Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de Educación
Maestría en Educación
Modelos y Métodos Educativos Contemporáneos: Problemas Educativos
Profesor: Rafael Reyes Galindo

Sandra Posada Bernal

Mayo de 2011

¿Puede la educación personalizada desarrollar el concepto de hombre?

La persona humana, como punto central, se entiende como un ser único, libre e
irremplazable. Fue creado a imagen y semejanza de Dios con el fin de que se
relacionara con su entorno y con los demás. Este ser humano es autónomo, vive
permanentemente en movimiento, busca el perfeccionamiento de sí mismo y de su
trabajo y su máximo desarrollo a lo largo de toda la vida. Es por esto, que necesita
de una orientación adecuada, es decir, una guía que le permita expresarse
libremente, comunicar sus ideas, sentimientos y pensamientos no solo para sí
mismo sino para los demás.

Esta expresión de lo que es un ser humano, lo consigue a través de la educación.

Esta educación puede ser entendida como proceso personal, social y cultural que
transforma su forma de pensar y actuar en concordancia con su propia realidad.
En ese orden de ideas se puede afirmar que el ser humano, por efecto de la
educación, se convierte en un explorador activo que construye día a día su propio
destino y su proyecto de vida.

En ese sentido, es posible pensar que la educación personalizada contribuye de

manera eficiente a que esa aproximación al conocimiento se de, con el propósito
de actuar en quienes presentan un interés por crecer para crear en ellos un
sentido de responsabilidad, de compromiso y de creatividad en la línea de su
construcción personal. Esto contribuye a que el individuo tenga una apertura
hacia si mismo y hacia los demás para conformar una sociedad justa, que incluye
fortalecer la voluntad misma de un hombre libre de hacer lo que desea y cuyo
único artífice de esa construcción y del mejoramiento de su vida es el mismo.

El desarrollo máximo del hombre a través de este tipo de educación, se da cuando

el maestro o educador parte de un conocimiento más amplio de su alumno. Es
decir, cuando el maestro logra saber qué quiere, qué necesita, cómo se comporta
o reacciona, cuáles son sus capacidades y debilidades, cuáles son sus intereses
entre otros. Con ello, el profesor brinda herramientas para que se fortalezcan las
habilidades, actitudes y el hombre despliegue al máximo su personalidad, pero
que a la vez pueda efectuar una crítica para corregir en lo que se esté fallando.

El maestro que tiene en cuenta al estudiante como punto de partida del

aprendizaje, logra en todo el proceso educativo compartir sus vivencias, sus
historias y sus saberes. También genera en ellos una reflexión que les permite
identificar y comprender sus creencias, conocimientos, actitudes, sentimientos,
valores y comportamientos asociados a los temas de trabajo. Igualmente propone
distintas formas de abordar y conceptualizar la situación o situaciones que se
estén analizando.

Por otra parte, el contar con una educación personalizada ayuda en la

visualización de comportamientos factibles de adoptar para modificar aquellas
situaciones que generan conflicto o insatisfacción en cada una de las personas. Y
por último permite a cada estudiante interiorizar actitudes y conocimientos que
puedan llevarse a la práctica para transformar su realidad.

Todo lo anterior puede parecer una utopía o una realidad para pocos. Soy
consciente de que lograr esto en la educación popular es difícil, ya que los grupos
de trabajos son bastante grandes, lo que dificulta realizar un seguimiento muy de
cerca de cada estudiante para alcanzar ese objetivo.

Sin embargo, con los medios que se cuanta se puede ofrecer una formación que
estimule el sentido ético y de responsabilidad social con el fin de potencializar al
individuo como persona, que cambie positivamente, que enfrente y resuelva
problemas complejos, y que convierta su saber en servicio a los demás. Es una
tarea compleja, pero no imposible de realizar, que valdría la pena asumir
independientemente de la cantidad de estudiantes que se tenga. Está sería la
oportunidad para que cada uno pueda dejar una huella personal y mantener un
sentido de pertenencia a una comunidad, a través de una educación
personalizada al alcance de todos donde lo principal es el hombre mismo.