PROGRAMA ANUAL DE EDUCACION FISICA 2015

DATOS GENERALES:

1 INSTITUCION

:EDUCATIVA PNP : NUESTRA SEORA DEL CARMEN

2 AREA

: EDUCACION FISICA

3 GRADO

: 1 - 5 SEC

4 DIRECTOR

: LIC. REBECA SACALAGUA

5 DOCENTE
II

: ABEL SAGASTEGUI REQUELME

PRESENTACIN

El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y

de la motricidad que permite movilizar integralmente capacidades, conocimientos y
actitudes, lo cual har posible que las alumnas muestren un desempeo inteligente en
cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana.
En el rea de Educacin Fsica el desarrollo de los procesos de aprendizaje se realiza
como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las
caractersticas e inters de los estudiantes y la continuidad del grupo erario al cual se
atiende, puedan alcanzar una mayor comprensin y valoracin de su cuerpo, la actividad
fsica y la salud, fortalecer y valorar su identidad e imagen corporal, consolidar el desarrollo
de la motricidad individual y de relacin mediante una prctica reflexiva de actividades
fsicas y deportivas.
En la Educacin Fsica del nivel secundaria se desarrolla 3 unidades de aprendizaje
integrando los medios de la Educacin Fsica (juego - gimnasia - deporte - recreacin danza) en cada uno de los trimestres mediante los juegos Pre deportivos- recreativos y
campeonatos recreativos, orientados a mejorar su salud y calidad de vida de los alumnos.
III

COMPETENCIAS DE CICLO
Comprensin
y
Desarrollo
de
la
Corporeidad y la Salud.

Dominio Corporal
Expresin Creativa.

Convivencia
Interaccin
motriz.

e
Socio

Comprende y valora su identidad, su imagen

corporal y su salud y mejora su condicin fsica
mediante un plan permanente de actividades
fsicas como factor que contribuye a su
bienestar.
Crea- resuelve y evala situaciones motrices de
diversa
ndole;
practica
actividades
recreativas y deportivas proponiendo reglas,
estrategias y procedimientos.
Comprende Interacta asertivamente y
participa con autonoma en la planificacin y
organizacin y prctica de campeonatos,
olimpiadas y juegos deportivos.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

RESPONSABILIDAD

RESPETO

ACTITUD FRENTE AL REA

Culmina las tareas emprendidas

Muestra constancia en el trabajo que
realiza
Mejora su trabajo a partir de los
errores
Perseverancia en la tarea
Cumple oportunamente
Cuida el medio ambiente
Presenta artculos para el Peridico
Mural
Practica las normas de convivencia
de su aula.
Cumple los horarios establecidos
Cuida los espacios en comn
Practica las Normas de Convivencia
Cumple las Normas de Convivencia
Mantiene el orden en clase.
Es democrtico

Disposicin cooperativa
y democrtica

SOLIDARIDAD

PUNTUALIDAD

HONRADEZ

LIBERTAD Y
AUTONOMIA

Respeta el tiempo de los dems

Demuestra integridad en su actuar

( es justo, veraz, transparente)

Es decidido y asume las

consecuencias de sus actos

V. TEMAS TRANSVERSALES

1 Educacin para lograr aprendizajes significativos

2

COMPORTAMIENTO
OBSERVABLE

Educacin en valores o formacin tica.

Muestra disposicin para trabajar en

equipo
Participa en las tareas de ayuda.
Plantea sugerencias para lograr
metas
comunes
Colabora con sus compaeros para
resolver
problemas comunes
Participa en actividades conjuntas
Es puntual en la entrega de sus
trabajos.
Llega a la IE. a la hora indicada
Respeta los horarios establecidos
Solicita material escolar
compaero si necesita.

su

Permite discernir, decidir y optar por

algo sin presiones ni coacciones,
para desarrollarse como ser
humano en todo su potencial, sin
afectar la propia dignidad ni la de
los dems.

VI. CALENDARIZACION DEL AO

ESCOLAR
3
Educacin en y para los derechos humanos.

BIMESTRES

INICIO

TERMINO

SEMANAS

1 DEMARZO

04 DE MAYO

II

07 DE MAYO

20 DE JULIO

III

13 DE AGOSTO

13 DE OCTUBRE

IV

20 DE OCTUBRE

20 DE DICIEMBRE

TOTAL DE SEMANAS ANUALES

38

VIl. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PERODO

TTULO DE LA UNIDAD

Valoremos nuestra imagen y

dominio corporal practicando
Atletismo y Gimnasia

II

III

La prctica del Bsquetbol y del

Voleibol mejora las capacidades
fsicas y motrices, ayuda a
conservar la salud.
Juguemos y practiquemos con
responsabilidad el Ftbol y el
Baln mano evitando los
accidentes.

TIPO
DE
UNIDAD

U. A.

ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS

cc.ss.

TIEMPO

02horas

Religin Arte

Matemtica
U. A.

U. A.

C.T.A Arte

Comunicacin
Educacin para el
Trabajo

02horas

02
horas

VIII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

Realizar tareas

La Microempresa

Metodologa Activa
relacionadas con su
contexto.
estudiantes
ElLos
trabajo
en equipo en
reflexionandocente
sobre sus
interaccin:
-

alumno -entorno.
Que el alumno
construya su propio
conocimiento con la
gua del docente.

alumnos
como
el
centro del quehacer
educativo
El trabajo
Rol del Docente
Mtodospor
Promueve un clima
grupos
El descubrimiento
socio-afectivo
de Asignacin
de
Mediador
del
proceso
confianza.
tareas.
enseanzaaprendizaje.
Enseanza
recproca
- Resolucin de
permanentemente
Propicia
un clima de
problemas
todo
el
proceso
confianza.
Enseanza en
pedaggico.
pequeos grupos.
Reconoce a los

Tcnicas
grupales
Dinmicas
Tcnicas
motivacionales
Dilogo
Naturaleza de la
Educacin Fsica
permanente
La significatividad
del aprendizaje
Articular procesos

IX. RECURSOS EDUCATIVOS:

Se utilizarn diversos recursos educativos, que contribuyan al inters y motivacin permanente
en los estudiantes:

Internet

TV y CD

Programas de
Videos

Cuaderno de
trabajo

MEDIOS
Manual de

Aptitud Fsica y
Salud
Fichas o test
de
condicin
fsica.
Fichas de evaluacin
bioantrpo-

MATERIALES
Balanza,
Polo de la Institucin
tallmetro,
colchoneta,
Educativa
cronmetro,
Buzo de la I.E.
Balones de vley
Shorts o pantaln
bsquet y ftbol,
Calcetines blancos
Conos
Aros
Zapatillas blancas
Cintas
Toalla mediana
Taburete
Jabn
Sogas
Desodorante

mtricas.
X. CRITERIOS DE EVALUACIN

Estar dirigida al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes.

La Evaluacin ser permanente, integral, flexible, sistemtica, participativa y procesal.

En cada Unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea.
Las capacidades especficas se constituyen en Indicadores de Evaluacin.
La Evaluacin de Valores y Actitudes.

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Las Tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern.

Comprensin y
la Corporeidad
y la Salud

- Diagnostica
- Realiza
- Reconoce
Identifica
Regula

- Fichas bioantropomtricas
- Cuaderno de Trabajo de Educacin
- Exmenes
- Cuestionarios.

 Dominio Corporal
y Expresin
Creativa

Convivencia e
Interaccin Socio motriz
-

Realiza
Propone
Ejecuta
Crea
Identifica
Utiliza
Reconoce.
Integra
Relaciona
Participa
Organiza
Ejecuta
Indaga.

Valores

Actitudes
- Cumple con las tareas
individuales y grupales
- Demuestra inters en
los usos y costumbres
de la I.E PNP FT R.
- Cumple
con
las
normas
de
convivencia.
- Demuestra sinceridad
de sus actos.
- Comparte con sus
compaeros sus
conocimientos,
experiencias y
materiales.

- Ficha de observacin de fundamentos

tcnicos.
- Ficha de trabajo de Mis vivencias y
Procesos de Aprendizaje.

- Ficha de las fases de un campeonato

deportivo.
- Ficha de evaluacin de la organizacin y
ejecucin de un campeonato deportivo.

Instrumentos

Ficha de seguimiento de Actitudes y valores.

XI. BIBLIOGRAFIA
i. Para el profesor.
ii. General:
Diseo Curricular (DCN) - 2009, Ministerio de Educacin.
La Didctica y los Estilos de Aprendizaje, MED. DINEST-UDCREES - 2005
Contreras Onofre Didctica, Un Enfoque Constructivista Editorial INDE - 1998.
- Delors Jacques. La Educacin Encierra un Tesoro. Madrid, UNESCO, Santilln, 1996.
iii. Especializada: Para el Profesor
- Lpez Mao. Bases Cientficas de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar. Bs. As., 2000 .
iv. Para el Alumno:
Camacho Fernndez Luis Alberto Cuaderno de trabajo de 5 o de sec.
Reglamentos Tcnicos de: Gimnasia, Atletismo, Voleibol, Bsquet., Ftbol.

DIRECTORA

PROFESOR

Lic. Rebeca Sacalagua

Abel Sagastegui R.