Primer año de Enseñanza Media. Unidad Nº2: “Juegos Deportivos y Deportes”.

APRENDIZAJE ESPERADO
1.- Desarrollo, durante la práctica de juegos deportivos seleccionados, habilidades y actitudes personales y sociales, tales como: disposición para trabajo en equipo, adaptación a roles de liderazgo y autocontrol, espíritu de superación, manejo adecuado en instancias de competición, respeto y consideración por adversarios ante el triunfo y la derrota. 2.- Expliquen y apliquen las normas y los reglamentos que regulan la participación en diferentes juegos y deportes de carácter colectivo, individual y/o alternativo, valorando el sentido y utilidad de su aceptación.

CONTENIDO
1.- Práctica de 2 juegos deportivos de colaboración con oposición y/o de oposición sin colaboración y/o de oposición adaptados a los requerimientos escolares tales como: fútbol, básquetbol, rugby, handball, voleibol, tenis, paletas, bádminton, etc. 1.- Reglamentos y normas básicas de los juegos deportivos, deportes y actividades de expresión motriz seleccionadas (sean ellos convencionales de carácter individual o de equipo y/o alternativos).

TIEMPO DE TRABAJO
2 Semanas

COMPETENCIA TIC (MAPA K12)
1.- Recupera información de Internet en forma autónoma utilizando buscadores especializados y metabuscadores. Evalúa la información utilizando los criterios específicos de la calidad de la información electrónica (Dimensión Información) 2.- Publica información propia en plataformas virtuales, como blogs y retroalimenta a otros. (Dimensión Comunicación)

RECURSO TIC (ALUMNO)
Blogger Buscadores de Páginas Webs Páginas webs de videos e imágenes

ACTIVIDAD
Creación de un blog que muestre los contenidos seleccionados de la unidad, de forma llamativa, con el objetivo de ayudar a conocer las reglas y normas del deporte seleccionado a otros alumnos de Primer año de Enseñanza Media, como así también su ejecución y objetivo. Para ello seleccionar información utilizando buscadores webs, imágines y videos digitales.

* COMPETENCIA TIC PROFESOR 1.- Conoce las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricular (Dimensión Pedagógica) 2.- Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadores personales (Dimensión Técnica)

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