Algunas Estrategias para Prevenir el

Acoso escolar o Bullying

SIMPOSIO NACIONAL SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
Gloria Ins Rodrguez A.
Doctora en Psicologa Universidad de los Andes

Ibagu Agosto 10 de 2015

Hablar directamente del Bullying

http://www.auladelosoficios.org/flash/htmlAc
oso/index.html
Acoso Escolar es Violencia - from
YouTube.mp4

Asumir una posicin como Escuela

https://www.youtube.com/watch?v=nWJut7KQhI4&feature=rela
ted

Desarrollar las Competencias Ciudadanas

Competencias emocionales:
6. Empata

Competencias comunicativas:
7. Asertividad
Competencias cognitivas
8. Pensamiento crtico

Taller Anglica
Lygia Bojunga
CAPITULO 1
EL PUERCO
(Segunda parte)

Reflexin

Qu objetivos creen que tiene esta

actividad?
Qu habilidades ustedes creen que
practicaron aqu?
Creen que puede ser motivante para
los nios?

Qu es empata?
Sentir algo idntico o similar a lo que otros
estn sintiendo o se espera que sientan en
determinada situacin (Eisenberg, 2000)
Sentir algo que es ms congruente con la
situacin de otro que con la situacin propia
(Hoffman, 2000)

3 procesos de la empata
Feshbach (1983)
2 cognitivos:
-reconocer y nombrar emociones
-tomar perspectiva
1 emocional
-respuesta emocional

Qu
al ver
esta imagen?
Qusienten
sentiran
si estuvieran
all?

Cundo se han sentido as?

Qu
podra
estar
sintiendo
Botero
Qu
sienten
al ver
esta imagen?
mientras lo pintaba?

Conocen a
alguien que
puede estarse
sintiendo as?
Qu le podran
decir a esa
persona?

 Saldarriaga (2006), por ejemplo, realiz un estudio sobre empata

en arte, en el que presentaba cuatro cuadros famosos: El Grito de
Edvard Munch, La Danza de Henry Matisse, Masacre de Mejor
Esquina de Fernando Botero, y La entrada en escena de Ren
Magritte. Luego de presentarles los cuadros a estudiantes
preadolescentes y adolescentes, les haca preguntas como las
siguientes:
Cmo se siente usted al ver esta imagen?
Recuerda alguna situacin en la cual haya sentido algo parecido a
aquello que siente ahora frente a la imagen?
Qu est sintiendo cada uno de [los] personajes [representados en
la imagen]?
Recuerda algn momento o situacin donde algn ser querido
suyo haya sentido lo que siente alguno de estos personajes?
Qu estaba sintiendo [el autor] en el momento de hacer la obra?