ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
Matematicas

GRADO Y GRUPO:
1 B

NOMBRE DEL MAESTRO:

Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE:
Cuarto Momento

PERIODO:
7 de marzo al 13 de mayo

MODULOS:
40 mdulos

TEMA:
1.- Significado y uso de los nmeros

SUBTEMAS:
4.1.- Numero con signo

2.- Significado y uso de las operaciones

4.2.- Potenciacin y radicacin

3 .- Significado y uso de las literales

4.3.- Relacin funcional

4.- Formas geomtricas

4.4.- Figuras planas

5.- Medida

4.5.- Justificacin de formulas

4.6.- Estimar, medir, calcular

6.- Representacin de la informacin

4.7.- Graficas

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Que el alumno plantee y resuelva problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo
- Que el alumno resuelva problemas usando la raz cuadrada y la potencia de exponentes
- Que el alumno represente cantidades relacionadas mediante una tabla y expresin algebraica
- Que el alumno sepa construir crculos a partir de ciertas medidas dadas

Que el alumno sepa justificar diversas formulas

Que el alumno resuelva problemas que impliquen calcular el rea y permetro del circulo
Que el alumno explique la relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos:
- Identifiquen, interpreten y expresen, algebraicamente o mediante tablas y grficas, relaciones de proporcionalidad directa.
- Resuelvan problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales.
- Construyan crculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas.
- Justifiquen y usen las frmulas para calcular el permetro o el rea del crculo.
RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:
El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los
preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su
formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Competencias para el aprendizaje permanente
- Competencias para el manejo de la informacin
- Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________
Profr. Francisco Favela

_____________________________
Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de los nmeros
Subtema: Nmeros con signo
Conocimientos y habilidades:
4.1.- Plantear y resolver problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo
ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO:
-

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se ejemplificaran procedimientos personales para
resolver problemas que impliquen el uso de
nmeros con signo
- Se resolvern ejemplos sencillos de problemas de
nmeros con signo

Pizarrn
Pintarron
Laminas
Libreta
Lpiz

ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se realizaran ejercicios de problemas que
impliquen el uso de nmeros con signo

Libreta
Pizarrn
Pintarron

Se ejemplificaran a travs de la lnea del tiempo y

la recta numrica cantidades positivas y negativas
Se definir el concepto de valor absoluto y relativo
con sencillos ejemplos

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Ejercicios
Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

Trabajo en equipo
Participacin
Inters

TIEMPO
Semana del 7 al 11
de marzo

Semana del 7 al 11
de marzo

Semana del 7 al 11
de marzo

Lpiz
Goma
Lpiz

Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Potenciacin y radicacin
Conocimientos y habilidades:
4.2.- Resolver problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y
decimales.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizaran problemas donde la resolucin se
halla expresando de manera exponencial
multiplicaciones de factores iguales
- Se definir el concepto de raz cuadrada y se
demostrara con ejemplos sencillos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se
aplica la raz cuadrada y su inverso en la resolucin
de problemas a travs del clculo mental
- Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se
aplique la raz cuadrada y su inverso
ACTIVIDADES DE CIERRE:

RECURSOS
DIDACTICOS
-

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina
Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Libreta
Lpiz

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

Libreta

Trabajo en equipo

TIEMPO
Semana del 14 al 18
de marzo

Semana del 14 al 18
de marzo

Semana del 14 al

Se resolvern problemas donde se aplique la raz

cuadrada y su inverso

Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

18 de marzo

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).

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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Relacin funcional
Conocimientos y habilidades:
4.3.- Analizar en situaciones problemticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relacin mediante una tabla
y una expresin algebraica. En particular la expresin de la relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las
variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizara al relacin de cantidades relacionadas
y que se representan mediante una tabla y una
expresin algebraica
- Se analizara la funcin y = xk con ejemplos sencillos

RECURSOS
DIDACTICOS
-

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se analizara la funcin y = x + k con ejemplos
sencillos
- Se analizara la funcin y = ax + b con ejemplos

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Juego de
geometra
Proyector

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual

TIEMPO
Semana del 21 al 25
de marzo

Semana del 21 al 25
de marzo

sencillos
Se analizaran relaciones de proporcionalidad directa
utilizando coeficientes fraccionarios

ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se resolvern problemas que impliquen relaciones
de proporcionalidad directa del tipo: y = xk, y = x + k,
y = ax + b

Laminas
Libreta
Lpiz
Juego de
geometra
Proyector
Computadoras
Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina
Juego de
geometra
Proyector
Computadora

Disposicin
Respeto

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 31 al 1
de abril

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.

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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geomtricas
Subtema: Figuras planas
Conocimientos y habilidades:
4.4.- Construir crculos a partir de diferentes datos o que cumplan condiciones dadas
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizara y definir el concepto de
circunferencia, radio, dimetro
- Se analizara la frmula para calcular el permetro del
circulo
- Se analizara la frmula para calcular el rea del
circulo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen
por un punto dado.
- Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma
Calculadora
Proyector
Computadora

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Calculadora

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 31 al 8
de abril

Semana del 4 al 8
de abril

por dos puntos dados.

Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos
cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen
por tres puntos dados.

Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina
Calculadora

ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se resolvern ejercicios donde se calcule el
permetro y rea del circulo

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 4 al 8
de abril

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.

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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Justificacin de formulas
Conocimientos y habilidades:
4.5.- Determinar el nmero PI como la razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro. Justificar la frmula para el clculo
de la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.
ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se definir y analizara el concepto de pi
- Se analizara la frmula para calcular el permetro del
circulo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se analizara la la relacin que existe entre
medida del dimetro y la longitud de
circunferencia.
- Se analizara la relacin que existe entre r 2 y
rea del crculo y con base en esto se justificara
frmula para calcular el rea del crculo.

la
la
el
la

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Proyector
Computadora
Pizarrn
Pintarron
Laminas
Calculadora
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras

EVALUACION
-

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 11 al 15
de abril

Semana del 11 al 15
de abril

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se resolvern ejercicios donde se calcule el
permetro y rea del circulo de acuerdo a los anlisis
expresados anteriormente y con su posterior
comprobacin

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 2 al 6
de mayo

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Estimar, medir, calcular
Conocimientos y habilidades:
4.6.- Resolver problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se definirn, analizaran y aplicaran las frmulas de
permetro y rea del crculo para resolver
problemas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se analizaran problemas que impliquen el uso de la
frmula del permetro y rea del circulo para
calcular reas sombreadas (corona circular)

ACTIVIDADES DE CIERRE:

RECURSOS
DIDACTICOS
-

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Proyector
Computadora
Pizarrn
Pintarron
Laminas
Calculadora
Libreta
Lpiz
Proyector
Computadoras
Libreta

EVALUACION
-

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

Trabajo en equipo

TIEMPO
Semana del 2 al 6
de mayo

Semana del 2 al 6
de mayo

Semana del 9 al 13

Se resolvern problemas que impliquen el uso de

la frmula del permetro y rea del circulo para
calcular reas sombreadas (corona circular)

Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

de mayo

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacin de la informacin
Subtema: Graficas
Conocimientos y habilidades:
4.7.- Explicar las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se reflexionara sobre la manera de ubicar puntos en
el plano cartesiano
- Se analizara la interpretacin de las relaciones de
las variables presentadas en grficas y
determinaran las caractersticas de aquellas que
representan una relacin de proporcionalidad

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se analizaran las grficas que representan una
relacin de proporcionalidad y que la vinculen con
su expresin algebraica y con el conjunto de valores
que representa.
- Se analizaran las caractersticas que debe tener

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Proyector
Computadora

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Laminas
Calculadora
Libreta
Lpiz

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 9 al
13de mayo

Semana del 9 al 13
de mayo

una relacin de proporcionalidad directa y

establezcan varias parejas de valores para construir
la grfica que modele la situacin.

Proyector
Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se resolvern ejercicios que impliquen la relacin
de proporcionalidad directa, en donde se construya
su tabla y grafiquen sus valores en el plano
cartesiano

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 9 al 13
de mayo

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y
actividades en el aula de medios (red escolar).