosa, loro, aroma, rima, burro, turrn, gorrin, toro, regalo, rueda, hora, ferrocarril, carreta, ro.

Clasifquenlas considerando el siguiente esquema:

r

rr

Barajen las tarjetas y colquenlas al centro, bocabajo. Quien comience el juego tomar una tarjeta y dictar la palabra a su compaero de la derecha. Luego vericar que la palabra haya sido escrita correctamente. Quien no haya escrito bien la palabra depositar una prenda. Quien la escribi tomar otra tarjeta y dictar la nueva palabra al compaero de la derecha, y as sucesivamente hasta terminar con las tarjetas. Perder quien haya depositado ms prendas.

Escriban en su cuaderno un texto breve con algunas de las palabras que trabajaron:

Espaol, tercer grado, Mxico, SEP, 1993, p. 29.

Multigrado

37

Con r o con rr?

Un ro o un arroyo

Cerca del pueblo donde viven Carlos y Rosa pasa una corriente de agua. Algunas per-

sonas dicen que es un ro y otras que es un arroyo. Carlos y Rosa piensan que es las dos cosas, porque en poca de lluvia, en un arroyo corre tanta agua como en un ro; y en poca de sequa, el ro apenas lleva agua, como si fuera un arroyo.

Lee en voz alta el texto anterior. Copia en tu cuaderno las palabras que lleven r y rr.
arroyo, corriente, corre, Rosa, ro, ferrocarril, roca, reata, roto Como te habrs jado, la r y la rr se pronuncian igual en las palabras que leste porque representan el fonema /rr/.

Completa la siguiente regla ortogrca:

Al escribir palabras que llevan el fonema /rr/, se escribe slo cuando va entre vocales.

Copia en tu cuaderno las palabras que encontrars abajo; completa con r o con rr, segn
corresponde. tie a, uido, emos , a incn, ullo, amo, a atn, madillo, a opero, zo oz a, ca izo

Espaol, ejercicios, tercer grado, Mxico, SEP, 1984, pp.172-173.

Multigrado

38

Con h o sin h?
Fjate en los crculos de la segunda columna; dentro de ellos hay una letra que es la h, cuando se escribe al principio de algunas Busca en tu diccionario el signicado de las siguientes palabras y escrbelo en tu cuaderno.
Ojear-asustar la caza Hojearpasar las hojas de un libro palabras, stas cambian de signicado.

asta

asta

onda

onda

ora (de orar)

ora

ola

ola

Forma nuevas palabras agregando los letreros que se encuentran debajo de las caritas a los prejos que se encuentran sobre las columnas;
despus escribe en tu cuaderno las palabras que resulten, por ejemplo: deshilar. des in

hielo

hilar

habitado

hace

honra

hora

hspito

moral

humano

Espaol, ejercicios, sexto grado, Mxico, SEP, 1972, pp. 20-21.

Multigrado

39

El uso de los puntos

Copia en tu cuaderno la narracin Soy nhuatl, seala con rojo el punto y aparte y con azul
el punto y seguido:

Soy nhuatl

Renete con un compaero. Lean en voz alta Soy nhuatl, una vez cada uno. Fjense en las
pausas que indican los signos de puntuacin.

Por aquellos das la gente iba caminando para comprar y vender. Solamente tenan bestias Zeferino y Macedonio, que eran los nicos del pueblo que hablaban espaol. Todos los dems hablbamos mexicano o nhuatl. En cambio, hoy da, muchos de nosotros salimos del pueblo rumbo a las ciudades a buscar trabajo y muchos hablamos espaol, adems del nhuatl. Ojal nunca olvidemos nuestra lengua! ROSA ROMN L. Y JESS VITOTINO D.

Busquen en sus libros de lecturas una leccin, comenten dnde y por qu se escriben el punto
y seguido y el punto y a parte.

El punto y seguido se usa para separar ideas con sentido completo que tienen relacin entre s. El punto y aparte indica que se pasa a otra idea. El punto nal se escribe al trmino de un escrito. Despus de punto y aparte se escribe en otro prrafo.

Renete con un compaero para escribir un texto en el que expliquen en qu trabaja la gente
de su comunidad. Revsenlo y comenten si los puntos estn empleados correctamente. Lanlo en voz alta.

No olviden que despus del punto debe escribirse letra mayscula inicial.

Espaol, cuarto grado, Mxico, SEP, 1994, p. 91.

Multigrado

40

Cmo nos sirve la coma!

Copia en tu cuaderno la descripcin que sigue y encierra las comas; luego, al leer, fjate dnde y para qu se han empleado:

na es una muchacha moderna, inquieta, alegre, traviesa, morenita y delgada con pelo largo, castao y un poco ondulado. Le gusta cantar, bailar y discutir. Quiere ser enfermera para ayudar a los dems; suea con viajar cuando sea grande para conocer personas, costumbres, comidas y ciudades de todas partes del mundo.

Ana

La coma separa los elementos de una enumeracin; sirve tambin para separar expresiones breves ligadas entre s. Al nal de la enumeracin se utiliza la letra y.

Copia en tu cuaderno y anota las comas donde corresponde:

Lupe quiere conocer Saltillo Uruapan Sonora Tamaulipas.

Cuca es narradora de cuentos le gusta platicar con los nios les ensea a cantar es cariosa amable con ellos.

Compara tu respuesta con la de tus compaeros y comenten por qu se utiliza la coma en cada caso. Observa cmo es tu saln de clases y descrbelo en tu cuaderno, enumerando todo lo que hay en l. No olvides usar las comas.

Espaol, cuarto grado, Mxico, SEP, 1994, p.92.

Multigrado

41

La coma, un signo til

Seguramente conoces varios signos de puntuacin. Se usan en todos los escritos. Hay uno que se llama coma.

Lee la siguiente oracin. Contiene una enumeracin de nombres propios.

Los amigos de Ramiro se llaman Jos Luis Juan Manuel Mara Elena Vctor Francisco Javier y Ana.

Cuntos amigos son? Sin las comas, no es posible saberlo. Podran ser diez, nueve, ocho, siete o seis.

Copia en tu cuaderno el texto con los nombres, escribe las comas en diferente lugar y decide
el nmero de amigos de Ramiro.

La coma, igual que los dems signos de puntuacin, nos ayuda a comprender el signicado de los textos escritos. Adems de otros usos, separa elementos de una enumeracin.

Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y marca la coma donde sea necesario:
Con las semillas del amaranto se hacen dulces atole tamales sopas tortillas. Las alegras se venden en las ferias las tiendas de dulces los mercados los parques. A los nios jvenes adultos ancianos nos gusta la alegra.

Hagan ejercicios de enumeracin en voz alta. Escriban en el pizarrn algunas de esas enumeraciones. No olviden usar la coma.

Localicen en su libro de lecturas ejemplos de enumeraciones en las que se utilicen las comas
y subrayen los ejemplos.

Revisen lo subrayado con la ayuda de su maestro.

Espaol, tercer grado, Mxico, SEP, 1993, p. 35.

Multigrado

42