PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA - 1ER. CICLO Tiempo de Clase: 1er. Trimestre.

Contenidos Conceptuales

• • • • •

Esquemas corporales. El cuerpo y cuidados. Esquemas motores básicos. Los lados y partes del cuerpo. Lado hábil.

Contenidos procedimentales

• • • •

Exploración de las posibilidades de movimiento del cuerpo y sus partes. Juegos con elementos. Uso de la izquierda y la derecha. Juegos con esquemas de acción con destrezas y habilidades.

Algunas Actividades

• • • • •

Formas básicas de movimiento (caminar, correr, saltar). Formas básicas de movimiento con elementos: - Bolsitas - Bastones - Aros - Pelotas de Ejercicios de: arrojar, lanzar y recibir elementos. Desplazamientos libres y limitados. Ejercicios del lado hábil. goma -

Contenidos Actitudinales

• • •

Confianza en sus posibilidades de acción. Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Respetar consignas en juegos grupales.

Evaluación Para la evaluación se considerará:

• • •

Reconocimiento del esquema corporal. Cumplimiento de consignas. Participación espontánea.

• Socialización. Tiempo de Clase: 2do. Trimestre.
Contenidos Conceptuales

• • • •

Imaginación e invención de juegos. La habilidad motora como capacidad de decisión y acción en situaciones de juego. Equilibrio estático y dinámico. El juego y los roles, acuerdos y desacuerdos

Contenidos procedimentales

Participación sobre las actividades a jugar.

elongación muscular. tripedia. Algunas Actividades • • Forma.Traccionar y empujar. Tiempo de Clase: 3er.Ejercicios de velocidad y velocidad de reacción. Actividades al aire libre y grandes juegos. desplazamientos. Resistencia general (manchas. Ejercicios construídos globales. relevos simples. Los cambios corporales durante la actividad física.Ejercicio de equilibrio: apoyo. Contenidos Conceptuales • • • El compañero y el oponente. Formas secundarias de movimiento: . aceptar y respetar reglas de juegos. objeto). • Evaluación de su capacidad motríz. elasticidad. Metodología para posición invertida. . equilibrio y resistencia. Juegos y ejercitaciones. . . movilidad velocidad. Valoración del trabajo cooperativo. persecuciones).• Práctica de ejercicios de fuerza. espacio. Uso y comparación de esquemas motores.Transportar elementos y comp. Trimestre. Registro corporal en reposo y actividad. Perseverancia ante la búsqueda de eficacia motríz. Algunas Actividades • • • • Formas y jugadas para desarrollar. Trabajo grupal y ordenado. Contenidos Actitudinales • • • Respeto y honestidad en el juego. Cuidado de instalaciones y elementos en la práctica de actividades Evaluación • • Respeto por sus pares. . flexibilidad. • • Contenidos Actitudinales • • • • Disposición para acordar. articular. Regulación del esfuerzo en variaciones de ritmo. Conejito y potrillito. cuadrupedia. Valoración de sus límites y posibilidades motrices. Contenidos procedimentales • • • Ejercitación de la percepción (propio cuerpo. Reconocimiento ante la victoria y la derrota. jugadas para el desarrollo de la fuerza. dribling.Ejercicios de lanzamiento con puntería. .

Gusto por generar estrategias personales en la resolución de situaciones de juego. La destreza como instrumento de la habilidad. de pelota y para la Contenidos Actitudinales • • • • • Confianza en sus posibilida-des de resolver problemas motores. Lateralidad. Las capacidades motoras básicas . Pases y lectura anticipada. Disposición para aceptar y respetar reglas para los juegos y deportes. Cuerpo y objeto.• Disposición para jugar con otros.F. Ajuste de esquemas de acción a las variables espacio temporales en situaciones de Juegos con movimientos globales y segmentarios. Evaluación • • Desenvolvimiento motríz.A. Formas secuenciales de movimiento con elementos. objeto y movimiento.R. CICLO Tiempo de Clase: 1er. Lanzamientos y recepción. correr . Respeto por las pruebas y honestidad para juzgar actuaciones y resultados. desarrollando ejercicios continuos globales flexibilidad. Contenidos Conceptuales • • • • • • • • El cuerpo y sus cuidados. Evaluación • Las evaluaciones se basará en la observación directa sobre las conductas motoras y saltar. Uso y ejercitación del lado hábil. básicas (correr.V. Desplazamientos individuales y grupales con relación a objetos con especial manipulación otros elementos. Contenidos procedimentales • • • • Exploración y reconocimiento de las reacciones corporales ante el ejercicio. Actividades en parejas y pequeños grupos. juego. Esquemas motores. Variación de ritmo en distintos desplazamientos. El juego y el compromiso con las reglas. Trimestre. Respeto por sus pares y el trabajo organizado PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA . Valoración del trabajo cooperativo.2DO. Algunas Actividades • • • • • • • Formas básicas de movimiento sin elementos. manipular elementos con habilidad). Acuerdo y respeto en el juego. movimiento articular y fortificación general. elongación muscular.

Grupos musculares. Contenidos procedimentales • • • • • • • Vivenciar las distintas funciones dentro de su equipo.persecuciones). Valoración de los límites y posibilidades de movimiento. Identificación de posturas inconvenientes. Resistencia en grandes grupos (Manchas .Salud). flexibilidad). Contenidos Conceptuales • • • • • • El grupo de juego. roles y cambio de roles. Contenidos Conceptuales • • • • • Destrezas. La victoria y la derrota. Articulación y movimientos. Ataque y defensa. Trimestre. El deporte como lenguaje universal. . Elaboración y uso de tácticas de juego. Ejercicio de movilidad articular y elasticidad muscular. Contenidos Actitudinales • • • • Perseverancia en la búsqueda de la eficiencia motríz. habilidades y técnicas deportivas. Valoración de las capacidades individuales y grupales.defensa). grupos representativos. Comportamiento ético y deportivo. Tolerancia y serenidad en la victoria y en la derrota. Higiene y normas de prevención. Tiempo de Clase: 2do.• Integración y participación en las actividades individuales y grupales. Desarrollo de las capacidades físicas (fuerza. (Accidentes . Algunas Actividades • • • • • Formas jugadas y sistemáticas para el desarrollo de las capacida-des físicas (resistencia Fuerza en pareja y pequeños grupos. Evaluación • Resolución de problemas motrices en grupos de juego o trabajo. y fuerza). Posturas y esquemas postulares combinados. • Ejecución con soltura de los distintos ejercicios. Desplazamiento coordinado en busca de un objetivo (Ataque . Técnicas deportivas y específicas. Cooperación y oposición como elementos prácticos. Equilibrio estático y dinámico. resistencia. Trimestre. Tiempo de Clase: 3er. Corrección de errores de ejecución.

Cuidado de materiales e instalaciones en la práctica de actividades escolares. saque). Progresión técnica para distintos deportes. Metodología para hadball (pases y recepciones. tiro suspendido). Lanzamiento y bateo de softball Contenidos Actitudinales • • • • Disposición para jugar y acordar con otros. Selección de jugadores para representar a su comunidad. Respeto por las condiciones de seguridad en la práctica de actividades deportivas y Aprecio por la precisión del movimiento. Regulación de intensidad de esfuerzo. Metodología para voley (golpe de arriba. escolares. Carreras de velocidad. . golpe de abajo.Contenidos procedimentales • • • • • Posturas y equilibrio. Partida baja y alta. Metodología para salto en longitud. Algunas Actividades • • • • • • • • Metodología para vertical rol. Destreza sobre cajón. Excesos en los combates deportivos. Evaluación • Ejecución individual de técnicas y destrezas básicas.

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